余旻熙

小小的白色的紅薯芽坐在紅薯媽媽的懷中，像小嬰兒一樣望著那一縷陽光，白色的小芽頭頂還有一點(diǎn)綠，那是它的小葉子。

不知是何時(shí)，廚房的紅薯竟然發(fā)芽啦！我趕緊把它挪出，捧到花盆里，用土把它覆蓋住，只留下了那白色的小芽。可我家的土十分堅(jiān)硬，看起來沒什么營養(yǎng)，而且家里也沒有肥料，我只能拿著一杯水澆灌它。小嫩芽趕緊抱著水珠，大口吮吸了起來，好像得到了珍貴的寶貝一樣。可我只是澆了點(diǎn)水，也不知道它能不能活下來。

過了幾天，我一看，居然長出一大片紅薯葉了。我伸手一摸，紅薯葉的正面好像有一層粉末，像面皮，又像浮雕，起起伏伏，凹凸不平。

小的紅薯葉還不太引人注目，大的紅薯葉格外惹人喜愛：嫩綠的葉子被下面紫色的莖支撐著，就像一把把小傘為自己的同伴遮風(fēng)擋雨。紅薯葉背面的脈絡(luò)也是紫色的，有的粗，有的細(xì)，有的長，有的短，各不相同，十分清晰，我懷疑這是不是織女織出來的。紅薯葉像一塊切好了的披薩，也像小狐貍玲娜貝爾的耳朵，上面細(xì)，下面粗。從上往下看，紅薯葉們簇?fù)碓谝黄?，像一個(gè)大大的愛心。這是紅薯葉在表達(dá)它們的心情嗎？它是在對(duì)我說謝謝嗎？還是在說愛我呢？

紅薯本來會(huì)被做成一道菜，但它發(fā)芽了，哪怕土壤貧瘠，它也頑強(qiáng)地活了下來，長成一片小小的風(fēng)景。這就是生命的奇跡，這就是紅薯的奮斗。

一個(gè)小小的紅薯都能勇敢地活下來，我們還有什么理由不堅(jiān)強(qiáng)呢？

（指導(dǎo)教師：何敏毅 鄒佩）

（配合統(tǒng)編版《語文》五年級(jí)上冊(cè)第五單元習(xí)作：介紹一種事物）