骨折這件事，相信許多人都沒有經(jīng)歷過。那次骨折的經(jīng)歷真是令我終生難忘。

那是一次體育課。一個男生突然跑到我背后，拍了我一下便跑走了。等我回過頭，他已經(jīng)跑進了教學樓，還在挑釁地沖我笑呢，我的怒火一下子就冒了出來。我咬緊牙關(guān)向他跑去，他見我氣勢洶洶，趕緊逃向操場。眼看就要抓到他的衣服了，沒想到我左腳絆右腳，一下子摔倒在地。在腳被絆住的一瞬間，我的腦海里電光石火般閃過一個念頭——不能摔到臉！于是，我下意識地將左手擋在胸前，想要緩沖一下。正是這一擋，讓我的左手被壓得疼痛難忍。①從地上爬起來之后，我發(fā)現(xiàn)左手一動也不能動了。我忍著痛，緩慢地走到一旁的朋友身邊坐下。當時我還沒意識到情況有多嚴重，以為只是稍微扭到了而已。② 朋友擔心地問我：“你沒事兒吧？要不要我?guī)湍惆茨σ幌?？”我擺擺右手說：“不用不用，過一會兒它自己就會好的?！?/p>

過了一陣，左手不太疼了，我也就沒有多想。放學回家后，我跟媽媽說了這件事。媽媽剛開始并沒有在意，一邊聽一邊還在不停地給別人發(fā)信息，等聊完天之后，她才來看我的手。她摁了兩下我說手被摔到的地方，沒想到這一摁竟然讓我疼出了眼淚。見我反應(yīng)這么強烈，媽媽才開始重視，她立刻就帶我去了她工作的醫(yī)院。檢查結(jié)果顯示，我的骨頭錯位了！③ 媽媽叫來了一位同事，那位醫(yī)生看了我拍的片子后，用兩只手用力扳了一陣，把錯位的骨頭復位，然后給我打上石膏，說石膏一個月不能拆，洗澡也要用保鮮膜包著，一點兒水都不能碰。石膏重得要命，這下我的左手徹底抬不起來了。

隔天，我剛進教室就被同學們熱烈“圍觀”了。過了一會兒，班主任來了，同學們一哄而散。我被班主任安排一個人坐，沒想到骨折了還有“單間”的待遇。就這樣，我自己坐一個座位，書包“坐”一個座位，還挺愜意的。但也有很多事我做不了，比如收拾餐具，同學們就來幫我；掃地，由其他人分擔；搬本子，由老師安排別的同學代替我……鋼琴、畫畫這些興趣班也停了一個月。④我恢復得比預(yù)想的快，一個月不到，醫(yī)生就說可以拆石膏了。

再次拍片子，顯示一點受傷的痕跡都沒有了。別說，石膏剛拆掉的時候，我還不太習慣，總覺得左手少了些什么，總是不自覺地把它抬起來看看，哈哈！

生活中總免不了波折，這次骨折就是我那難忘的小波折。

江蘇省南通市城西小學六（1）班

指導老師：趙 焰

描寫亮點分解①：先寫受傷的經(jīng)過，也就是骨折是怎么造成的。

描寫亮點分解②：再寫受傷之后的第一反應(yīng)——第一反應(yīng)很真實，但未必能反映真正的情況。

描寫亮點分解③：接著寫自己和家人是怎么發(fā)現(xiàn)情況并不樂觀的。

描寫亮點分解④：診斷之后就要接受治療，這一段寫了治療給小作者的正常生活帶來的影響。