文/張理坤

我不喜歡別離，卻一次次站在十字路口；最初是三年一輪回，后來兩年、一年；而那一年剛剛揮手告別上一屆，新接手的班級還未熟悉便被迫轉(zhuǎn)入線上教學。支離破碎的相見之后竟是畢業(yè)倒計時的開啟。

這一班學生是“00 后”的收尾，下一屆將屬于“10 后”的天下。我不禁想起自己初登講臺時帶的那屆高中生，我和學生年齡相差無幾。我大學剛畢業(yè)，書生氣還很濃，學生個個朝氣蓬勃，個性張揚，我和學生在相處的過程中碰撞出無數(shù)火花，也激發(fā)出無窮的力量，我們一起挑戰(zhàn)一個個不可能，終在學生高考時完成了自我超越—成績在普通班躍居年級前列，與重點班并駕齊驅(qū)。那時候我心無旁騖，整天圍著學生轉(zhuǎn)，學生一有風吹草動，我馬上與他們談話、訓導，曉之以理、動之以情，可謂軟硬兼施。放學后我會和男生打成一片，籃球場上你爭我奪互不相讓，比賽結(jié)束我會帶著隊員們在小飯館飽餐一頓，那時我工資不高，但當時物價也低，二三十元就可以買到三菜一湯外帶一大碗面條。男生吃得不亦樂乎。女生則需要被呵護有加，家長也比較擔心女生在學校的生活，尤其是農(nóng)村出來的女生，她們遠離家鄉(xiāng)，對新環(huán)境的適應(yīng)需要一個過程。為了讓她們能夠盡快適應(yīng)環(huán)境，安心學習，我對她們也是格外照顧。我?guī)У牡谝粚脤W生旗開得勝，我由老師變成了大家口中的“坤哥”，一喊就是十多年。

我考編進入初中任教后，由于已有一定的教學經(jīng)驗，中途接班漸成常態(tài)，我一如既往地和學生打成一片，想方設(shè)法與之共頻：他們喜歡的歌星、球星，我都耳熟能詳，五音不全也敢當眾領(lǐng)唱，知之甚少卻能相談甚歡，明星八卦里自有心聲共鳴。情到深處，我總不自覺地把他們當成孩子，不遺余力地幫助他們成長。我們師生一道慶祝生日、舉辦晚會、進行遠足活動，也彼此激勵用文字記錄陪伴的朝朝暮暮，寫進日記發(fā)布到微信公眾號，靈動的文字載著純真的夢想推動我們啟航?jīng)_向遠方。我創(chuàng)辦了班報、組建了文學社團，推薦發(fā)表了上百篇學生習作，當學生稚嫩的筆觸獲得報刊編輯老師的褒獎時，那一行行鉛字就是一束束姹紫嫣紅的鮮花，綻放在莘莘學子求知若渴的心田。一段段充滿真情的文字，一幀幀彩色照片悄然記錄著每一段光陰，藍天白云、綠樹紅花，恰同學少年的指點江山……

我和學生的第一次分別至今記憶猶新，學生背著書包，拿著準考證，依次擁抱告別。他們從我身邊跑過、從我眼眸消失……偌大的教室曾經(jīng)熱鬧非凡，書聲瑯瑯的清晨、爭先恐后的課堂、安靜溫馨的自習畫面清晰地呈現(xiàn)在我的腦海，任憑眼前一片模糊，淚水簌簌而下，仿佛心愛的女兒遠嫁，相見遙遙無期，怎不肝腸寸斷？

周而復始，由剛開始的兩三年送走一屆學生，慢慢變成一年一屆，離別成了六月份固定的風景，凌霄、玉蘭、月季花開半夏，銀杏、蘋果、枇杷滿枝青果，留言冊、全家福、畢業(yè)典禮如走馬燈般突如其來又倏爾而去。我見多了離愁別緒，也漸漸習慣了送別遠行—中學階段只是人生歷程中一個小小的驛站，孩子們備好了行囊、強健了身心、堅定了信念，于是策馬揚鞭馳騁天下。偶爾有捷報傳來，讓我平靜的心增添了幾分期盼、牽掛、祝福，直到新生來臨。

悄悄是別離的笙簫，我越來越喜歡沉默地表達哀愁。

天下沒有不散的筵席?！昂?nèi)存知己，天涯若比鄰?！薄扒俺趟棋\，鵬程萬里”，唯有真誠的祝福、深切的守望寫滿記事簿，銘刻在心田，珍藏到永遠……