【情境展示】

不知不覺，“遇見”主題演講已經(jīng)走過了一年。在年終歲尾之際，演講工作室精心籌備了題為“我們的演講之旅”的總結(jié)表彰大會，工作室的老師和新老學(xué)員們都將在這個盛會上講述自己一年來的收獲與感受?？偨Y(jié)以演講的形式呈現(xiàn)，老師的發(fā)言時長不超過5分鐘，學(xué)員的發(fā)言時長不超過2分鐘。

【講稿預(yù)備】

總結(jié)是一種特殊形式的實用性演講，根據(jù)展現(xiàn)方式不同可以分為文稿式演講和即興演講兩大類。本次總結(jié)表彰大會上的老師總結(jié)屬于提前準備好的文稿式演講，而學(xué)員演講則屬于即興演講。

老師的文稿式演講內(nèi)容包含此次表彰大會的背景和一年工作總結(jié)。首先，老師可以給學(xué)員們講述關(guān)于“演講”的故事，把一年中以“遇見”為主題的演講故事分享給大家。其次，老師應(yīng)該提煉總結(jié)出一年的教學(xué)輔導(dǎo)感悟，強調(diào)重點，對學(xué)生進行指導(dǎo)。需要注意的是，現(xiàn)場觀眾既有老學(xué)員，又有新學(xué)員，因此老師總結(jié)演講的主題及內(nèi)容應(yīng)掌握好度，切忌一筆帶過或過于瑣細。同時，老師應(yīng)注意工作總結(jié)是一個大話題，離學(xué)員生活、學(xué)習和認知較遠，需要從貼近學(xué)員實際的角度去梳理。另外，還要注意的是，老師總結(jié)性演講的語言應(yīng)該有感染力，充滿倡導(dǎo)價值，展現(xiàn)美好未來，為學(xué)員帶來積極向上的感受。

學(xué)員演講是即興演講，目的是讓學(xué)員們將老師總結(jié)的話題延展開來。老師可以分別選擇一名老學(xué)員和一名新學(xué)員作為演講者。老學(xué)員的演講側(cè)重自身提升的個人感悟，而新學(xué)員的演講側(cè)重現(xiàn)場感受及未來規(guī)劃。值得注意的是，這里的即興演講，并不是隨心所欲地演講，而是有主題、有方向的，要結(jié)合自己的真實經(jīng)歷，真誠表達，切忌空喊口號。學(xué)員的演講，語言應(yīng)簡潔有力，內(nèi)容應(yīng)真實自然?？梢郧笪牟?，比如在合適的時機引用名言警句來表達自己的認知；也可以求氣勢，比如通過工整的排比句加上抒情來打造現(xiàn)場的氛圍和效果。

【講稿展示】

·教師總結(jié)·

再塑我們的影響力

李東兵

親愛的學(xué)員們：

大家好！我是演講工作室的指導(dǎo)教師——東兵老師，很高興在這里和大家一起總結(jié)分享這一年來的收獲與成長。此刻我和大家一樣，心情激動，無比歡欣。

時光飛逝，眨眼間我們的演講工作室已經(jīng)成立兩年了，而我們精心打造的“遇見”主題系列演講輔導(dǎo)實踐活動也已經(jīng)持續(xù)一年了。在這一年里，可以說無論是老師還是學(xué)員都收獲滿滿，真正做到了教學(xué)相長、共同進步。

在這一年里，我們深深地感受到演講給我們帶來的影響及改變，特別是“遇見”主題系列演講輔導(dǎo)講座的推出，更讓學(xué)員們了解了演講的魅力和價值，其中最為顯著的就是對我們自身影響力進行了重塑。生活中，我們每個人都有影響力，也都需要影響力。影響力帶給我們自信與力量，影響力促使我們作出抉擇與行動，而演講便是我們認識自身影響力、重塑自身影響力的方式之一。

首先，演講可以實現(xiàn)影響力互惠，讓演講者與觀眾各取所需。生活中，人們在心里都會排斥一味索取、不予回報的行為，通常當觀眾從演講者演講的過程中得到收獲后，便會自然而然地產(chǎn)生“償還”的心理，進而更好地與演講者進行互動，給予演講者積極的回應(yīng)。

其次，演講通過各種技巧提升影響力，并遵從“從眾”與“滿足喜好”原則。每一位學(xué)員都明白，演講最終目的是要得到現(xiàn)場觀眾的認可和支持，因此“從眾”并滿足觀眾的喜好是十分必要的。很多學(xué)員現(xiàn)在都會在演講前了解觀眾的構(gòu)成及喜好，然后在演講過程中有針對性地選擇語言風格及事例，最大限度地引起觀眾的共鳴，通過演講極大地提升自己的影響力。

最后，演講可以借助情境化的表達提升個人影響力。我們推出的“遇見”系列話題，雖大多取自日常生活，但精心設(shè)置的情境讓觀眾眼前一亮，能夠讓觀眾更好地融入演講中，也使演講者個人影響力得到提升。

學(xué)員們，演講是一種高級的語言表達形式，這種形式能夠最大限度地發(fā)揮語言在傳播知識、交流經(jīng)驗等方面的作用。演講還能促進人們的思維活動。觀眾在聆聽演講時，認知、意志等方面都有可能受到影響，從而加深對演講所傳播的知識的理解，增強學(xué)習的效果。在接下來的日子里，我們演講工作室還將繼續(xù)為學(xué)員們提供各種主題演講輔導(dǎo)及系列活動，希望學(xué)員們能夠通過這些輔導(dǎo)及活動，取得長足的進步和收獲。

演講為生活服務(wù)，演講就是生活！讓我們用演講重塑自我影響力，讓我們一起走在用知識展現(xiàn)自我的道路上，越走越遠，越走越開心！

謝謝大家！

·學(xué)生匯報1·

我心中的演講

遼寧省實驗中學(xué)初中部2604班 王卓然

尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：

大家好！我是2604班的王卓然，我加入演講工作室已經(jīng)一年多了。我十分喜歡演講工作室的氛圍——輕松、自由，在這里，我重新定義了演講。

我曾經(jīng)以為，演講是用華麗的辭藻將要表達的內(nèi)容展現(xiàn)出來，后來我認識到，真正的演講是重現(xiàn)自己的生活，抒發(fā)自己的情感，進而帶動觀眾的情緒，彼此產(chǎn)生心靈的碰撞。演講不是夸張的、縹緲的，而是真實的、接地氣的。當我為了完成演講《滄桑鄉(xiāng)關(guān)事 終歸故園情》時，我第一次去認真了解我的家鄉(xiāng)，感受它的美好與特別，那一刻，我因為演講，重新認識了自己的家鄉(xiāng)，愛上了自己的家鄉(xiāng)；那一刻，我感受到了演講的魅力，它讓我發(fā)現(xiàn)生活的美好與生命的熾熱，讓我擁有了“發(fā)現(xiàn)美”的智慧。

感謝演講工作室，讓我在這里成長，結(jié)交更多志同道合的伙伴，體會與眾不同的青春。演講讓我的生命更加豐盈，生活更加多彩！

·學(xué)生匯報2·

我心中的演講

遼寧省實驗中學(xué)初中部2510班 趙禹翔

尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：

大家好！我是2510班的趙禹翔，是剛剛加入演講工作室的新成員。我最早接觸演講，還得追溯到小學(xué)三年級。那是一次例行的升旗儀式。說心里話，當時我為沒能成為一名升旗手心有不甘，總覺得親手升起那面神圣的五星紅旗才是最為榮耀的，直到我以演講者的身份，用稚嫩的聲音完成慷慨激昂的演講，獲得眾人雷鳴般的掌聲后，我感受到那一刻的自己是最耀眼的。

從此我愛上了演講，盡管那時的我對演講者價值的判斷還是膚淺的。后來，我讀了聞一多先生的《最后一次講演》，讀了馬丁·路德·金的《我有一個夢想》……現(xiàn)在，我加入演講工作室，我發(fā)自內(nèi)心地熱愛演講。演講者不是為了感受眾星捧月般的榮耀，而是肩負著身體力行的責任使命，不是說教般地教化他人，而是喚起人們內(nèi)心的情感共鳴。演講，是文字與精神的融會貫通，是語言與情感的完美融合，我將追逐演講之光，在演講的路上不斷努力、不斷進步，塑造更好的自己。

（作者單位：遼寧省實驗中學(xué)初中部）