杜長虹 溫和

竹山縣在大力推動融合型、共建型、協(xié)作型教聯體建設基礎上，依據本地本校資源，遵循特色特長原則，組建“十星級”、生態(tài)文明、剪紙、皮影戲、足球等特色型教聯體，努力形成共生共榮、特色鮮明、特長發(fā)展的山區(qū)育人之路。

星耀校園，點亮未來

2023年5月19日，竹山縣教育系統(tǒng)“十星閃耀30年暨十星級特色教聯體”現場會在“十星級”教聯體牽頭學校召開。麻家渡小學“十星文化”“十星操”展演、麻家渡中學“石”+“星”校本文化項目給與會者帶來了耳目一新的感受。

厚德載物，十星閃耀。竹山縣是全國十星文明發(fā)祥地，30年前發(fā)軔于麻家渡鎮(zhèn)的十星文明創(chuàng)建，被譽為來自中國基層的偉大創(chuàng)造。教育系統(tǒng)堅持以星級創(chuàng)建為載體，促進社會主義核心價值觀教育落細落地，制定了《“十星級”特色型教聯體實施方案》。麻家渡鎮(zhèn)中心學校為牽頭校，張振武小學、縣實驗小學、溢水鎮(zhèn)中心學校、寶豐鎮(zhèn)中心學校等11所學校為成員校。開展“十星級”基層黨組織、“十星級”教師、“十星級”團組織、“十星級”共青團員、“十星級”班集體、“十星級”學生等創(chuàng)建活動。堅持以“十曬十比創(chuàng)十星”為抓手，校校開展“十星級”創(chuàng)建，班班組織“十星級”評選，人人爭創(chuàng)“十星級”學生。

見賢思齊，星聚成光。竹山縣以社會主義核心價值觀統(tǒng)領“十星級”建設，引導學生堅定理想信念，樹立“聽黨話，跟黨走”的意識。竹山縣已成功創(chuàng)建市級文明校園6所、縣級文明校園28所，張振武小學榮獲湖北省文明校園稱號。2023年，寶豐中學的王鑫濤被全國少工委授予“優(yōu)秀少先隊員”稱號，縣第二實驗小學五（3）中隊、溢水小學五（3）中隊、寶豐中學八（3）中隊、得勝小學六（1）中隊被全國少工委授予“全國紅領巾中隊”光榮稱號。

爭先創(chuàng)優(yōu)，“十星”有我。教聯體始終堅持一個“十星級”學生就是一個正的“能量源”，一群“十星級”學生就是立德樹人“反應堆”的觀念，先后評選50名“新時代好少年”，4名學生獲評十堰市“新時代好少年”；評選10個“十星級團組織”、15名“十星級共青團干部”、 8名“十星級教師”、13名“十星級共青團員”。

綠水青山，源頭活水

竹山縣是南水北調中線核心工程水源區(qū)，擁有湖北堵河源國家級自然保護區(qū)。堵河源生態(tài)文明特色型教聯體應運而生，牽頭校是柳林鄉(xiāng)中心學校，成員校有官渡鎮(zhèn)、上庸鎮(zhèn)、深河鄉(xiāng)等中心學校及第二實驗小學。

宣傳先行，知識普及。2023年5月5日，堵河源生態(tài)文明特色型教聯體建設啟動儀式在柳林鄉(xiāng)中心學校舉行，特邀湖北堵河源國家級自然保護區(qū)管理局專家為與會師生上保護堵河源生態(tài)文明第一課，普及生態(tài)環(huán)保知識。教聯體在教學教研、課程建設等方面共享資源，共同開發(fā)堵河源生態(tài)文明師生研修手冊，開發(fā)旅游課程、勞動課程、民俗課程等特色生態(tài)課程。組織愛綠護綠、愛水護水、愛鳥護鳥等生態(tài)教育活動3次，掀起學習綠色低碳發(fā)展理念熱潮。

共護母親河，呵護源頭水。官渡鎮(zhèn)中心學校組織“環(huán)境日·愛水日”主題活動，舉辦“節(jié)約用水 我有畫說”學生節(jié)水繪畫創(chuàng)作大賽和環(huán)保主題云活動；上庸鎮(zhèn)中心學校組織700余名學生到圣水湖濕地公園宣教館，人人體驗濕地保育、濕地生態(tài)功能，了解濕地生態(tài)特征、生物多樣性、水質凈化等生態(tài)知識；深河鄉(xiāng)中心學校深化推進河湖長制，加強轄區(qū)內河道志愿者隊伍建設，圍繞“共護母親河，呵護源頭水”開展“世界水日”“中國水周”“世界環(huán)境日”等主題教育活動，強化了呵護源頭水的責任意識。

義務植樹，守護青山。深入推進林長制，廣泛開展森林防火宣傳教育、禁止森林亂砍濫伐教育。2023年3月12日，教聯體組織140名師生參與義務植樹，同時，積極開展“綠色學?！眲?chuàng)建活動，發(fā)放環(huán)?？破罩R宣傳頁，柳林鄉(xiāng)一貫制學校等47所學校獲市縣“綠色學校”稱號。

傳承非遺，妙剪生花

竹山縣是蜚聲中外的著名剪紙藝術大師余曼白的故鄉(xiāng)，民間盛傳獨具匠心、熠熠生輝的剪紙技藝。為傳承非遺文化，竹山組建了以麻家渡鎮(zhèn)柿樹坪小學為牽頭校，施洋小學、溢水小學、恒升小學為成員校的剪紙?zhí)厣徒搪擉w。

統(tǒng)籌規(guī)劃，制度互鑒。教聯體確定建設方案，明晰各校后續(xù)發(fā)展路徑。成員學校充分交流融合黨建、滲透德育、剪紙技藝等方面的管理制度與經驗，尤其是交流學習麻家渡鎮(zhèn)柿樹坪小學在剪紙?zhí)厣珓?chuàng)建上的典型做法與實踐經驗，達到相互借鑒、取長補短的目的。

團隊互學，活動互辦。2023年3月，成員校組織師生到柿樹坪小學觀摩大課間剪紙舞、剪紙課堂、校園文化，定位自身的發(fā)展目標。4月，柿樹坪小學以剪紙課程為主，成員校以學科課堂教學為主，開展教聯體內送教活動4次，共享先進的教學理念和課堂教學方式。教聯體4所學校聯合定期輪值開展“剪紙交流研討會”“剪紙競賽”“班主任論壇”等剪紙主題活動，實現共同進步，協(xié)同發(fā)展。

教師聯訓，教學聯研。教聯體每周開展線上剪紙教學交流研討活動，通過跨校“青藍結對”16人，線上線下常態(tài)交流促進各成員學校教師專業(yè)素養(yǎng)大提升，打造了本校剪紙?zhí)厣歉蓤F隊。恒升小學開展“校園金剪子”“我是小巧手”剪紙技能比賽，縣實驗小學開展“剪紙頌黨恩”“感恩母親節(jié)”剪紙立德比賽，溢水小學開展“剪紙書簽”“剪紙團扇”拓展能力比賽。教聯體為師生搭建了多元化、個性化發(fā)展非遺文化的平臺，讓師生充分展示、發(fā)展自我。

柿樹坪小學編印的校本教材《妙剪生花》被媒體分享推廣。在教聯體帶動下，剪紙遍布27所中小學校，營造了濃厚的剪紙文化氛圍，打造了一張農村特色教育名片。

燈影琴聲，曲唱古今

三尺幕布、五六人偶、燈光亮起、鑼鼓齊奏，這就是非物質文化遺產皮影戲。2011年，竹山堵河皮影戲被列入湖北省第三批非物質文化遺產名錄，具有很強的藝術性和觀賞性。

組建教聯體，傳承非遺。2023年5月16日，皮影戲特色教聯體以“傳承非遺文化 弘揚皮影藝術”為主題在竹坪小學開展交流活動，樓臺鄉(xiāng)、深河鄉(xiāng)等成員校師生900余人參加。周承志等四位非遺傳承人走進班級教二胡、演唱、快板、鼓樂、耍皮影。學校組建皮影戲工作室，開設皮影戲小課堂，讓學生拜師學習皮影戲的吹、鼓、彈、唱、耍，引導學生賞皮影、學皮影、演皮影。

校園結緣皮影，共建共享。在深河鄉(xiāng)成員校，校園和皮影“結緣”，學校向民間藝人李勝海、常開清、李勝利頒發(fā)了聘書，會商制定了實施方案，確認了授課時間、方式等，邀請他們定期深入校園指導學生學習竹山堵河皮影戲唱腔、手技、鑼鼓點子打法。不同學段循序漸進式推進非遺文化傳承：小學階段了解皮影的歷史淵源、觀摩皮影戲表演，初中階段學皮影戲的繪畫、制作技藝、樂器演奏。

足下啟航，攜手夢想

班班有球員，年年辦球賽。2023年5月19日上午，竹山縣第六屆中小學生校園足球賽拉開帷幕。竹山的追風少年們在綠茵場上揮灑汗水、追逐夢想。各校立足自身實際，從課堂入手，以足球游戲和系統(tǒng)的足球訓練為主，強化基本技能的普及、足球運動規(guī)范的學習、運動場上的技能訓練。如今，足球特色學校已基本形成了“人人都參與、班班有球員、年年辦球賽”的長效機制。學校通過教聯體搭建足球梯隊，不斷壯大教練員與球員隊伍，實現了足球運動是校內第一運動的目標。

推動普及覆蓋，提升足球水平。全縣現有5所國家級、2所省級、22所縣級校園足球特色學校。有足球專職教練5人、兼職教練22人。為推動足球特色學校發(fā)展，2022年投入785.1萬元，用于足球場地建設、購買器材、開展活動等。全縣現有綠茵足球場27 塊，基本實現鄉(xiāng)鎮(zhèn)重點學校全覆蓋。

為推動足球特色型教聯體建設，縣教育局以5所國家級校園足球特色學校為牽頭校，成員校為省級、縣級足球特色學校，組建5個足球特色型教聯體。專職教練員采取集中培訓與“走教”相結合方式，培訓、指導其他學校體育教師。足球特色型教聯體組織班級、校內、教聯體三級比賽，以賽帶訓抓普及、促規(guī)范、助提升、強品行。

打造足球文化，推動特色發(fā)展。以打造“一校一品”特色項目為契機，加強校園足球文化建設，組織開展足球知識競賽、足球征文、足球板報評比、足球主題繪畫展、我喜愛的足球明星等系列活動，師生廣泛參與。上庸鎮(zhèn)一貫制學校、官渡鎮(zhèn)一貫制學校的“足球操”美輪美奐、精彩別致；縣第二實驗小學、寶豐鎮(zhèn)雙壩小學把足球起源、足球基本動作要領、足球技能、足球明星、足球團結協(xié)作、拼搏進取精神在校園文化墻上以圖文并茂、生動形象的方式展示，引領青少年足下啟航、點燃激情、飛揚夢想。

竹山縣組建特色型教聯體，已形成區(qū)域共同研究、協(xié)同教學新模式，為縣域內優(yōu)質均衡發(fā)展撥動了琴弦，教聯體特色育人之路將越走越寬，越走越長。

責任編輯/王娜娜