“叮叮?！保魂囕p快的鈴聲響起，我期待已久的大課間到了。在優(yōu)雅的音樂聲中，我飛快地從課桌的抽屜里小心翼翼地拿出心愛的跳繩。一聽數(shù)學(xué)老師王老師說完“下課”，我就像離弦的箭一樣迅速地跑出教室，來到了寬闊的操場上。

跑到操場，站好位置后，我擺好跳繩，開始百無聊賴地等待?？粗賵龅倪吘?，我突然想到一道數(shù)學(xué)判斷題——學(xué)校操場的寬是30米。愛動手操作的我，一時(shí)興起想去大致測量一下，可我的手邊卻沒有卷尺。我低下頭看到手中的跳繩，一下子有了好主意。

在一次數(shù)學(xué)課上，我學(xué)到了把跳繩當(dāng)作尺子用的方法。我腦子飛快地轉(zhuǎn)著，努力回憶和王老師一起量跳繩的過程。我先用20厘米的刻度尺去測量跳繩，發(fā)現(xiàn)刻度尺太短了，我一下子急了起來。在王老師的耐心鼓勵和指導(dǎo)下，我冷靜下來，掌握了用鉛筆做記號的方式去測量。在我用尺子反復(fù)測量8次后，得到跳繩的長度大約是150厘米。

于是，我喊來好朋友胡子悅。在她的協(xié)助下，我開始嘗試用跳繩去測量操場的寬。我快速地來到操場的最南邊，將跳繩擺在地下，拉直后開始測量起來，她幫我在跳繩的右端，用手做記號。我們就這樣，反復(fù)用繩子擺開、收起，再擺開……最后量到了操場的最北邊，測量出了操場的寬。我測量了20次，發(fā)現(xiàn)第21次時(shí)，繩子多了一點(diǎn)點(diǎn)。我們開始計(jì)算：20×150=3000（厘米）。果然，和題目里寫的操場寬30米差不多。當(dāng)我還想用跳繩測量操場的長時(shí)，看到王老師慢騰騰地從教室里走了出來，我只好快速地回到了指定的位置上。

集合后，王老師親切地對著我們說：“為了防止打到彼此，我們先把跳繩的隊(duì)伍排開，保持合適的距離，然后我們進(jìn)行1分鐘跳繩比賽?！贝?duì)伍排列整齊后，我發(fā)現(xiàn)隊(duì)伍一共排成了5行5列，右后方空了一個(gè)位置，看起來非常不美觀。可是我們班有25人，還有1人去哪里了呢？突然，我想起王老師在課堂上說過：“夏雨萱因?yàn)樵缟峡崭购扰Ｄ虒?dǎo)致胃痛，請假了?！蔽艺嫘南Ｍ茉琰c(diǎn)好起來，這樣我們又是一個(gè)整體了。我還發(fā)現(xiàn)自己的位置是在第3行第3列，從這個(gè)角度看王老師一點(diǎn)遮擋也沒有，可以清晰地看到王老師的動作，我開心極了。

王老師把跳繩拿在手上，溫和地對我們說：“先調(diào)整一下跳繩的長度?！蔽掖蜷_跳繩的手柄蓋，將跳繩收了10厘米，這下跳繩的長度和我的身高（140厘米）差不多了。我輕輕地試著跳了一下，果然，比剛才跳起來更靈活了。

一聲“開始”后，我飛快地?cái)[動起手中的跳繩。繩子不斷地從我眼前甩過，我的腳越來越重，心情卻越來越好。當(dāng)我快堅(jiān)持不住的時(shí)候，只聽一聲“60秒到”，我一下子就停了下來。王老師說：“經(jīng)過我的仔細(xì)觀察，盧宸榆同學(xué)跳得最快，獎勵她一顆糖果?！甭牭竭@個(gè)激動人心的消息，我一下子蹦得三尺高，我快速地來到王老師的面前，接過糖果。

在休息2分鐘后，開始了第二次比賽。我雖然奮力地跳著，但速度卻越來越慢。當(dāng)我想放棄的時(shí)候，眼角的余光發(fā)現(xiàn)，胡子悅依然在那里奮力地跳。我又鼓起了勇氣，堅(jiān)持繼續(xù)跳，終于聽到了倒數(shù)的10，9，8…1。我一下子癱坐在地上。第二次比賽，我雖然不是第一名，但是我依然很開心，因?yàn)槲覒?zhàn)勝了自己。

隨后，王老師讓我們自由活動。我含著糖果，拿著跳繩，來到陰涼處，開始獨(dú)自練習(xí)起來。跳了一會兒后，我發(fā)現(xiàn)跳繩時(shí)如果一會兒前、一會兒后，輕輕地抬起腳尖，跳起來會變輕松。

刺耳的鈴聲再次響起，大課間時(shí)間結(jié)束了。我無奈地和同學(xué)們回到了教室，我們又開始期待明天的大課間活動啦！

指導(dǎo)老師：王 凱 張 英