有一天，國(guó)王去花園散心。

令他驚異的是，所有樹木和花草竟倒伏在地上，氣息奄奄。國(guó)王連忙向植物們?cè)儐栐颉?/p>

松樹告訴他：“我無(wú)法長(zhǎng)得像橡樹一樣高，不想活了。”

橡樹說(shuō)：“我不能像葡萄一樣結(jié)出果實(shí)，還活個(gè)什么勁兒！”

葡萄嘆息著：“我不能像玫瑰一樣開花！”

玫瑰哀哀哭道：“我怎么都沒辦法長(zhǎng)得如橡樹一樣高大！”

這時(shí)，國(guó)王發(fā)現(xiàn)一株草莓，它的葉子鮮亮、翠綠，白色的花朵繁密、茂盛，鮮紅的果實(shí)圓潤(rùn)誘人。不等國(guó)王詢問，草莓就開口了：“我知道我沒有玫瑰那么美的花朵，我甚至都沒有玫瑰長(zhǎng)得高，但我有甜蜜可口的果實(shí)??！”

生活在社會(huì)這一大家庭中，我們難免會(huì)互相比一比，如何“比”卻大有學(xué)問。

請(qǐng)以“比”為題，自選文體，寫一篇不少于800字的文章。

一、審題

材料是一則寓言故事，花園里的植物用別人的長(zhǎng)處比自己的短處而垂頭喪氣，只有草莓卻在“比”中尋找自己的長(zhǎng)處，獲取成長(zhǎng)的動(dòng)力，讓自己蓬勃發(fā)展。同為“比”的行為，卻因比較的方式方法不同，造成兩種不同的人生狀態(tài)。材料的結(jié)束語(yǔ)引導(dǎo)學(xué)生思考“比”的學(xué)問，這正是做文章的空間。

題目為“比”，孤立的一個(gè)“比”字，可以包羅眾多“比”的現(xiàn)象，然而，因?yàn)橛辛松厦娌牧系奶崾竞拖拗?，?duì)這里的“比”應(yīng)該理解為在“比”中真正認(rèn)清自己，了解自己的特點(diǎn)和長(zhǎng)處，從而更好地成長(zhǎng)發(fā)展，而不能在盲目的“比”中迷失自己，進(jìn)而放棄自己的成長(zhǎng)和發(fā)展。

二、構(gòu)思

1.比較：通過自己與他人優(yōu)缺點(diǎn)的比較，找出自身差距，以便取長(zhǎng)補(bǔ)短。

2.攀比：消磨意志，影響學(xué)習(xí)或工作。譬如講排場(chǎng)、比闊氣等。

三、立意展示

1.“比”是人的一種本能，但要懂得哪些該比，哪些不該比。

2.全面辯證地看待“比”，不講攀比，而比優(yōu)點(diǎn)、比長(zhǎng)處。

3.“比”只是人們行事的一種手段，要達(dá)到“身在比中、心在比外”的境界。

【構(gòu)思示范一】比的效用

指出比的普遍性。比無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有，有橫向比較，也有縱向比較。

常言道：沒有比較就沒有鑒別。

比，使我們找到了努力的方向，找到了解決問題的捷徑，找到了前進(jìn)的動(dòng)力。只有比較，才能找出自己的不足、他人的優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)而取長(zhǎng)補(bǔ)短、不斷提高；只有比較，才能夠揚(yáng)長(zhǎng)避短，找到適合自己的社會(huì)位置；只有比較，才能夠找出自己的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，在競(jìng)爭(zhēng)中找到制勝點(diǎn)；只有比較，才能夠充分認(rèn)識(shí)自己，以便樹立信心，戰(zhàn)勝逆境。

比什么，怎樣比？要比優(yōu)點(diǎn)，比長(zhǎng)處。我們不能比吃穿享受。

構(gòu)思意圖：從肯定的角度來(lái)談比的重要性，開啟學(xué)生從此方面立意的思路。

【構(gòu)思示范二】比較優(yōu)劣

一是理論論證。

唯物辯證法告訴我們：任何人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。因此，我們要善于在和別人的比較當(dāng)中找出自己的不足、發(fā)現(xiàn)他人的長(zhǎng)處，只有這樣，我們才能做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高自己，少走彎路，加快成功的步伐。

二是事實(shí)論證。

1．從正面列舉典型事例，詳寫一個(gè)，略寫幾個(gè)。

2．從反面列舉典型事例，詳寫一個(gè)，略寫幾個(gè)。

構(gòu)思意圖：在“構(gòu)思示范二”中找一個(gè)點(diǎn)切入，這樣容易駕馭文章。

選用素材：

1.書房里擺滿書籍遠(yuǎn)比錢包里塞滿鈔票要好。 —［英］約翰·黎里

2.一個(gè)人的品格比他的身軀更重要。

—［古羅馬］西塞羅