付良生

松滋市昌榮教聯(lián)體屬共建型教聯(lián)體，由松滋市昌榮小學(xué)、松滋市八寶鎮(zhèn)八寶小學(xué)、松滋市沙道觀鎮(zhèn)沙道觀小學(xué)、松滋市涴市鎮(zhèn)涴市小學(xué)、松滋市陳店鎮(zhèn)陳店小學(xué)5個(gè)成員單位組成，現(xiàn)有162個(gè)教學(xué)班、7057名學(xué)生、457名教師。自成立以來，教聯(lián)體堅(jiān)持凝聚價(jià)值共識(shí)，一體化開展教聯(lián)體文化建設(shè)；深耕立德樹人，一體化提升教聯(lián)體辦學(xué)品質(zhì)；聚焦融通管理，一體化推進(jìn)教聯(lián)體辦學(xué)改革，共同進(jìn)行“紅色昌榮，鏗鏘教育”的生動(dòng)實(shí)踐。

“機(jī)構(gòu)+機(jī)制”，讓教聯(lián)體“組織功能”強(qiáng)起來

要想教聯(lián)體常態(tài)化地“運(yùn)轉(zhuǎn)”，就要重視其內(nèi)部機(jī)構(gòu)及工作機(jī)制建設(shè)。只有這樣，才能減少工作的隨意性、盲目性，增強(qiáng)工作的系統(tǒng)性、科學(xué)性，最終實(shí)現(xiàn)“久久為功”的工作目標(biāo)。

我們成立了由各成員單位總校長(zhǎng)及校級(jí)干部組成的“昌榮教聯(lián)體理事會(huì)”，下設(shè)行政服務(wù)中心、教育研究中心、教師發(fā)展中心、學(xué)生成長(zhǎng)中心，負(fù)責(zé)執(zhí)行教聯(lián)體理事會(huì)通過的決議。

為了讓教聯(lián)體“看得見”“摸得著”，我們結(jié)合機(jī)構(gòu)組成、崗位職責(zé)、教聯(lián)體文化以及工作需要，建設(shè)了教聯(lián)體總部陣地，配備了辦公設(shè)施設(shè)備，讓“昌榮人”有了一個(gè)“情感歸屬地”，也讓教聯(lián)體干部辦事有了一個(gè)“工作落腳地”。

在完善工作機(jī)構(gòu)人員配備及崗位職責(zé)的基礎(chǔ)上，我們先后制定了“教聯(lián)體章程”，發(fā)布了“三年發(fā)展規(guī)劃”“年度工作計(jì)劃”等方案，出臺(tái)了“教聯(lián)體理事會(huì)議事規(guī)則”“理事年度述職制度”“表彰獎(jiǎng)勵(lì)方案”“經(jīng)費(fèi)管理辦法”等制度，初步形成了“明權(quán)定責(zé)、賦權(quán)擔(dān)責(zé)、加權(quán)優(yōu)責(zé)”的管理體系。

“平臺(tái)+評(píng)價(jià)”，讓教聯(lián)體“教育主業(yè)”活起來

行政服務(wù)中心搭建交流平臺(tái)。2023年元旦前夕，行政服務(wù)中心組織了“慶元旦”教聯(lián)體教職工排球賽，一方面豐富了教職工的業(yè)余生活，另一方面增強(qiáng)了成員學(xué)校對(duì)教聯(lián)體這個(gè)“新組織”的認(rèn)同感。2023年2月11日舉辦教聯(lián)體首屆年會(huì)盛典，教聯(lián)體成員學(xué)校全體教職工、優(yōu)秀學(xué)生代表、優(yōu)秀家長(zhǎng)代表歡聚一堂，表彰先進(jìn)，辭舊迎新，總結(jié)過去，暢想未來。6月15日舉辦“三片嘴”論壇2023年活動(dòng)，活動(dòng)聚焦青年教師發(fā)展，17名青年教師緊扣中心議題，結(jié)合自身成長(zhǎng)歷程，講述了自己成長(zhǎng)過程中的苦與樂、得與失，以及對(duì)未來職業(yè)發(fā)展的思考與憧憬。9月舉行教師節(jié)慶祝活動(dòng)暨教聯(lián)體第一屆教師排球聯(lián)賽，教聯(lián)體350余名教師一起歡度屬于自己的節(jié)日，進(jìn)一步增強(qiáng)了教聯(lián)體教師的幸福感和團(tuán)隊(duì)的凝聚力。

教育研究中心搭建學(xué)習(xí)平臺(tái)。2023年3月7日至5月10日，教育研究中心舉辦教聯(lián)體“研讀課標(biāo)，問學(xué)生本”教學(xué)展示活動(dòng)，32名教師提供展示課，300多名教師觀摩學(xué)習(xí)。3月17日召開教聯(lián)體十四五規(guī)劃課題開題論證會(huì)，啟動(dòng)教聯(lián)體的教育科研工作。6月16日組織昌榮教聯(lián)體美術(shù)教學(xué)暨楊士信名師工作室課題研討會(huì)，活動(dòng)以課堂展示、課題報(bào)告、專家點(diǎn)評(píng)、專題講座等形式開展，共研剪紙藝術(shù)課程，深化教聯(lián)體美術(shù)科研。此外，2023年下半年，教育研究中心開展以“遇見名師，‘預(yù)見成長(zhǎng)”為主題的名師工作室昌榮行活動(dòng)，鄧小軍語文名師工作室、羅文清數(shù)學(xué)名師工作室、楊士信美術(shù)名師工作室、彭艷麗音樂名師工作室團(tuán)隊(duì)分別來校指導(dǎo)，教聯(lián)體所有學(xué)校教師代表參與，夯實(shí)工作根基，壯大昌榮核心競(jìng)爭(zhēng)力。

教師發(fā)展中心搭建了“青藍(lán)工程”“干部教師交流輪崗機(jī)制”“新教師職前跟崗培訓(xùn)”等平臺(tái)。2023年2月20日至3月2日，組織開展教聯(lián)體青藍(lán)結(jié)對(duì)月月行第一輪活動(dòng)，18位師傅深入49位徒弟的教學(xué)崗位，手把手指導(dǎo)，面對(duì)面檢查。第二輪活動(dòng)于3月30日至31日舉行，所有徒弟深入師傅的教學(xué)崗位，現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)觀摩。第三輪活動(dòng)采取“同課異構(gòu)”的方式，師徒同上一節(jié)課，在實(shí)景中交流互鑒，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。干部教師交流工作于2022年下半年啟動(dòng)，從牽頭學(xué)校昌榮小學(xué)遴選3名骨干教師到成員學(xué)校支教，同時(shí)接收成員學(xué)校3名青年教師到昌榮小學(xué)頂崗學(xué)習(xí)，時(shí)間為一整年。從2022年下半年開始，同時(shí)啟動(dòng)新教師職前跟崗學(xué)習(xí)制度，成員學(xué)校新招錄的8名教師首先在昌榮小學(xué)跟崗學(xué)習(xí)一年，然后回到成員學(xué)校工作。2023年，昌榮小學(xué)選派股室干部1名、優(yōu)秀骨干教師9名到成員校支教，同時(shí)吸納成員校10名教師跟崗學(xué)習(xí)。

學(xué)生成長(zhǎng)中心搭建了“班主任研修”“清明祭英烈”“科技藝術(shù)節(jié)”“排球聯(lián)賽”“八禮四儀培養(yǎng)計(jì)劃”等平臺(tái)。教聯(lián)體成立后，學(xué)生發(fā)展中心堅(jiān)持每月一次的“班主任研修”，昌榮小學(xué)全體班主任以及成員校選派的班主任參加活動(dòng)。排球是昌榮教聯(lián)體的傳統(tǒng)特色項(xiàng)目，一年一度的排球聯(lián)賽是各成員校學(xué)生“技能大比拼、素養(yǎng)大展示”的舞臺(tái)。為了加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育，教聯(lián)體所屬學(xué)校統(tǒng)一實(shí)施“八禮四儀”培養(yǎng)計(jì)劃，并開發(fā)了系列校本課程。

除了搭建平臺(tái)做活“教育主業(yè)”之外，我們還注重運(yùn)用“綜合評(píng)價(jià)”引領(lǐng)師生共同成長(zhǎng)。針對(duì)教師，圍繞“四有一心”教師培養(yǎng)目標(biāo)，建立綜合評(píng)價(jià)制度，激勵(lì)教師追求“真善美”，提高教師專業(yè)素養(yǎng)和人文修養(yǎng)。針對(duì)學(xué)生，圍繞“四有一心”學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)，建立多維度的學(xué)生評(píng)價(jià)體系。教師和學(xué)生的年度綜合評(píng)價(jià)，形成了完整的管理閉環(huán)，讓教育方針、政策、標(biāo)準(zhǔn)真實(shí)落地。

“標(biāo)準(zhǔn)+標(biāo)桿”，讓教聯(lián)體“辦學(xué)水準(zhǔn)”高起來

教聯(lián)體成立后，我們聚焦核心業(yè)務(wù)和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，制定了管理標(biāo)準(zhǔn)和工作規(guī)范，守牢安全底線、紀(jì)律紅線和質(zhì)量生命線，整體提升各成員學(xué)校辦學(xué)水平。制定《昌榮教聯(lián)體教學(xué)事故認(rèn)定及處理辦法》以規(guī)范教師職業(yè)行為，制定《昌榮教聯(lián)體教學(xué)教研常規(guī)管理細(xì)則》《昌榮教聯(lián)體教學(xué)績(jī)效考核方案》以明確教學(xué)常規(guī)，制定《昌榮教聯(lián)體“魅力班級(jí)”創(chuàng)建及評(píng)選方案》《昌榮教聯(lián)體“新時(shí)代好少年”評(píng)選細(xì)則》以加強(qiáng)學(xué)生管理及班級(jí)管理。

在采取“標(biāo)準(zhǔn)控制”策略、確保學(xué)校辦學(xué)水平“基本盤”的同時(shí)，我們也用“標(biāo)桿引領(lǐng)”策略引導(dǎo)激勵(lì)各成員校及廣大師生追求更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)。

在人的發(fā)展方面，我們開展了年度“最美昌榮教師”“最美昌榮學(xué)生”“最美昌榮家長(zhǎng)”的評(píng)選，并采取多種方式進(jìn)行廣泛宣傳。

在學(xué)校發(fā)展方面，龍頭校昌榮小學(xué)注重樹立三個(gè)方面的“標(biāo)桿”——學(xué)校文化建設(shè)、規(guī)范辦學(xué)、創(chuàng)新發(fā)展，以此引領(lǐng)各成員校的改革。

“信念+信仰”，讓教聯(lián)體“精神豐碑”立起來

松滋市昌榮教聯(lián)體自成立開始，就注重團(tuán)隊(duì)文化及團(tuán)隊(duì)精神的建設(shè)，樹立了自己的“精神豐碑”。

在具體業(yè)務(wù)層面，四大工作機(jī)構(gòu)結(jié)合工作職能，制定了各自干部團(tuán)隊(duì)做事的工作信條，作為團(tuán)隊(duì)“作風(fēng)建設(shè)”的重要舉措，持之以恒貫穿于團(tuán)隊(duì)建設(shè)全過程。

在教聯(lián)體理事層面，重點(diǎn)畫好教聯(lián)體中長(zhǎng)期發(fā)展愿景這幅“大寫意”，以及具體實(shí)施的時(shí)間表和路線圖這幅“工筆畫”，用目標(biāo)來激發(fā)領(lǐng)導(dǎo)層干事創(chuàng)業(yè)的激情，樹立“教聯(lián)體辦學(xué)改革”大有可為的必勝信念。

在團(tuán)隊(duì)文化層面，實(shí)施文化品牌移植和嫁接策略，將“堅(jiān)持不懈用愛國奮斗精神武裝師生頭腦”的教聯(lián)體文化主張，作為廣大師生共同的價(jià)值追求，作為教聯(lián)體制定發(fā)展規(guī)劃和工作計(jì)劃的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

在黨員干部教師層面，我們從一開始就帶領(lǐng)教聯(lián)體所屬學(xué)校深耕“昌榮紅”黨建品牌，努力讓黨旗在松滋市昌榮教聯(lián)體飄得更穩(wěn)、更高、更艷，將昌榮小學(xué)的文化精神深深植入教聯(lián)體文化基因，最終成為全體昌榮人的共同信仰。

下一步，我們將立足松滋教育高質(zhì)量發(fā)展“再出發(fā)”，自覺擔(dān)當(dāng)、主動(dòng)作為，打破壁壘、“打開”學(xué)校，形成城鄉(xiāng)融合發(fā)展的嶄新范式，為省教聯(lián)體試點(diǎn)工作提供“昌榮方案”，為“學(xué)在松滋”教育品牌作出“昌榮貢獻(xiàn)”。

責(zé)任編輯/王秉乾