李金澤 盧健松

摘要：受特殊時(shí)期社會(huì)環(huán)境的催化，虛擬展廳呈現(xiàn)出多態(tài)化加速發(fā)展的趨勢(shì)。出于了解數(shù)字化、新媒介背景下虛擬展廳設(shè)計(jì)發(fā)展現(xiàn)狀的需要，文章以疫情影響下國(guó)內(nèi)外設(shè)計(jì)類高校畢業(yè)設(shè)計(jì)展作為主要剖析對(duì)象，將虛擬展廳歸納為兩種設(shè)計(jì)類型：即實(shí)景還原型和虛實(shí)結(jié)合型，并對(duì)兩種模式的設(shè)計(jì)范式、基本形式予以分析、梳理和評(píng)價(jià)?；谏鲜鲅芯炕仡櫍瑲w納出新媒介時(shí)代虛擬設(shè)計(jì)的特點(diǎn)，并由此對(duì)虛擬展廳未來(lái)的研究動(dòng)向予以把握和展望。

關(guān)鍵詞：后疫情時(shí)代；虛擬展廳；新媒介；國(guó)內(nèi)外高校；畢業(yè)展

中圖分類號(hào)：J0-05 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1003-0069（2023）23-0069-05

Abstract：Stimulated by the social environment in a special period，the virtual exhibition hall presents an accelerated trend of polymorphic development. In order to understand the existing situation of virtual exhibition hall design under the background of digitization and new media，this article takes graduation design exhibitions of domestic and foreign colleges and universities，which are influenced by the epidemic as the main analysis object，and categorizes the virtual exhibition hall into two types：real-world restoration type and vitality and reality combining type，and then，analyzes，sorts out and evaluates the design paradigm and basic form of these two modes. Based on the research review above，the characteristics of virtual design in the new media era are summarized，and the future research trends of virtual exhibition halls are outlined.

Keywords：Post-pandemic period；Virtual exhibition halls；New medium；Domestic and foreign high schools；Graduation exhibition

引言

2020年以前，數(shù)字化虛擬展廳未曾進(jìn)行大規(guī)模實(shí)踐，而是以點(diǎn)狀推進(jìn)為主的循序漸進(jìn)式的嘗試，VR（虛擬現(xiàn)實(shí)）、AR（增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)）和MR（混合現(xiàn)實(shí)）等新媒介產(chǎn)物大多應(yīng)用于線下展覽中的沉浸式功能體驗(yàn)及人機(jī)交互氛圍的營(yíng)造上。受新冠肺炎疫情的影響，實(shí)體展館處于失語(yǔ)狀態(tài)，相關(guān)行業(yè)為實(shí)現(xiàn)展覽的傳播推廣和有效呈現(xiàn)，同時(shí)滿足防疫隔離的需要，開(kāi)始思考與展望未來(lái)交互媒介的發(fā)展動(dòng)向，疫情之下設(shè)計(jì)何為成為眾多學(xué)者共同探討的議題。

“我們已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)藝術(shù)表現(xiàn)方式得以更生動(dòng)和更具參與性的新時(shí)代，我們將有機(jī)會(huì)以截然不同的方式，來(lái)傳播和體驗(yàn)豐富的感官信號(hào)”[1]。以海內(nèi)外設(shè)計(jì)類高校和其他大型公共展覽機(jī)構(gòu)（如博物館、美術(shù)館等）為主的傳播主體積極探尋應(yīng)對(duì)機(jī)制，并開(kāi)始了由實(shí)體到虛擬，由線下到線上的展廳轉(zhuǎn)型研究與實(shí)踐，探索新媒介下展示空間發(fā)展的新路徑。其中，部分高校及展館的成功嘗試起到了以點(diǎn)帶面的作用，促使特殊時(shí)期交織的虛擬展廳網(wǎng)絡(luò)迅速成型。虛擬展廳的全面推廣，突破了以往時(shí)空觀念對(duì)建筑或展覽主體的限定，將物質(zhì)實(shí)體以數(shù)據(jù)化的形式定格于云端，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)聯(lián)結(jié)萬(wàn)象并將數(shù)字信息傳遞至大眾面前。新媒介時(shí)代的虛擬空間正在不斷突破其傳統(tǒng)的表現(xiàn)形式，超越了大眾對(duì)傳統(tǒng)空間的固有認(rèn)知與想象，以更加多元的形象滲透至社會(huì)生活中。

一、虛擬展廳的發(fā)展沿革

信息技術(shù)的發(fā)展促使新建筑空間類型的出現(xiàn)，傳統(tǒng)的建筑時(shí)空觀亦隨之改變。傳統(tǒng)的線下展廳是基于物質(zhì)實(shí)體的圍合或半圍合空間，而當(dāng)其與“虛擬”一詞相互關(guān)聯(lián)時(shí)，則需對(duì)其內(nèi)涵及構(gòu)成要素進(jìn)行重新探討?！叭S全景”概念是虛擬展廳設(shè)計(jì)中重要的理論與技術(shù)支撐，此概念最早由伊凡·蘇澤蘭（Ivan Sutherland）在其于1965年發(fā)表的一篇名為《終極的顯示》的文章中提出[2]。20世紀(jì)80年代初期，美國(guó)VPL公司創(chuàng)建人杰倫·拉尼爾（Jaron Lanier）正式提出了“Virtual Reality”（虛擬現(xiàn)實(shí)，簡(jiǎn)稱VR）的概念。1984年威廉·杰布森（William Gibson）在他的科幻小說(shuō)《神經(jīng)漫游者》（《Neuromancer》）中提出了網(wǎng)絡(luò)空間（Cyberspace）一詞，用來(lái)形容一種“交感幻覺(jué)”，并將其描述為“具有難以想象的復(fù)雜性的場(chǎng)所”[3]。在1990年加州大學(xué)召開(kāi)的第一屆賽博空間大會(huì)上，貝內(nèi)迪克特將賽博空間定義為“一個(gè)全球聯(lián)網(wǎng)的，計(jì)算機(jī)維持、存儲(chǔ)和生成的，多維人工或者虛擬現(xiàn)實(shí)”[4]。有學(xué)者認(rèn)為，賽博空間緊隨現(xiàn)實(shí)空間之后，是對(duì)其的延伸、補(bǔ)充和超越。亦有學(xué)者提出“賽博空間是由技術(shù)建構(gòu)的人工虛擬的空間。所謂虛擬，其技術(shù)上的特征正如邁克爾·海姆（Michael Heim）所描述的，至少表現(xiàn)出三‘I：即身臨其境的沉浸感（immersive）、人機(jī)界面的互動(dòng)性（interactivity）和實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程顯現(xiàn)的信息強(qiáng)度（information intensity）”[5]。概念與技術(shù)的多元融合，理論與實(shí)踐的協(xié)同并進(jìn)，為后續(xù)建筑空間的數(shù)字化、虛擬化呈現(xiàn)奠定了充分的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。

虛擬展廳的相關(guān)實(shí)踐最早可以追溯到20世紀(jì)90年代蘋(píng)果公司推出的“虛擬美術(shù)館”，通過(guò)CD光盤刻錄“虛擬”程序，經(jīng)過(guò)計(jì)算機(jī)讀取后便可以直接進(jìn)入到三維虛擬展廳觀展?，F(xiàn)今，隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，各行業(yè)也在加快推進(jìn)與融合數(shù)字化技術(shù)，以創(chuàng)新理念驅(qū)動(dòng)技術(shù)更新。近年來(lái)，眾多科技企業(yè)、大型展館竿頭直上，其數(shù)字化設(shè)計(jì)及系統(tǒng)性研究已經(jīng)初具規(guī)模。2007年，谷歌公司推出街景地圖項(xiàng)目，令三維全景技術(shù)廣泛地呈現(xiàn)在公眾視野并應(yīng)用于市民生活場(chǎng)景之中。2009年，“盧浮宮在線”平臺(tái)實(shí)現(xiàn)了盧浮宮的全景漫游，360°地將盧浮宮中的主要展廳進(jìn)行展示。2010年前后，國(guó)內(nèi)的故宮博物院、中國(guó)國(guó)家博物館等大型展館也開(kāi)始了基于三維全景技術(shù)的線上虛擬展廳的設(shè)計(jì)探索。2015年，湖南大學(xué)設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院團(tuán)隊(duì)對(duì)岳麓書(shū)院展開(kāi)數(shù)字化建設(shè)項(xiàng)目，通過(guò)實(shí)景信息采集進(jìn)行三維虛擬重建，運(yùn)用仿古工筆繪畫(huà)和分層結(jié)構(gòu)繪圖展現(xiàn)書(shū)院歷史變遷及建筑細(xì)節(jié)，同時(shí)置入相關(guān)圖文及影像信息，搭建虛擬線上體驗(yàn)平臺(tái)[6]。2019年，故宮博物院全新改版推出的“全景故宮”“數(shù)字多寶閣”等虛擬展廳，已經(jīng)具有了相對(duì)流暢的交互體驗(yàn)與較高的美學(xué)觀感，傳統(tǒng)畫(huà)卷風(fēng)格的平面圖上可以根據(jù)功能屬性分類進(jìn)行空間定位，除三維實(shí)景展示外還配以語(yǔ)音、文字解說(shuō)（圖1）。

現(xiàn)今，眾多大型展覽均采用了線下展覽為主、線上拓展為輔的雙重媒介展示形式，以網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)作為信息傳遞源，對(duì)展品的藝術(shù)內(nèi)涵、學(xué)術(shù)價(jià)值等信息通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行拓展補(bǔ)充，以及展品細(xì)節(jié)的增強(qiáng)展示，是一種線上線下信息互補(bǔ)、媒介互通的循環(huán)展示模式。

疫情之前，虛擬展廳的設(shè)計(jì)初探相對(duì)保守且形式趨同，虛擬展示技術(shù)大多應(yīng)用于公共展覽之中，而設(shè)計(jì)類高校較少參與相關(guān)的設(shè)計(jì)及技術(shù)探討，基本以傳統(tǒng)的線下展示和線下微動(dòng)態(tài)交互技術(shù)為主。突發(fā)性的公共衛(wèi)生事件作為社會(huì)變革的催化劑，一定程度上推動(dòng)了高校虛擬展示技術(shù)的快速推進(jìn)和傳統(tǒng)展陳方式的迭代革新。眾多國(guó)內(nèi)外設(shè)計(jì)類高校開(kāi)始涌入虛擬展廳設(shè)計(jì)的浪潮之中，為其多元發(fā)展注入了新的生命力。

二、虛擬展廳的類型辨析

虛擬現(xiàn)實(shí)空間具有沉浸性、交互性、多感知性、構(gòu)想性、自主性五大特性。其中，沉浸性、交互性、多感知性最能夠體現(xiàn)虛擬現(xiàn)實(shí)空間的特點(diǎn)[7]。虛擬展廳是基于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)實(shí)現(xiàn)的一個(gè)集產(chǎn)品展示、人機(jī)交互及其他拓展業(yè)務(wù)為一體的線上平臺(tái)，僅需通過(guò)網(wǎng)頁(yè)鏈接便可以直接進(jìn)入到虛擬的空間環(huán)境之中，以互聯(lián)網(wǎng)連接藝術(shù)，使觀者足不出戶地體驗(yàn)展覽、感受空間。其設(shè)計(jì)形式在發(fā)展過(guò)程中呈現(xiàn)出不同的趨向，可以大致將高校線上虛擬展廳設(shè)計(jì)歸納為兩種類型：一是以復(fù)刻現(xiàn)實(shí)建筑空間為目標(biāo)，對(duì)包含實(shí)體展品的現(xiàn)實(shí)場(chǎng)館進(jìn)行數(shù)字掃描與三維重建，并對(duì)其多個(gè)場(chǎng)景進(jìn)行連續(xù)性全景展示的實(shí)景還原型；二是以現(xiàn)實(shí)空間為基礎(chǔ)，對(duì)其加以數(shù)字化或虛擬化的空間再創(chuàng)作，并將展品以數(shù)據(jù)化的方式置入到虛擬環(huán)境之中，或是不受制于現(xiàn)實(shí)條件，對(duì)空間加以充分想象并進(jìn)行主題性展示的虛實(shí)結(jié)合型。

（一）實(shí)景還原型

實(shí)景還原的設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)依托全景漫游、全景重建等交互引擎，以三維實(shí)景拍攝與數(shù)字建模的形式將建筑主體及展品進(jìn)行數(shù)字復(fù)刻與虛擬重現(xiàn)，利用數(shù)字技術(shù)還原真實(shí)語(yǔ)境。VRML（Virtual Reality Model in Language，虛擬現(xiàn)實(shí)建模語(yǔ)言）便是建立虛擬現(xiàn)實(shí)系統(tǒng)最常用的建模語(yǔ)言之一，可以通過(guò)計(jì)算機(jī)瀏覽架構(gòu)好的虛擬三維模型，同時(shí)部署到具有開(kāi)放接口的VR設(shè)備上[8]，如中央美術(shù)學(xué)院、香港理工大學(xué)等高校，便可以通過(guò)外接VR眼鏡實(shí)現(xiàn)空間的云端漫游（圖2）。

以中央美術(shù)學(xué)院2021年“蓄勢(shì)待發(fā)”畢業(yè)設(shè)計(jì)展為例，該校延續(xù)了其2020年推出的線上展示模式，繼續(xù)開(kāi)設(shè)了虛擬線上展廳，持續(xù)為公眾打造“永不下線的畢業(yè)展”。本次線上展廳首次采用720°全景觀看的形式，令觀展環(huán)境更為真實(shí)。以三維實(shí)景拍攝技術(shù)對(duì)美術(shù)館、石膏館及建筑學(xué)院教學(xué)樓展廳等多個(gè)場(chǎng)館和眾多展品進(jìn)行實(shí)景重建，其展陳方式和流線布置與傳統(tǒng)線下展覽幾乎無(wú)異，觀者可以根據(jù)地面指示行進(jìn)抑或進(jìn)行自由探索，形成連續(xù)的觀展體驗(yàn)（圖3）。

（二）虛實(shí)結(jié)合型

虛實(shí)結(jié)合型的展示形式相對(duì)比于其他類型，更具獨(dú)立性及創(chuàng)造性特征，置入了設(shè)計(jì)者對(duì)空間的主觀認(rèn)知與充分想象。既包含基于現(xiàn)實(shí)空間思維的三維建構(gòu)，也包括“虛擬之虛擬”的異態(tài)空間想象?；诂F(xiàn)實(shí)場(chǎng)景的虛擬化重建，由于對(duì)現(xiàn)實(shí)細(xì)節(jié)（光影環(huán)境、建筑細(xì)部等）的復(fù)刻程度難以把控，往往會(huì)導(dǎo)致其真實(shí)度與呈現(xiàn)度不足，空間形式感較弱；而純虛擬空間的設(shè)計(jì)不再受限于現(xiàn)實(shí)物理空間及傳統(tǒng)展示形式，其設(shè)計(jì)創(chuàng)作更具探索性與原生活力，為虛擬建筑提供了更廣闊的創(chuàng)作路線，是一種完全依托于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的虛擬空間創(chuàng)作實(shí)現(xiàn)。

虛擬之虛擬的設(shè)計(jì)創(chuàng)造了一個(gè)本就虛無(wú)縹緲，且以觀者的主觀存在為主導(dǎo)的虛擬之境，兼具未知性與探索性，增強(qiáng)了觀者的沉浸式體驗(yàn)及主體認(rèn)同感。例如，利物浦約翰摩爾斯大學(xué)藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院的本科畢業(yè)展提出了“何不去火星？”的設(shè)計(jì)理念，將展品轉(zhuǎn)移至更加虛幻的火星隕坑之中，展品擺脫了作用力的約束飄浮于空中。其界面交互也仿照登船流程進(jìn)行設(shè)計(jì)，如采用星球按鈕圖樣引導(dǎo)使用者進(jìn)行空間登陸與著陸，以選擇地球?qū)嵕罢箯d或火星虛擬展廳，通過(guò)界面切換時(shí)的時(shí)空穿越視效形成虛擬與現(xiàn)實(shí)世界的雙向回應(yīng)[9]；此外，清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院2020屆線上畢業(yè)作品展，以2.5D的展覽形式將千余件設(shè)計(jì)作品分類展出，二維的虛擬展廳環(huán)境結(jié)合二維（繪畫(huà)）、三維（建筑模型、雕塑等）展品，其虛實(shí)交疊的界面設(shè)計(jì)更加突出展品信息，使觀者集中注意于展品內(nèi)涵及界面交互上，此時(shí)二維的虛擬背景便僅隱退為一種空間邊界式的存在。

2020年，湖南大學(xué)建筑與規(guī)劃學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)作品展以“明日之島”為主題（圖4），是國(guó)內(nèi)高校在全虛擬空間設(shè)計(jì)上的先行探索。“明日之島”既是對(duì)現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景的反思也是對(duì)未來(lái)空間的無(wú)限憧憬，眾多設(shè)計(jì)作品錯(cuò)落懸浮在一片無(wú)名的漂浮島嶼上（圖5）、一個(gè)無(wú)標(biāo)度及重力約束的虛空中。其展示設(shè)計(jì)采用了如折疊式、錯(cuò)落懸浮式等多種展品排布方式，利用不同的島嶼空間分類規(guī)劃不同主題的設(shè)計(jì)作品。設(shè)計(jì)以無(wú)重力思想為主線，通過(guò)懸浮的巨石與周邊的霧氣、水面等環(huán)境意象體現(xiàn)出反重力的空間形態(tài)，既沒(méi)有重力約束，也沒(méi)有向度存在（圖6）。中心水面對(duì)周邊環(huán)境的映射、反射與折射，暗含了空間界面的多重性：其內(nèi)部場(chǎng)景既是鏡像映射空間，也可能是游離于場(chǎng)景之外的異度空間，是一個(gè)無(wú)邊界與維度約束的可以無(wú)限延伸或循環(huán)嵌套的虛擬場(chǎng)景。本案例依托Sketch up等三維軟件進(jìn)行幾何建模，利用第三方渲染器（Lumion、光輝城市等）進(jìn)行模型細(xì)節(jié)與環(huán)境氛圍渲染，最后依托全景生成技術(shù)將全景照片轉(zhuǎn)化為立體化的三維空間界面，同時(shí)在生成的虛擬空間之中置入引導(dǎo)及定位指示按鈕，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)端口連接虛擬展廳。

三、虛擬展廳的設(shè)計(jì)探索

國(guó)內(nèi)外高校虛擬展廳的設(shè)計(jì)探索體現(xiàn)出了多維度的設(shè)計(jì)思考，其交互形式在疫情的驅(qū)動(dòng)下實(shí)現(xiàn)了快速推進(jìn)與持續(xù)變革（圖7、表1）。虛擬展廳的設(shè)計(jì)形式不再囿于現(xiàn)實(shí)空間，開(kāi)始趨向多元發(fā)展，純虛擬空間應(yīng)運(yùn)而生。虛擬展廳的設(shè)計(jì)類型多樣，涵蓋了現(xiàn)實(shí)復(fù)刻、虛實(shí)結(jié)合與純虛擬空間3個(gè)層面。

在體驗(yàn)形式上，多數(shù)高校均采取了自由探索的形式，為觀者提供了更高的觀展自由度，形成因人而異、主觀能動(dòng)的觀展路徑。同時(shí)，部分高校也采取了地面標(biāo)識(shí)、空間標(biāo)識(shí)引導(dǎo)的形式，為觀者提供了較為合理的行動(dòng)流線。目前，VR虛擬展示空間中的指引形式一般為：（1）明顯的指引標(biāo)識(shí)，如箭頭、光柱、網(wǎng)格、浮動(dòng)的提示文字等。（2）光，通過(guò)明暗形成對(duì)比進(jìn)行指引。（3）語(yǔ)音提示。（4）根據(jù)設(shè)定參數(shù)進(jìn)行的場(chǎng)景切換，如到達(dá)某一時(shí)間，到達(dá)某一位置，到達(dá)一定量后轉(zhuǎn)換場(chǎng)景。（5）手柄點(diǎn)按切換場(chǎng)景[10]。綜合而言，部分高校融合了兩種體驗(yàn)形式，使其觀展體驗(yàn)更為人性化與多元化。

在設(shè)計(jì)內(nèi)容上，各高校均有不同考量及側(cè)重：如在展廳界面內(nèi)加設(shè)平面布局及空間定位信息，或通過(guò)內(nèi)置窗口進(jìn)行視點(diǎn)切換與選擇等；多數(shù)高校均能夠在虛擬展廳內(nèi)部對(duì)設(shè)計(jì)作品的詳細(xì)信息進(jìn)行觀看，同時(shí)配以音、視頻等補(bǔ)充說(shuō)明。而上海美術(shù)學(xué)院可以通過(guò)點(diǎn)擊作品圖標(biāo)跳轉(zhuǎn)鏈接至其他網(wǎng)頁(yè)，對(duì)其設(shè)計(jì)作品的創(chuàng)作信息進(jìn)行詳細(xì)的拓展補(bǔ)充；此外，少量高校融合了多種展示形式：如利物浦約翰摩爾斯大學(xué)除了美術(shù)專業(yè)的“登陸火星”外，還綜合了如視覺(jué)傳達(dá)專業(yè)的“動(dòng)態(tài)圖錄”和建筑專業(yè)的“360 度全景漫游”等3種模式。在團(tuán)隊(duì)的精巧構(gòu)思下，將主題效果、互動(dòng)情境和展示媒介恰當(dāng)組合起來(lái)，成為融合多條線上展陳模式的集合式案例[8]。

虛擬展廳并非平面藝術(shù)，而是將由網(wǎng)頁(yè)、H5等搭建的以二維平面視效為主的交互維度延伸至三維空間，技術(shù)在場(chǎng)景搭建、信息裝載、人機(jī)交互等方面為虛擬展廳提供支撐，并將空間思維帶入線上展示當(dāng)中。其設(shè)計(jì)意圖也并非純粹地還原線下展覽，而是在還原場(chǎng)景的同時(shí)向大眾傳遞一種虛幻的場(chǎng)景感，體現(xiàn)出了各個(gè)高校對(duì)空間的獨(dú)特思考。利用互聯(lián)網(wǎng)的多維性、廣泛性、時(shí)效性、交互性等特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)人與空間的實(shí)時(shí)對(duì)話。

四、設(shè)計(jì)特點(diǎn)與趨勢(shì)探析

作為一種適合建筑和藝術(shù)類院校的展示模式，虛擬展廳充分傳遞了高校在人文、技術(shù)層面的多維普及價(jià)值及其在社會(huì)美育方面的作用。國(guó)內(nèi)外高校呈現(xiàn)出的虛擬設(shè)計(jì)形式各異，但總體看來(lái)具有以下特點(diǎn)：

（一）時(shí)間概念弱化：虛擬設(shè)計(jì)幾乎不受現(xiàn)實(shí)世界時(shí)空觀念的影響，也沒(méi)有實(shí)體建筑全生命周期的概念，其空間環(huán)境是相對(duì)靜態(tài)固定的而非動(dòng)態(tài)變化的。在設(shè)計(jì)上缺少了對(duì)自然節(jié)奏的把握：空間缺失了時(shí)間的流轉(zhuǎn)，光影的韻律沒(méi)有參與其中。在一定程度上弱化了感官活動(dòng)的多樣性，但卻又提供了相對(duì)穩(wěn)定的時(shí)間秩序。

（二）空間形式多元：虛擬展廳正在由依托物質(zhì)實(shí)體向純數(shù)字設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)變，既沒(méi)有實(shí)體空間的界面約束，也不再拘泥于動(dòng)態(tài)流線與功能分區(qū)，可以呈現(xiàn)出復(fù)雜多變的“非現(xiàn)實(shí)”場(chǎng)景。一切景象均由虛擬無(wú)形的數(shù)據(jù)構(gòu)成，信息的流動(dòng)促使網(wǎng)絡(luò)時(shí)空感的形成，但其本質(zhì)上是一個(gè)無(wú)界的人工空間。

（三）參與主體多樣：虛擬展廳弱化了傳統(tǒng)線下展覽中主辦方、策展人、藝術(shù)家等展覽組構(gòu)，公眾被納入其話語(yǔ)體系中。虛擬展廳的出現(xiàn)實(shí)現(xiàn)了展覽作品、觀者及展覽機(jī)構(gòu)等多主體的存在，人與物之間看與被看的相互關(guān)系由多對(duì)一向一對(duì)多、一對(duì)一的觀展模式轉(zhuǎn)變。觀者的行動(dòng)由被動(dòng)引導(dǎo)轉(zhuǎn)向主動(dòng)選擇，線上展示使用戶對(duì)于內(nèi)容攫取具有充分的自主選擇權(quán)與較強(qiáng)的主觀能動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)了空間的人本特征。

虛擬展廳既是網(wǎng)絡(luò)科普空間，也是社會(huì)教育空間，作為信息傳播的重要媒介，在特殊時(shí)期更具公共性與外向性特征。其以數(shù)字化的手段消弭了物理邊界，拉近了藝術(shù)、教育與大眾的距離。同時(shí)，突破了固有的專業(yè)層級(jí)壁壘，讓高校展覽走進(jìn)公眾視域之中，更好地詮釋了藝術(shù)的公平性與普惠性，使藝術(shù)評(píng)價(jià)活動(dòng)更為公開(kāi)、透明。由于展覽空間的代碼化，展覽空間向麥洛維茨所說(shuō)的媒介場(chǎng)景過(guò)渡，即任何年齡、種族、性別和階層的人都可以進(jìn)入展覽的臺(tái)前幕后，共享著同樣的信息，因此，展覽空間全面成為公共領(lǐng)地[11]。正如托馬斯·霍文（Thomas Hoving）談到欲打造怎樣的展館傳奇時(shí)表示，打破舊模式，實(shí)施新計(jì)劃，最重要的是令年輕人和社會(huì)公眾所擁有，不再是“死氣沉沉的精英分子和偽學(xué)者的小天地”[9]。

作為虛擬場(chǎng)景式的數(shù)字展館，虛擬展廳引領(lǐng)觀者探索并感受空間，并遞增充分的三維空間想象力。“每一種藝術(shù)‘媒介在表述藝術(shù)‘形式的同時(shí)，也表述了它自己?！盵12]而當(dāng)我們沉浸在虛擬展館之中時(shí)，我們究竟是在觀看作品，還是在體驗(yàn)空間？相比于線下展覽，虛擬展廳更關(guān)注技術(shù)支持下的空間體驗(yàn)與多維營(yíng)造，而對(duì)于場(chǎng)景感的過(guò)度關(guān)注，也令展品的核心地位逐漸式微，或成為虛擬空間中的附屬與陪襯。新的觀展架構(gòu)伴隨虛擬展廳同時(shí)出現(xiàn)：基于展覽和展覽媒介數(shù)字化氛圍，數(shù)字技術(shù)喧賓奪主成為主要展品，觀展成為消費(fèi)行為[11]。技術(shù)媒介逐漸取代了展品本身，或與展品成為展覽的雙重“內(nèi)核”（圖8）。

結(jié)語(yǔ)

線上展示與傳統(tǒng)的線下展示相比固然具有許多顯性差異特征，目前的虛擬展覽仍需要更多的內(nèi)容黏性來(lái)進(jìn)行有效、高效的信息傳遞。其在設(shè)計(jì)呈現(xiàn)上尚未完全成熟：如沉浸式的空間場(chǎng)景體驗(yàn)感、真實(shí)感較弱，難以身臨其境感受作品的實(shí)際尺度及細(xì)節(jié)質(zhì)感；交互界面的模擬行走、場(chǎng)景切換體驗(yàn)有待改進(jìn)，界面響應(yīng)及畫(huà)面銜接尚未穩(wěn)定等?！叭绾卫眉夹g(shù)手段、如何優(yōu)化線上內(nèi)容，如何開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò)資源、如何激發(fā)觀眾興趣、如何準(zhǔn)確地傳遞藝術(shù)品的真實(shí)價(jià)值等，都存在不斷完善的空間?！盵13]虛擬展廳作為疫情期間的一種“補(bǔ)救式”的過(guò)渡形式，也許會(huì)在后疫情時(shí)代熱度削減，但其設(shè)計(jì)探索卻為數(shù)字化建筑、虛擬建筑的未來(lái)發(fā)展提供了思考，未來(lái)設(shè)計(jì)趨勢(shì)也愈發(fā)明晰：以人機(jī)交互為主，結(jié)合心理學(xué)、視知覺(jué)原理等理論，更加注重空間參與者的心理、生理與其他潛在需求。

綜合而言，目前呈現(xiàn)出的虛擬設(shè)計(jì)仍然沒(méi)有完全跳脫傳統(tǒng)的觀展思路與設(shè)計(jì)模式，觀者始終作為空間行為的被動(dòng)執(zhí)行者與信息的被動(dòng)接收者。未來(lái)的虛擬展廳呈現(xiàn)，也許是《盜夢(mèng)空間》中的空間折疊與翻轉(zhuǎn)，是層層嵌套的“夢(mèng)境空間”；抑或是一扇即開(kāi)即變、即想即達(dá)的“任意門”，人于空間的主觀能動(dòng)性將不斷擴(kuò)大，實(shí)現(xiàn)空間界面的差異化呈現(xiàn)。原本的空間維度在虛擬世界中將不復(fù)存在，此時(shí)人對(duì)空間的感受會(huì)隨之改變，空間感知力亦會(huì)空前豐富。

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