黃玉文 楊艷杰 管香玲 徐瑩春

多年來，河北省承德市農(nóng)廣校以農(nóng)民田間學(xué)校為抓手，構(gòu)建農(nóng)民教育培訓(xùn)體系，創(chuàng)新“校村園社”培育模式，大力實施高素質(zhì)農(nóng)民培育工程，扎實推進農(nóng)民教育培訓(xùn)工作深入開展，提高培訓(xùn)服務(wù)能力和服務(wù)水平，取得了較好的培訓(xùn)效果。

一、聚焦產(chǎn)業(yè)，建設(shè)田間學(xué)校

聚焦承德市現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，結(jié)合農(nóng)業(yè)重點項目、重點工作，各縣（市）農(nóng)廣校對照“產(chǎn)品精致獨特、產(chǎn)業(yè)集群高效、鄉(xiāng)村和美繁榮”特色農(nóng)業(yè)強市目標(biāo)，圍繞中國菌都建設(shè)、華北高端牧場打造、冀北山區(qū)和美鄉(xiāng)村創(chuàng)建等“八大工程”，奶業(yè)、中央廚房、蔬菜、中藥材、精品肉類五大千億級產(chǎn)業(yè)工程和五條特色優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)發(fā)展，依托示范性家庭農(nóng)場、農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)、專業(yè)合作社、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū)等建立農(nóng)民田間學(xué)校。將農(nóng)民田間學(xué)校建立在農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈上，使其數(shù)量、質(zhì)量與產(chǎn)業(yè)發(fā)展相匹配。平泉市和承德縣農(nóng)廣校將農(nóng)民田間學(xué)校布局在食用菌產(chǎn)業(yè)和設(shè)施蔬菜產(chǎn)業(yè)鏈上，圍場和隆化縣農(nóng)廣校圍繞畜牧養(yǎng)殖重點項目構(gòu)建農(nóng)民田間學(xué)校，豐寧縣圍繞糧油產(chǎn)業(yè)項目建設(shè)農(nóng)民田間學(xué)校，灤平縣圍繞燕山中藥材經(jīng)濟核心示范區(qū)和美麗鄉(xiāng)村建設(shè)打造農(nóng)民田間學(xué)校，興隆縣和寬城縣農(nóng)廣校圍繞果品產(chǎn)業(yè)、農(nóng)產(chǎn)品加工及美麗鄉(xiāng)村建設(shè)創(chuàng)建農(nóng)民田間學(xué)校。全市農(nóng)民田間學(xué)校涵蓋了養(yǎng)殖、蔬菜、林果、食用菌、中藥材、休閑農(nóng)業(yè)、食品加工和農(nóng)產(chǎn)品電商等農(nóng)業(yè)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)和優(yōu)勢特色產(chǎn)業(yè)，實現(xiàn)“一產(chǎn)一校”。構(gòu)建了“1+8+N”的高素質(zhì)農(nóng)民培訓(xùn)體系，以市農(nóng)廣校為龍頭，以8所縣級分校為培育基地，以N個農(nóng)民田間學(xué)校為載體的培訓(xùn)機制，把農(nóng)民田間學(xué)校納入農(nóng)廣校教育培訓(xùn)體系，創(chuàng)建校村（園社企）三級教育培訓(xùn)體制，形成校企合作，共創(chuàng)共建，互利共贏的“校村園社”培育模式。

目前全市分層分類建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化農(nóng)民田間學(xué)校37所，依托農(nóng)業(yè)企業(yè)創(chuàng)建17所，依托農(nóng)民合作社創(chuàng)建11所，依托家庭農(nóng)場創(chuàng)建5所，依托美麗鄉(xiāng)村創(chuàng)建4所。為進一步發(fā)揮農(nóng)民田間學(xué)校作用，形成合力，對重點農(nóng)民田間學(xué)校的區(qū)位優(yōu)勢和產(chǎn)業(yè)特色，進行有機串聯(lián)、合理規(guī)劃，針對不同的實訓(xùn)內(nèi)容，設(shè)計了精品實訓(xùn)路線，既能展示當(dāng)?shù)靥厣肿寣W(xué)員學(xué)以致用，推進了農(nóng)民教育培訓(xùn)與農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展深度融合，真正把技術(shù)嵌在了產(chǎn)業(yè)鏈上。

二、合作共建，發(fā)展農(nóng)民田間學(xué)校

（一）夯實基礎(chǔ)條件建設(shè)。農(nóng)民田間學(xué)校建設(shè)圍繞農(nóng)業(yè)重點項目、重點任務(wù)、重點領(lǐng)域及關(guān)鍵技術(shù)，開展系統(tǒng)規(guī)范的教學(xué)活動，針對農(nóng)業(yè)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)或特色產(chǎn)業(yè)的生產(chǎn)周期，開展生產(chǎn)、加工、經(jīng)營等關(guān)鍵環(huán)節(jié)的知識技能培訓(xùn)和跟蹤服務(wù)，有效體現(xiàn)了培訓(xùn)過程與生產(chǎn)經(jīng)營過程對接。承德市農(nóng)民田間學(xué)校的建設(shè)按照“六有”原則，夯實基礎(chǔ)：有較好的產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)、有較多的參訓(xùn)學(xué)員、有較強的師資隊伍、有固定的培訓(xùn)場地、有規(guī)范的管理制度、有必要的教學(xué)設(shè)備。所有農(nóng)民田間學(xué)校必須能夠提供滿足參訓(xùn)學(xué)員生產(chǎn)示范、實訓(xùn)實踐的操作場地，配備有桌椅、白板、多媒體、互聯(lián)網(wǎng)等教學(xué)和實訓(xùn)配套設(shè)施。市級示范農(nóng)民田間學(xué)校要具備能夠容納50人以上住宿的標(biāo)準(zhǔn)間和符合衛(wèi)生條件的餐飲場所；省級以上示范農(nóng)民田間學(xué)校要具備能夠容納100人以上住宿的標(biāo)準(zhǔn)間和符合衛(wèi)生條件的餐飲場所。

（二）加強師資隊伍建設(shè)。承德市農(nóng)廣校為加強農(nóng)民田間學(xué)校建設(shè)、推動農(nóng)民田間學(xué)校發(fā)展、校村（園社企）聯(lián)合打造高水平師資團隊。一是首創(chuàng)“包聯(lián)”機制。農(nóng)廣校積極與農(nóng)業(yè)企業(yè)、農(nóng)民合作社和家庭農(nóng)場對接，每個教師包聯(lián)一所農(nóng)民田間學(xué)校，與企業(yè)共抓共管，負責(zé)農(nóng)民田間學(xué)校規(guī)劃建設(shè)，制定各類培訓(xùn)計劃，實施方案的制定，開展教學(xué)調(diào)查、檔案管理等工作，組織開展各類培訓(xùn)活動，進行技術(shù)咨詢和技術(shù)指導(dǎo)服務(wù)等，形成校企合作、齊抓共管、共建共創(chuàng)、互利共贏的培育模式。二是組建師資團隊。構(gòu)建農(nóng)民田間學(xué)校師資團隊，每所學(xué)校配備1名農(nóng)民田間學(xué)校校長，2名以上專業(yè)技術(shù)能力強、可以現(xiàn)場指導(dǎo)的實踐指導(dǎo)老師以及多名專業(yè)能力強、理論經(jīng)驗豐富的專業(yè)教師和在當(dāng)?shù)鼐哂胸S富實踐經(jīng)驗的產(chǎn)業(yè)能人，形成了“農(nóng)民田間學(xué)校校長+專業(yè)教師+實踐指導(dǎo)教師+產(chǎn)業(yè)能人”的師資團隊。三是開展師資培訓(xùn)。為推動農(nóng)民田間學(xué)校發(fā)展，打造高質(zhì)量農(nóng)民田間學(xué)校，市農(nóng)廣校多次組織農(nóng)民田間學(xué)校校長和教師到北京的農(nóng)民田間學(xué)校學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗和辦學(xué)理念，先后到北京鑫城緣果品專業(yè)合作社農(nóng)民田間學(xué)校、響水湖農(nóng)民田間學(xué)校和小白河農(nóng)民田間學(xué)校學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)先進辦學(xué)理念、經(jīng)營思路、培訓(xùn)經(jīng)驗和培育模式，轉(zhuǎn)變教師的培訓(xùn)思路，推動了全市農(nóng)民田間學(xué)校的發(fā)展。四是打造農(nóng)民田間學(xué)校校長隊伍。為提高校長經(jīng)營能力、管理水平和綜合素質(zhì)，先后選派3名農(nóng)民田間學(xué)校校長參加2022年省校舉辦的“頭雁”工程培訓(xùn)班，助力了農(nóng)民田間學(xué)校發(fā)展。

（三）打造精品課程體系。為更好發(fā)揮農(nóng)民田間學(xué)校理論教學(xué)和實操、實訓(xùn)兩大核心功能，在培訓(xùn)過程中為滿足學(xué)員對培訓(xùn)內(nèi)容的實際需求，創(chuàng)建了農(nóng)民點菜、專家下廚的“菜單式”培訓(xùn)模式。圍繞“一個主題、三條主線”設(shè)計培訓(xùn)內(nèi)容。一個主題是“素養(yǎng)提升、產(chǎn)業(yè)發(fā)展”，三條主線分別是：以政策宣傳重要窗口為主線，宣講黨的二十大精神，解讀中央一號文件、農(nóng)業(yè)農(nóng)村部一號文件，鄉(xiāng)村振興促進法，學(xué)習(xí)涉農(nóng)法律法規(guī)、農(nóng)業(yè)農(nóng)村政策，開展紅色主題教育等內(nèi)容，教育農(nóng)民聽黨話、感黨恩、跟黨走，全面提升農(nóng)民素質(zhì)素養(yǎng)；專業(yè)技能主線，突出生產(chǎn)技術(shù)技能提高，圍繞農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)關(guān)鍵技術(shù)、病蟲害防治、新品種、新技術(shù)、新成果和新模式等設(shè)計培訓(xùn)內(nèi)容；經(jīng)營管理主線，提升產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力，突出現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營管理、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)、農(nóng)產(chǎn)品品牌建設(shè)、農(nóng)產(chǎn)品電商、手機直播帶貨、智慧農(nóng)業(yè)、信貸融資、風(fēng)險防控、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)產(chǎn)品“三品一標(biāo)”等重點內(nèi)容。

（四）突出理論實操功能。采取“分段式、重實訓(xùn)、參與式”培訓(xùn)模式，結(jié)合不同產(chǎn)業(yè)以及農(nóng)作物生長周期，分段實施培訓(xùn)計劃，采取“田間培訓(xùn)+生產(chǎn)指導(dǎo)”“理論授課+基地實習(xí)+交流研討”等方式開展分段式教學(xué)，采取送教下鄉(xiāng)，進村入社，進場入企，實現(xiàn)了培訓(xùn)過程與生產(chǎn)過程的無縫對接，使理論教學(xué)和實踐實訓(xùn)有機融合。

三、建章立制，規(guī)范農(nóng)民田間學(xué)校

為加強制度建設(shè)，規(guī)范農(nóng)民田間學(xué)校管理，科學(xué)制定農(nóng)民田間學(xué)校建設(shè)與管理的各項管理制度，先后出臺了《農(nóng)民田間學(xué)校輔導(dǎo)員工作職責(zé)》《農(nóng)民田間學(xué)校簡介》《農(nóng)民田間學(xué)校校長工作職責(zé)》《農(nóng)民田間學(xué)校學(xué)員管理辦法》《農(nóng)民田間學(xué)?？荚u管理辦法》等制度，做到制度上墻，統(tǒng)一掛牌，確保農(nóng)民田間學(xué)校日常運作和規(guī)范管理，推動農(nóng)民田間學(xué)校工作的制度化、程序化、規(guī)范化建設(shè)。嚴格按標(biāo)準(zhǔn)對農(nóng)民田間學(xué)校進行考評，實行動態(tài)管理，建立退出機制。

四、典型引領(lǐng)，助力人才振興

發(fā)揮農(nóng)廣校體系優(yōu)勢，聚合優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，市縣農(nóng)廣校加強與農(nóng)業(yè)企業(yè)、家庭農(nóng)場、產(chǎn)業(yè)村和專業(yè)社合作，共創(chuàng)共建、合作共贏發(fā)展田間學(xué)校，引領(lǐng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，助力鄉(xiāng)村人才振興。一是壯大了新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體隊伍。多年來，通過農(nóng)民田間學(xué)校大力開展農(nóng)民教育培訓(xùn)，新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體隊伍不斷壯大，累計培育高素質(zhì)農(nóng)民3萬多人次，為全面推進鄉(xiāng)村振興，加快農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化提供了智力支持。二是課堂教學(xué)和田間教學(xué)相融合，有效提高培訓(xùn)效果。通過農(nóng)民田間學(xué)校的教學(xué)模式，解決了學(xué)員工學(xué)矛盾問題，實現(xiàn)就地就近學(xué)習(xí)實踐。讓農(nóng)民在干中學(xué)、學(xué)中干，充分調(diào)動農(nóng)民參加培訓(xùn)的積極性，通過農(nóng)民田間學(xué)校的“教、學(xué)、做、用、帶”進而實現(xiàn)教學(xué)過程與生產(chǎn)過程、農(nóng)時季節(jié)緊密結(jié)合，實現(xiàn)農(nóng)民教育培訓(xùn)與農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的深度融合，有效地解決農(nóng)民培訓(xùn)的“最后一公里”問題。三是經(jīng)營理念得到了提升。通過農(nóng)民田間學(xué)校建設(shè)，管理團隊的思想發(fā)生轉(zhuǎn)變，更新了經(jīng)營理念，創(chuàng)新了管理模式，促進當(dāng)?shù)剞r(nóng)村增收。圍場縣裕泰和農(nóng)作物種養(yǎng)植專業(yè)合作社農(nóng)民田間學(xué)校采用“公司+農(nóng)戶”的發(fā)展模式，充分發(fā)揮養(yǎng)殖帶動種植的方式發(fā)展綠色種植產(chǎn)業(yè)，帶動綠色蔬菜種植戶218戶，采取產(chǎn)銷一體化的方式，引導(dǎo)社員種植優(yōu)質(zhì)綠色蔬菜，提高合作社產(chǎn)品品質(zhì)和質(zhì)量，擴大銷售范圍，提高經(jīng)濟效益，促進當(dāng)?shù)剞r(nóng)民增收110萬元。隨著合作社規(guī)模的壯大，每年吸收農(nóng)閑勞動力800多人次到合作社就業(yè)，人均增收3.2萬元以上。四是創(chuàng)建典型模式。依托農(nóng)民田間學(xué)校創(chuàng)新“校村園社”教育培訓(xùn)模式，平泉市益農(nóng)科技公司農(nóng)民田間學(xué)校開設(shè)了農(nóng)技大講堂，每周開展線上培訓(xùn)，累計培訓(xùn)農(nóng)民3000多人次。承德市“校村園社”培育模式作為典型案例在全國農(nóng)民教育培訓(xùn)中宣傳推廣。五是培樹了農(nóng)民田間學(xué)校典型。2022年全市有26所農(nóng)民田間學(xué)校被河北省農(nóng)業(yè)農(nóng)村廳認定為高素質(zhì)農(nóng)民實訓(xùn)基地，灤平縣綠康園果蔬專業(yè)合作社農(nóng)民田間學(xué)校在中央農(nóng)廣校宣介的全國農(nóng)民教育培訓(xùn)典型中，榮獲優(yōu)秀農(nóng)民田間學(xué)校稱號。★

（作者單位：1.承德市農(nóng)廣校；2.河北省農(nóng)廣校 ）