韓 雪

（1.吉林農(nóng)業(yè)科技學(xué)院學(xué)報(bào)編輯部，吉林 132101；2.吉林農(nóng)業(yè)科技學(xué)院外國語學(xué)院，吉林 132101）

隨著高等教育的普及和學(xué)科建設(shè)的深化，地方高校學(xué)報(bào)在學(xué)科建設(shè)中的角色越來越重要。學(xué)報(bào)作為高校傳播學(xué)術(shù)成果、促進(jìn)學(xué)術(shù)交流的重要平臺(tái)，不僅是反映學(xué)校學(xué)科建設(shè)水平和學(xué)術(shù)氛圍的重要指標(biāo)，也是學(xué)科建設(shè)的重要推動(dòng)力量[1]。地方高校學(xué)報(bào)作為地方高校教育科研成果展示的窗口，在一定程度上能促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展，反映高校的學(xué)科建設(shè)水平。本文以吉林市5所本科高校主辦的6種期刊為研究對(duì)象，探討地方本科高校學(xué)報(bào)與學(xué)科建設(shè)協(xié)同發(fā)展問題，對(duì)于推動(dòng)地方高校學(xué)科建設(shè)具有一定的理論和實(shí)踐意義。

1 吉林市本科高校學(xué)報(bào)基本情況分析

吉林市共有公辦本科院校5所，分別是東北電力大學(xué)、北華大學(xué)、吉林化工學(xué)院、吉林農(nóng)業(yè)科技學(xué)院、吉林醫(yī)藥學(xué)院，均屬于地方本科院校，辦學(xué)各具特色。5所高校共設(shè)有本科學(xué)報(bào)6種，即《東北電力大學(xué)學(xué)報(bào)》《北華大學(xué)學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版）》《北華大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版）》《吉林化工學(xué)院學(xué)報(bào)》《吉林農(nóng)業(yè)科技學(xué)院學(xué)報(bào)》《吉林醫(yī)藥學(xué)院學(xué)報(bào)》。除北華大學(xué)學(xué)報(bào)分為自然科學(xué)版和社會(huì)科學(xué)版兩種期刊外，其余高校的學(xué)報(bào)均為綜合版。根據(jù)知網(wǎng)2023年顯示的期刊數(shù)據(jù)，各學(xué)報(bào)出版的基本情況如表1所示。

表1 吉林市本科高校學(xué)報(bào)出版基本情況

由表1可知，吉林市5所高校學(xué)報(bào)中成立最早的是《吉林醫(yī)藥學(xué)院學(xué)報(bào)》，成立最晚是《北華大學(xué)學(xué)報(bào)》，但資料顯示，《北華大學(xué)學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版）》由《吉林林學(xué)院學(xué)報(bào)》與《吉林醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào)》合并，《北華大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版）》由《吉林師范學(xué)院學(xué)報(bào)》演進(jìn)而來，其辦刊歷史也是相當(dāng)悠久，各學(xué)報(bào)的辦刊歷史與學(xué)校的發(fā)展緊密相關(guān)。

2 吉林市本科高校學(xué)報(bào)文獻(xiàn)數(shù)據(jù)分析

對(duì)吉林市5所本科高校學(xué)報(bào)文獻(xiàn)的學(xué)科分布進(jìn)行分析，由表2的數(shù)據(jù)可知，6種本科高校學(xué)報(bào)中有4種學(xué)報(bào)排在第1位的學(xué)科是相同的，即高等教育。從各學(xué)報(bào)學(xué)科的發(fā)文量推斷，各學(xué)報(bào)首先服務(wù)于主辦學(xué)校教育發(fā)展、教學(xué)改革，導(dǎo)致學(xué)報(bào)發(fā)展方向趨同。少部分院校學(xué)報(bào)重點(diǎn)服務(wù)于主辦學(xué)校的學(xué)科和專業(yè)，如《東北電力大學(xué)學(xué)報(bào)》排在第1位的電力工業(yè)學(xué)科是其特色專業(yè)，其文獻(xiàn)占比達(dá)42.3%，《北華大學(xué)學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版）》排在第1位的數(shù)學(xué)學(xué)科是北華大學(xué)的重點(diǎn)學(xué)科，文獻(xiàn)占比為14.2%。

表2 吉林市本科高校學(xué)報(bào)近10年文獻(xiàn)學(xué)科分布

3 吉林市本科高校學(xué)報(bào)欄目設(shè)置分析

從表 3 中可以看到近 10 年各學(xué)報(bào)欄目變化的情況。從數(shù)量上大致可分為兩類：一類欄目數(shù)量多、變化大，如《吉林化工學(xué)院學(xué)報(bào)》《東北電力大學(xué)學(xué)報(bào)》《北華大學(xué)學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版）》。其原因是主辦院校為綜合型學(xué)校，涵蓋的專業(yè)較多，如《吉林化工學(xué)院學(xué)報(bào)》，近10年設(shè)置欄目60個(gè)，其主辦單位吉林化工學(xué)院設(shè)有13個(gè)教學(xué)院（部），碩士授權(quán)一級(jí)學(xué)科4個(gè)、專業(yè)碩士授權(quán)專業(yè)5個(gè)，本科專業(yè)53個(gè)，高職專業(yè)18個(gè)；部分學(xué)報(bào)跟蹤熱點(diǎn)問題設(shè)置欄目，如《北華大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版）》的“語文現(xiàn)代化”欄目；或圍繞特色專業(yè)設(shè)置小專題，如《東北電力大學(xué)學(xué)報(bào)》的“綠色低碳能源”專題。另一類欄目數(shù)量變化較平穩(wěn)，如《吉林醫(yī)藥學(xué)院學(xué)報(bào)》《吉林農(nóng)業(yè)科技學(xué)院學(xué)報(bào)》《北華大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版）》，主要是因?yàn)檫@些學(xué)報(bào)欄目涵蓋范圍廣、外延大、設(shè)置不精細(xì)，如各學(xué)報(bào)的高等教育欄目，幾乎包括所有高等教育領(lǐng)域。

4 地方本科高校學(xué)報(bào)與學(xué)科建設(shè)協(xié)同發(fā)展存在的問題

4.1 學(xué)報(bào)影響力不足

從表1可見，各期刊的復(fù)合影響因子、綜合影響因子以及總被引次數(shù)均不高，其中復(fù)合影響因子較高的《東北電力大學(xué)學(xué)報(bào)》為1.321，其次是《吉林醫(yī)藥學(xué)院學(xué)報(bào)》為1.057。從這兩種期刊的刊文種類看，文章的學(xué)科比較貼近專業(yè)；其余學(xué)報(bào)近年來影響因子均有所提升，但整體上受所刊文章的綜合性影響，影響力均不高。

知網(wǎng)出版信息顯示，6種學(xué)報(bào)目前均未被《中文核心期刊要目總覽》收錄。從出版的專題名稱看，各學(xué)報(bào)均屬綜合類，這也表明各學(xué)報(bào)在文章收錄方面的專業(yè)不強(qiáng)。此外，學(xué)報(bào)的級(jí)別也制約了學(xué)報(bào)的稿源?，F(xiàn)階段，很多科研院校在職稱評(píng)定時(shí)要求參評(píng)人員提供核心期刊論文，導(dǎo)致很多作者在投稿時(shí)并不考慮省級(jí)期刊，只有一般課題結(jié)題時(shí)才選擇省級(jí)期刊。

4.2 學(xué)報(bào)欄目設(shè)置與本校學(xué)科建設(shè)不協(xié)同

吉林市5所地方本科高校學(xué)報(bào)中的學(xué)術(shù)論文和學(xué)科建設(shè)之間存在不協(xié)調(diào)的情況。

一是學(xué)報(bào)欄目對(duì)本校學(xué)科建設(shè)服務(wù)性不強(qiáng)。從表3數(shù)據(jù)分析，各學(xué)報(bào)欄目數(shù)量上呈逐年遞減趨勢(shì)，說明各學(xué)報(bào)在欄目設(shè)置的調(diào)整上積極向?qū)I(yè)化、精細(xì)化方向發(fā)展，但也有部分學(xué)報(bào)欄目設(shè)置基本保持一致，說明該學(xué)報(bào)欄目設(shè)置外延寬泛或命名不夠嚴(yán)謹(jǐn)。6種學(xué)報(bào)中《東北電力大學(xué)學(xué)報(bào)》排在第1位的文獻(xiàn)學(xué)科電力工業(yè)（占比42.3%）與東北電力大學(xué)國家級(jí)一流本科專業(yè)、國家級(jí)特色專業(yè)相呼應(yīng)，學(xué)報(bào)設(shè)有電力系統(tǒng)專欄；《北華大學(xué)學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版）》排在第1位的文獻(xiàn)學(xué)科數(shù)學(xué)（14.2%）是國家級(jí)一流本科專業(yè)、吉林省高等學(xué)校特色專業(yè)、吉林省品牌專業(yè)，學(xué)報(bào)設(shè)有數(shù)學(xué)專欄，但所占比重較小。其余4種刊物中，排在第1位的均為高等教育欄目，沒有與學(xué)科建設(shè)形成強(qiáng)有力的呼應(yīng)，說明學(xué)報(bào)對(duì)特色學(xué)科建設(shè)的服務(wù)和引領(lǐng)作用不明顯。

表3 吉林市本科高校學(xué)報(bào)欄目設(shè)置情況

二是本校特色學(xué)科沒有對(duì)學(xué)報(bào)的指引和發(fā)展形成支持。學(xué)科建設(shè)需要成果轉(zhuǎn)化和學(xué)術(shù)傳播，知網(wǎng)統(tǒng)計(jì)顯示，近10年各校教師在本校學(xué)報(bào)的發(fā)表文獻(xiàn)比例分別為《東北電力大學(xué)學(xué)報(bào)》49%、《北華大學(xué)學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版）》41%、《北華大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版）》17%、《吉林化工學(xué)院學(xué)報(bào)》64%、《吉林農(nóng)業(yè)科技學(xué)院學(xué)報(bào)》41%、《吉林醫(yī)藥學(xué)院學(xué)報(bào)》50%，說明大部分教師都能將學(xué)術(shù)成果發(fā)表在本校學(xué)報(bào)上，但從文獻(xiàn)分布看，大部分文章學(xué)科特色不明顯，本校特色學(xué)科專業(yè)的學(xué)術(shù)成果較少。

5 地方本科高校學(xué)報(bào)與學(xué)科建設(shè)協(xié)同發(fā)展優(yōu)化策略

5.1 依托學(xué)科建設(shè)，打造學(xué)報(bào)特色欄目

高校學(xué)科建設(shè)評(píng)價(jià)指標(biāo)之一是學(xué)術(shù)成果，學(xué)報(bào)作為本校學(xué)術(shù)成果的展示窗口具有先天優(yōu)勢(shì)[2]。國內(nèi)外許多一流大學(xué)的期刊都與其一流專業(yè)相匹配。地方高校雖然與一流高校之間有一定的差距，但可以借鑒一流大學(xué)期刊的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，將學(xué)報(bào)特色欄目建設(shè)納入特色學(xué)科體系的建設(shè)中，根據(jù)學(xué)科優(yōu)勢(shì)打造個(gè)性鮮明、成效突出的特色專欄，從而助力地方本科院校的學(xué)科建設(shè)和學(xué)報(bào)發(fā)展的互促共贏[3]。如吉林農(nóng)業(yè)科技學(xué)院的野生動(dòng)物與自然保護(hù)區(qū)管理專業(yè)、吉林醫(yī)藥學(xué)院的臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)、吉林化工學(xué)院的過程裝備與控制工程、化學(xué)工程與工藝專業(yè)都是國家特色專業(yè)，《吉林農(nóng)業(yè)科技學(xué)院學(xué)報(bào)》《吉林醫(yī)藥學(xué)院學(xué)報(bào)》《吉林化工學(xué)院學(xué)報(bào)》可以考慮不定期開設(shè)該類專欄，既能發(fā)揮本校學(xué)科優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)科研成果轉(zhuǎn)化，提升本校的學(xué)術(shù)影響力，又能吸收外來優(yōu)質(zhì)稿件，提高學(xué)報(bào)欄目的質(zhì)量和知名度。

5.2 依托學(xué)報(bào)特色欄目，打造本校學(xué)科建設(shè)的學(xué)術(shù)交流平臺(tái)

地方本科高校在學(xué)報(bào)和學(xué)科協(xié)同發(fā)展問題上，應(yīng)相互呼應(yīng)[4]。本文所涉及的樣本學(xué)報(bào)都是公開發(fā)行的刊物，作為各個(gè)學(xué)校學(xué)術(shù)成果的對(duì)外宣傳窗口，其學(xué)報(bào)特色欄目應(yīng)突出體現(xiàn)本校的學(xué)科優(yōu)勢(shì)，具有一定的吸引力和獨(dú)特性，才能吸引相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)者和研究人員，或國內(nèi)外優(yōu)秀的學(xué)者在投稿的同時(shí)與本校的優(yōu)勢(shì)學(xué)科進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，更多的優(yōu)質(zhì)文章所提出的觀點(diǎn)和看法值得本校學(xué)科建設(shè)借鑒。學(xué)報(bào)也可以依托特色欄目，定期組織學(xué)術(shù)研討會(huì)、學(xué)術(shù)報(bào)告等活動(dòng)，吸引更多學(xué)者和研究人員參與其中，促進(jìn)學(xué)術(shù)觀點(diǎn)的交流和碰撞，進(jìn)一步推動(dòng)本校優(yōu)勢(shì)學(xué)科建設(shè)[5]。

5.3 人才資源共享，將重點(diǎn)學(xué)科人才轉(zhuǎn)化為專欄作者

優(yōu)秀的人才隊(duì)伍不僅是地方本科高校學(xué)科建設(shè)的重要保障，也是地方本科高校學(xué)報(bào)轉(zhuǎn)型發(fā)展的關(guān)鍵[6]。

學(xué)科帶頭人往往是某一領(lǐng)域的專家，在特色學(xué)科領(lǐng)域具有一定的影響力[7]。而這部分人往往也是地方高校學(xué)報(bào)的編委會(huì)成員或?qū)徃鍖＜?。學(xué)報(bào)要依托高校內(nèi)部特色學(xué)科的專業(yè)人才，積極向這些專家約稿，將專家轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)報(bào)的優(yōu)質(zhì)作者，形成學(xué)報(bào)在學(xué)術(shù)方面的影響力。學(xué)報(bào)也要關(guān)注青年教師和博士群體，這部分人才是學(xué)科建設(shè)中的中堅(jiān)力量，也是學(xué)報(bào)的潛在優(yōu)質(zhì)作者資源。各學(xué)報(bào)可根據(jù)本校實(shí)際情況開設(shè)專欄，鼓勵(lì)和吸引本校優(yōu)秀教師，形成一支穩(wěn)定的作者隊(duì)伍。此外，地方高校也應(yīng)出臺(tái)一些激勵(lì)政策，鼓勵(lì)本校高層次人才向本校學(xué)報(bào)投稿，以提升本校學(xué)報(bào)的質(zhì)量。如要求博士教師或?qū)W科帶頭人必須每年向?qū)W報(bào)至少投稿一篇，或在人才考核時(shí)以在本校學(xué)報(bào)發(fā)表至少一篇文章作為考核點(diǎn)。二者相互扶持，既培育了學(xué)科骨干力量，又充實(shí)了學(xué)報(bào)特色專欄的作者隊(duì)伍群體，促進(jìn)了重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)與學(xué)報(bào)特色專欄的協(xié)同發(fā)展[8]。

6 結(jié)論與展望

通過對(duì)吉林市5所本科高校學(xué)報(bào)的基本出版情況、學(xué)科文獻(xiàn)分布及欄目設(shè)置情況進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)吉林市5所高校的6種學(xué)報(bào)與學(xué)科建設(shè)存在著不協(xié)調(diào)的問題，并提出了一些協(xié)同發(fā)展的策略，以期促進(jìn)地方本科高校學(xué)報(bào)和學(xué)科建設(shè)的協(xié)同發(fā)展。但文章僅以吉林市5所本科高校為研究對(duì)象，難免存在局限性，因此所提出的建議也限于針對(duì)這幾所高校。下一步將抽取更多的地方本科高校作為樣本，以期提出更為全面的觀點(diǎn)和建議，促進(jìn)二者的協(xié)同發(fā)展，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)地方本科院校的深化發(fā)展[9]。