和每一個(gè)無緣生長(zhǎng)在海邊的孩子一樣，我也對(duì)大海充滿了好奇與向往。這個(gè)暑假，爸爸媽媽就帶我來到了一座北方的海濱小城小住。

一到海濱小城，我就迫不及待地想去看大海。我們住的地方門前就是海灣，沒走多久，我就看見了一望無際的藍(lán)色。大海真美呀！伴著微微的海風(fēng)，海面猶如一片巨大的藍(lán)色絲綢，隨風(fēng)輕輕浮動(dòng)。我興奮地跑到沙灘上，迎向一層層的海浪。浪花調(diào)皮極了，一會(huì)兒撓撓我的腳丫，一會(huì)兒高高跳起，沾濕我的褲腳，一會(huì)兒又像跟我玩捉迷藏似的，還沒跑到我身邊就突然退了回去。玩了好久，我才依依不舍地離開了。我對(duì)浪花說：“等我吃過晚飯?jiān)賮砜茨銈??！?/p>

傍晚，我們又去海邊散步。想象著清涼的海水拍打著沙灘的愜意，我禁不住加快了腳步。然而，海灣的景象卻讓我驚呆了：之前的碧波蕩漾不見了，取而代之的是一片棕灰色的灘涂。大海怎么“縮水”了？爸爸看著又疑惑又失望的我，笑著說：“這是大海退潮了呀！”我恍然大悟：對(duì)，大海是有潮汐的！我以前在書上讀到過！沒想到，我也能親眼“見證”滄海桑田般的潮起潮落。爸爸說：“退潮后的海灣也很有趣，我們下去看看吧！”

走在濕軟的灘涂上，我看見了好多波浪似的紋路，這一定是調(diào)皮的浪花在回到大海媽媽的懷抱前留下的涂鴉。浪花還留下了絢麗多彩的昌螺作為圖畫的點(diǎn)綴，它們還把機(jī)靈的小螃蟹藏進(jìn)了石頭縫里，把會(huì)噴水的貝類淺淺地埋進(jìn)了沙里。有好多拿著小桶和鏟子的人陸陸續(xù)續(xù)地來到海邊趕海，我也學(xué)著他們的樣子，在石頭縫里抓螃蟹，在沙里挖貝殼，忙得不亦樂乎。

潮漲潮落讓門前的海灣更有趣了。我計(jì)劃每天上午去海邊玩水，下午去趕海，但過了幾天我就發(fā)現(xiàn)，浪花沒有我想象的那樣守時(shí)，它們并不會(huì)每天上午都在海邊等著和我玩，而有些傍晚，大海媽媽早早地就用藍(lán)色面紗遮住了本該露出來的灘涂?！半y道浪花是想來就來、想走就走的嗎？”我問爸爸。第二天，爸爸給了我一張“潮汐表”。我熟悉“課程表”“作息表”，這“潮汐表”還是第一次見。爸爸讓我按照這張表上標(biāo)注的時(shí)間，去海灣看看。

于是，我決定之后的每一天都在同一時(shí)間去海灣看看海水的變化。第一天下午四點(diǎn)，我向海灣走去，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看見了大片的灘涂和成群趕海的人。我也加入了趕海的隊(duì)伍，但一個(gè)小時(shí)后海水就慢慢地漲了上來。第二天下午四點(diǎn)，我欣喜地發(fā)現(xiàn)海灣仍是趕海的天堂，在接下來的大約一小時(shí)，海水還在悄悄地后退，露出了更多的灘涂。隨后幾個(gè)下午的同一時(shí)間段，海灣都是一片美麗的藍(lán)色，浪花拍打著沙灘，并沒有退潮。果然如潮汐表上的時(shí)間顯示，浪花并不是隨意來去，而是嚴(yán)格遵守著它們自己的時(shí)間規(guī)律。浪花每天兩次回到大海媽媽的懷抱，這便是退潮，而每次退潮都會(huì)比上一次晚大約一個(gè)小時(shí)，如此循環(huán)往復(fù)，亙古不變。

一轉(zhuǎn)眼，我已經(jīng)在海邊待了一個(gè)月，我對(duì)大海的感覺已不僅僅是好奇和向往，還充滿了敬佩和感激。在這一個(gè)月時(shí)間里，海水不停地漲落，我也和浪花成了好朋友。浪花來沙灘時(shí)，總能讓人們盡情歡笑；當(dāng)它們回到大海媽媽的懷抱時(shí)，又會(huì)在灘涂上留下許多寶貝，我猜，那一定是大海媽媽囑咐它們送給人們的禮物。我們從大海那里得到了這么多，我們又能為大海做些什么呢？我想，靜靜地欣賞它的潮起潮落，不過度地打擾它，不去傷害它，這樣就夠了。

重慶市沙坪壩區(qū)沙坪壩小學(xué)四（8）班

指導(dǎo)老師：黃慶慶

小酷龍的第34 個(gè)為什么

為什么你們地球上的大海這么有趣，還會(huì)和人類玩捉迷藏？

貝殼姐姐的答案

這話說起來可就長(zhǎng)了，大概有……地球到月球那么長(zhǎng)，因?yàn)榈厍虺毕呛驮虑蛴嘘P(guān)系的嘛，哈哈！你的數(shù)據(jù)庫(kù)里一定有相關(guān)資料，我就不多解釋潮汐的成因了。我想說的是，潮汐的“有趣”是被人類發(fā)現(xiàn)的，如果沒有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛、一個(gè)善于思考的頭腦，我們就無法總結(jié)出那么多科學(xué)規(guī)律，并從中受益。小酷龍，你的母星有大海嗎？你什么時(shí)候也給我們講講母星的故事吧！