邵爽

同學們，大家有沒有發(fā)現我們的生活越來越舒適，越來越便捷呢？我們今天的生活不是輕易得來的，是一代又一代人不斷改造與創(chuàng)新的結果。

比如，交通信號燈被應用后，我們的出行效率大大提高，行人的安全在一定程度上得到了保障。瞧，這個變化，就可以使出行更加順暢。

為了更美好的生活，我們可以做的還有很多。請靜下心來仔細想一想，將哪些方面改善一下，我們的生活會變得更加美好吧！

下面，讓我們聽聽幾個小伙伴的對話。也許，聽了他們的對話，我們就有了寫作的方向。

燦燦：近些年，共享單車的確提高了人們的生活質量?？晌野l(fā)現，有些人使用后，便將共享單車隨便停在了停車點。共享單車被橫七豎八地擺在那里，影響市容，大家取車也不方便。我覺得這事可以寫在作文里。大家看怎么樣？

小悅：不錯不錯！我想到了插隊的現象。那天，我和媽媽在博物館門前排隊等待參觀。一個小男孩兒突然橫在了我們面前，看樣子他想在我們前面插隊。這可把我氣壞了！我決定用文字放大這一瞬間，讓大家都知道他這樣做是不對的。

琦琦：你倆說得都挺好！我覺得我們班同學讀書讀得不夠多。每個人的藏書都是有限的，如果把手里的圖書流動起來，大家就有更多書籍可以讀了。下次知識競賽，我們八成就不會輸給隔壁班了。

…………

瞧，幾個小伙伴聊得多盡興！他們認真觀察了生活，在仔細思考后有了這些想法，給大家提供了一些寫作素材。當然，我們還可以寫別的內容。看誰想出的題材，最讓人拍案叫絕吧！

要想出色地完成這次寫作，只提出現象是不行的，還要提出我們的想法以及我們能想到的解決辦法。這可是彰顯作者個人魅力，讓作品閃閃發(fā)光的地方喲！我們可以針對看到的現象或問題，多角度、多層面地提出解決方案。比如，我們可以想想個人要怎么做，政府要怎么做（比如可以擴大宣傳，可以獎勵表現突出的個人）。有了層次，作品內容就會非常充實，也會給讀者留下作者思維縝密的印象。

寫完別忘修改，這可是我們不斷提高作文能力的關鍵一步喲！