2014年，《奔流》雜志復刊，再次迎來了它作為文學刊物的春天。復刊后的《奔流》定位是“立足中原沃土，培育文學新人，繁榮文學創(chuàng)作”，這是時代報告雜志社復刊這本文學雜志的初衷，也是對基層作家和文學愛好者的莊嚴承諾?！侗剂鳌窂涂?，我有幸成了一名編輯，從事了自己熱愛的文字工作，這應該是命運對一位文學愛好者的額外獎賞。時光易老，流年易換，對于沉浸在自己喜愛的文字工作中的人來說，十年真的仿佛是彈指一揮間。從事編輯工作以來，我也時常思考文學對我來說意味著什么。是喜歡，是熱愛，是溝通的橋梁，是成長的助力，還是思想的源泉，這些仿佛都還不夠。在一年又一年的反復學習、打磨、思考和運用中，我意識到文學之于我來說，應該是暗夜里的點點星光，沒有足夠耀眼，但我確定這是我需要的光，也是我能夠照亮自己生活的微光。雖然只有一點點，但已足夠閃亮。

文學道路上的星標

2014年10月，在《奔流》復刊儀式上，張富領社長表示，以后奔流還要創(chuàng)建奔流作家培訓班，邀請名師授課，為更多的基層作者服務。在《奔流》復刊一年之后，2015年12月，第一期奔流作家研修班在郟縣縣委黨校開班。此后十年間，奔流文學院正式成立，奔流作家研修班也成功舉辦了十九期。

2018年4月，第六期作家研修班在中牟弘億莊園舉辦，這一期作家研修班對我來說記憶尤深。在這次研修班上，我見到了仰慕已久的李佩甫、喬葉、李春雷、王劍冰和顧建平等各位老師。他們的授課猶如文學道路上的星標，為我后來的文學之路標清了方向，也因此給我留下了深刻的印象。

記得那次開班，剛過谷雨，空氣中彌漫著初夏的清爽。晚餐時間，我第一次近距離見到了李佩甫老師，他身材高挑、清瘦，雖然滿頭白發(fā)，但絲毫沒讓人覺得上了年紀，反倒是讓人感覺歲月對一個熱愛文學、追逐夢想的人格外寬容，格外溫柔。第二天授課時，李佩甫老師以他的新書《平原客》為例講了小說的創(chuàng)作空間。授課課過程中，他金句頻出：“頭發(fā)白的時候沒有聲音，麥子黃的時候也沒有聲音”“好的作品是燈，可以照亮你的生活”“認知照亮生活”。此后的幾年間，我又多次和李佩甫老師見面交談，聆聽過李佩甫老師對文學、寫作和人生的見解，對于他為人為文方面也有了更多的了解。在文學的道路上，他始終是一座燈塔，他的名句“認知照亮生活”時刻提醒我在文字的浪潮里把握航向。.

喬葉老師的授課也讓我耳目一新，她說，小說寫作的第一道德就是誠實，它要與日常生活中的道德區(qū)分開來。出于不同的原因，真實生活中人人都有撒謊的經驗，但小說創(chuàng)作不能，寫作的時候，沒有任何理由撒謊，因為寫作的對象是讀者，誠實就變得非常重要。她以《最慢的是活著》為例講了小說素材的準備。我印象最深的是喬葉老師說虛構是小說的特權，是小說家站在現(xiàn)實的角度上，把虛構的權力放進籠子里，也因此從寫作中獲得了一種真正的自由。所以寫作無論是散文還是小說，作家都要把讀者當成家人，把自己最真實的一面展現(xiàn)出來、寫進文章，要相信廣大讀者的鑒賞力。后來，我和喬葉老師也有了更多的接觸，看到了她在文學創(chuàng)作上的努力和個人魅力。有一次，我們一起參觀一個存放老物件的房屋，那個院子里搭滿了葫蘆架。當時剛好是初夏，翠綠的小葫蘆爬滿了藤蔓。喬葉老師愛惜地觸摸葫蘆寶寶，宛如一個小姑娘。

溫文爾雅的王劍冰老師是我們奔流文學院的特聘導師。說文如其人真的一點兒都不假，一個人的外表可以修飾打扮，但是他寫下的文字，尤其寫散文時抒發(fā)的情感、表達出的思想格局卻無法喬裝。熱愛散文，文字清麗的王老師果然不俗，他留給人的印象和他的文字一樣清新自然。王劍冰老師所言，一個作者的寫作應該是在當生活體驗按捺不住噴薄欲出的時候，用自己的真性情去寫，寫出讓自己滿意，讀者喜歡的作品。十年來，王老師一直堅持給基層作家授課交流，是奔流文學院的堅強后盾。

李春雷老師分享了《報告文學的方向》，講到了中國報告文學的歷史，即紀實文學的歷史。他坦言，真正的報告文學是當下最近最新發(fā)生的，又是當下最近最新發(fā)現(xiàn)的，永遠在推進歷史的發(fā)展，永遠是紀實的推進的。而報告文學是中國文明的根和光，最早是結繩記事，人類在最惡劣的生存條件下，有了文字和符號，記錄了和現(xiàn)實打斗的過程?！拔膶W的起源是文字，文字的起源就是紀實，真實漫長的記錄了人類文明的足跡?！边@句話讓我記憶猶新，并在此后的幾年間一邊聽他的課，一邊學習了他的報告文學作品。

那次也是顧建平老師第一次來奔流作家研修班授課，他開出了“一個作家的書單”。他強調，要成為優(yōu)秀的作家，首先要成為一個優(yōu)秀的讀者。他的這個書單一出現(xiàn)，就在業(yè)界引起了強烈的反響，得到了共鳴。2020年，第十期作家研修班嵖岈山舉辦，我們有幸再次邀請到顧建平老師來授課。在那次作家班上，顧建平老師點評了大家提交的學習作品，和文友近距離交流。時光荏苒，再次和顧建平老師見面已是2024年暮春。鄭州的大街小巷都盛開著薔薇和月季，鮮花怒放，春光浩蕩。在陪同顧建平老師去會場的路上，我們聊到了網(wǎng)絡和科技的發(fā)展對文學的沖擊，也說到了這幾年錯失的時光，都不免唏噓慨嘆。不過幸運的是大家仍走在追逐夢想和星光的路上。

2018年對奔流作家研修班來說，是具有轉折意義的一年。這一年，奔流文學院正式成立，此后有了奔流文學院簽約作家。這一切都得益于劉慶邦老師在時代報告雜志社的一次文學講座。在那次文學講座上，劉慶邦老師多次強調他對《奔流》雜志的特殊感情，作為從河南走到京城的作家，他特別愿意為家鄉(xiāng)的文學事業(yè)助力添彩。劉慶邦老師建議《奔流》雜志也可以向其他成熟的兄弟雜志學習，成立文學院，邀請更多的名師前來授課，讓更多的基層作家獲益。在劉慶邦老師的鼓勵和幫助下，張富領社長親自帶隊去北京十月文學院參觀學習，受到了震動和啟發(fā)。從北京回來之后，時代報告雜志社的全體同仁積極努力，共同籌備，終于在2018年7月讓奔流文學院順利落地。從此，在服務基層作家的道路上，奔流作家研修班進入了快車道。至此，才有了后來走出的幾十位中國作家協(xié)會員和上百名加入河南省作家協(xié)會的會員。

十年間，奔流作家研修班成功舉辦了十九期，我多次參加作家研修班，奔流文學院也先后邀請到了更多重量級導師，劉慶邦，閻連科，周大新，李炳銀，王宏甲，霍俊明，馮杰，張曉雪，陳宏偉等前來授課，他們對文學的認知及個人寫作、閱讀經驗的傳授，在我面前打開了一扇又一扇的窗，讓文字的光束從不同的角度照射進來，讓我進一步認識和理解文學的光芒。他們都是我在文學道路上的星標，照耀著前行的方向！

我的作者朋友們

從事編輯工作以后，我的生活中多了很多作者朋友，其中有不少作者給我留下了深刻的印象。從事編輯工作的第一年，我在郵箱里看到了盧氏作家張潔方投稿的散文《上墳》。這篇文章語言樸實自然，保留有地方語言的特色，情感真摯淳樸。我和作者取得了聯(lián)系，編發(fā)了這篇文章，也因此和張潔方老師成了工作中的朋友。我了解到張潔方老師作為一名基層寫作者，多年來勤于寫作，筆耕不輟，散文寫作只是他寫作中的練筆，他真正愛好的是小說創(chuàng)作。后來我又編發(fā)過他的短篇小說《拴牢》，長篇連載小說《天浴》等作品。從這些作品中，我也看到了張潔方老師的文字功底和寫作實力。他憑借小說《拴牢》榮獲了第二屆“奔流文學獎”的小說獎。通過張潔方老師搭建的橋梁，我又結識了另外一名盧氏作家董彥禮。董彥禮老師是一名基層作家，也是當?shù)氐奈膶W組織者。我編發(fā)了他的作品《那山 那原 那水》《凈地》《那一縷穿越百年的炊煙》等作品。董彥禮老師也憑借《那山 那原 那水》榮獲了第三屆“奔流文學獎”。因為對文學的熱愛，2018年，在董彥禮老師的努力協(xié)調下，奔流文學院第七期作家研修班在盧氏縣城舉辦。這一期對奔流研修班來說具有里程碑意義。在這一期的開班儀式上，奔流文學院舉辦了啟動儀式，奔流文學院正式成立。

十年中，還有一位必須提到的朋友是安徽臨泉的杜紹營。杜紹營老師的主業(yè)是安徽臨泉一高的語文老師，副業(yè)是小說創(chuàng)作。他為人開朗豁達，言談風趣幽默。2018年春天，他和他的同事兼好友李燦光老師一起參加了第六期作家研修班，此后，一直在臨泉和安徽的文友圈里宣傳奔流文學院，多次和文友一起組團來學習交流，在奔流文學院和安徽作家群之間搭建了溝通的橋梁。他多次給《奔流》投稿小說作品，也會提及文學和小說創(chuàng)作在他生活中所占的分量和意義。他書架上的書和業(yè)余時間寫出的作品都是他對生命孜孜不倦追求的見證。我編發(fā)過他的小說《我們的那些年》《一席之地》《路和橋》《培訓課》等。他也憑借小說《我們的那些年》榮獲了第三屆“奔流文學獎”小說獎。

第九期奔流文學院作家研修班在唐莊干部學院落地舉辦，也是在這一期，我們邀請到了在國內外享有盛名的作家閻連科。這一期作家研修班的順利舉辦離不開劉長利老師的努力幫助和無私奉獻。劉長利老師是一位有情懷的基層作家，多年來他堅持追隨吳金印的腳步，寫出了引以為傲的報告文學作品《太行金印》。作品的主人公吳金印是河南省衛(wèi)輝市唐莊鎮(zhèn)黨委書記。他也是中國共產黨第十五屆中央委員會候補委員，中國共產黨第十五次、十六次全國代表大會代表；第十、十一屆全國政協(xié)委員。先后獲得“全國五一勞動獎章”“全國優(yōu)秀共產黨員”“全國優(yōu)秀黨務工作者”“全國百名人民好公仆”等榮譽稱號。被中組部、中宣部譽為“全國鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記的榜樣”，2009年，榮獲“100位新中國成立以來感動中國”人物，2018年被黨中央授予“改革先鋒”榮譽稱號。劉長利老師也因此榮獲了第三屆“奔流文學獎·報告文學獎”。2019年，《太行金印》還榮獲了河南省第十二屆精神文明建設“五個一工程獎”。

和詩人子非花的相識，對于我和《奔流》雜志來說，都是一次非常有意義的文學結緣。因為酷愛詩歌，子非花于 2018 年 11 月成立了“拾壹月詩社”。子非花的初衷是秉承“開放、兼容、純粹”的文學理念，把發(fā)展和繁榮詩歌作為使命，努力以文學的純粹來統(tǒng)御越來越物質化的世界，打造“新浪漫主義”詩人群落。子非花是一位浪漫主義詩人。他的詩歌充滿浪漫主義色彩，善于運用天馬行空的想象力，詩歌具有充盈的情感和精確的表達，能直擊讀者的內心，抵達情感的共鳴。和子非花交流詩歌作品的過程中，他對詩歌的激情和熱愛也喚醒了我對詩歌創(chuàng)作的偏愛，這些都是文學的光芒與饋贈。和子非花認識之后的這幾年，我見證了他的詩意和詩藝質的飛躍。他憑借作品榮獲了第三屆“奔流文學獎”詩歌獎，并出版了第一本詩集《橘子》。

另一位給我留下深刻印象的是江蘇作家韓樹俊老師。第一次見韓樹俊老師是在2018年第六期奔流文學院作家研修班上。那時，他已是滿頭華發(fā)，但是精神飽滿，神采奕奕。后來他又連續(xù)幾次來參加作家研修班，并開始投稿散文作品。 我編發(fā)了他的《高墩弄舊事》《姑蘇遇見十二娘》《歲月是一條潮起潮落的河》《琴聲清婉古韻悠》等作品。他也榮獲了第五屆“奔流文學獎”散文獎。在幾年的交往中，我不斷聽到他告訴我作品發(fā)表和獲獎的消息，還出了幾本散文集，加入了中國作家協(xié)會。從韓樹俊老師身上，我看到了一位年逾古稀的老人，對文字的熱愛和堅守，也再次印證了文學的魅力。

十年時光里，緣于文字，我結識了太多的作者朋友。在日復一日閱讀、編輯稿件的過程中，有很多作家的文字給我留下了深刻的印象，我也從他們身上學到了堅持、努力和勤奮的精神品質。如班琳麗、李長順、王新立、馬騰、楊殿臣、馬洪鳴、李銳、葛繼紅等作家朋友，他們的作品和為人都如星光閃耀。

采擷星光的人

二十世紀九十年代，電視劇《編輯部的故事》火遍了大江南北。編輯部的工作以影視作品的形式從幕后進入了大眾的視野，編輯部也成了文學愛好者向往的地方。二十世紀八十年代，《奔流》編輯部在河南省乃至全國，都是文學愛好者向往的神圣殿堂，因為從《奔流》雜志走出了很多至今蜚聲省內外的作家。李佩甫老師曾經是《奔流》的編輯，劉慶邦老師連續(xù)在《奔流》發(fā)表九篇小說作品后，走進了大眾的視野，從而走向了更大的創(chuàng)作舞臺。他們都多次談起從《奔流》起步的往事和對《奔流》的特殊情感?！侗剂鳌窂涂瘯r，田中禾老師和劉學林老師也曾撰文回憶他們和《奔流》雜志的故事。所以，可以說《奔流》是在眾多前輩努力的基礎上前行，《奔流》編輯部也是站在了“巨人”的肩膀上。

《奔流》雜志復刊后，設置有《虛構空間》《散文長廊》《詩空間》《非虛構》《自由談》等欄目。另外，借助雜志我們還開通了網(wǎng)絡平臺，奔流文學公眾號、河南省散文學會公眾號和奔流視界。目前，文字編輯石淑芳負責《散文長廊》和《詩空間》欄目；宋文瑤負責《非虛構》《自由談》欄目和奔流文學公眾號、奔流視界視頻號的內容制作；我負責《虛構空間》欄目和雜志的統(tǒng)籌；美術編輯周游負責整本雜志的排版和設計；田娜老師負責稿件三校；孟玉玲總編輯負責雜志的三審。

所有這些欄目和平臺內容的呈現(xiàn)，都離不開編輯的選稿、審稿、編輯和校對，也離不開美術編輯的排版和設計，更離不開雜志社總編的三審和簽版。

大家通常認為編輯的工作是為他人做“嫁衣”，是成就作者的幕后工作者。但是從事編輯工作的這幾年，我不斷地思考，也不斷地給自己的工作定位，我更愿意稱我們的工作為“采擷星光”。采擷發(fā)光的文字，和作者交流對文字的感受和熱愛，也因此對文學，對人生有了更進一步的認識和理解。無數(shù)的作者讓我們在文學道路上不斷成長，他們的文字就是奔流文學浪潮里的星光，我們就是尋找和采擷星光的人。

王冉

駐馬店人，現(xiàn)居鄭州?！侗剂鳌冯s志編輯部主任。