錢守旺 王文科

在科學(xué)課上，老師教給同學(xué)們科學(xué)養(yǎng)蠶的方法，還把孵化好的蠶蟻分給同學(xué)們。

放學(xué)后，瑞瑞和歡歡高高興興地把蠶蟻帶回家，并按照老師教的方法，給蠶蟻喂食新鮮、干凈的桑葉。小蠶蟻在瑞瑞和歡歡的精心照料下，逐漸長(zhǎng)成了蠶寶寶。瑞瑞和歡歡數(shù)了一下，紙盒里一共有12只蠶寶寶。

看著紙盒里的蠶寶寶爭(zhēng)相吃著桑葉，瑞瑞的眉頭緊鎖。

歡歡問(wèn)：“瑞瑞，你怎么了？”

瑞瑞看著紙盒里的蠶寶寶說(shuō)：“我覺得這12只蠶寶寶在一個(gè)盒子里有點(diǎn)擠，這樣不利于它們的成長(zhǎng)。”

歡歡聽了瑞瑞的話，微笑著從身后拿出了事先準(zhǔn)備好的兩個(gè)紙盒子，說(shuō)：“我們可以把12只蠶寶寶平均放在3個(gè)盒子里，這樣就可以解決你提出的問(wèn)題啦！”

聽了歡歡的話，瑞瑞高興得手舞足蹈。但是，他們又面臨一個(gè)新問(wèn)題：每個(gè)盒子里放幾只蠶寶寶呢？

很快，瑞瑞想出了辦法。瑞瑞說(shuō)：“我們以前學(xué)過(guò)平均分和借助乘法口訣求商，可以借助學(xué)習(xí)的知識(shí)解決這個(gè)問(wèn)題?！?/p>

“對(duì)！12只蠶寶寶是總數(shù)，3個(gè)盒子是份數(shù)，用總數(shù)÷份數(shù)，就可以知道每個(gè)盒子里放4只蠶寶寶?！睔g歡一邊說(shuō)，一邊輕手輕腳地把蠶寶寶平均放在3個(gè)盒子里。

“分家”后的蠶寶寶有了更多的空間，它們?cè)诟髯缘摹凹摇崩锱纴?lái)爬去。瑞瑞看著蠶寶寶們，覺得它們的活動(dòng)空間還是有點(diǎn)小。

想到這里，瑞瑞說(shuō)：“如果讓3只蠶寶寶住在一個(gè)盒子里，我們需要準(zhǔn)備多少個(gè)盒子呢？”

歡歡沉思一下，說(shuō)：“這個(gè)問(wèn)題用我們學(xué)過(guò)的知識(shí)也能解決，我們可以按照每3只蠶寶寶去平均分?！?/p>

“我知道了，每3只蠶寶寶需要一個(gè)盒子，12里面有幾個(gè)3，就需要幾個(gè)盒子。因?yàn)?2里面有4個(gè)3，所以需要4個(gè)盒子?！比鹑鹦χ鸬馈?/p>

在幫助蠶寶寶“分家”的過(guò)程中，瑞瑞和歡歡發(fā)現(xiàn)有的蠶寶寶在桑葉上一動(dòng)不動(dòng)。結(jié)合在科學(xué)課上學(xué)習(xí)到的知識(shí)，他們知道這些蠶寶寶開始進(jìn)入第一次睡眠期。經(jīng)歷過(guò)4次睡眠期后，蠶寶寶就可以吐絲成繭，并最終破繭成蝶。