文/許松青

有一位搞教育的爸爸，談到妻子的一段暢想，她說(shuō)假如女兒沒(méi)有耳朵這塊缺陷，該多完美啊。原來(lái)女兒生來(lái)有一只耳廓不完整。爸爸安慰媽媽，等女兒稍大后就考慮安排整形，但多少有些擔(dān)心在那之前，外人的反應(yīng)會(huì)影響到女兒的心態(tài)。

一位搞藝術(shù)的年長(zhǎng)朋友的一席話，把他從隱憂中徹底解放出來(lái)?！吧咸炷玫羲徊糠謻|西的時(shí)候，也給她了一份特殊的禮物，你的女兒可能比常人更敏感，更細(xì)膩，更能捕捉同理別人的心情，這種感受力對(duì)從事藝術(shù)，是多么寶貴的特質(zhì)！”是啊，缺陷的另一面可能是精彩。相信這種認(rèn)知的補(bǔ)缺，必將迎來(lái)這對(duì)父母全新的成長(zhǎng)和女兒光明的未來(lái)。

孩子養(yǎng)尊處優(yōu)，“兩耳不聞窗外事，惟余讀書(shū)聲”，這是不少家長(zhǎng)心中的理想狀態(tài)，生怕孩子學(xué)習(xí)分心。但也有更多的家長(zhǎng)，意識(shí)到缺少生活是一種巨大的缺失。這也就不難理解被網(wǎng)友戲稱為“幼兒職業(yè)技術(shù)學(xué)院”的青藍(lán)幼兒園為何火出圈。該園的課程設(shè)置與眾不同，他們非常注重從小培養(yǎng)孩子們的生活技能，如：烹飪、刺繡、編織、縫紉等。他們的這些課程，都是實(shí)打?qū)嵉膶?shí)踐訓(xùn)練，樣樣拿得出手。以烹飪?yōu)槔?，園里專門打造了兒童灶臺(tái)，讓孩子們輪流當(dāng)廚師。年紀(jì)較小的孩子負(fù)責(zé)清洗蔬菜，年齡較大的孩子則主動(dòng)燒火做飯，很多孩子的烹飪技術(shù)堪比五星級(jí)大廚。

這樣做的好處太多了！一是建立勞動(dòng)光榮快樂(lè)的主人翁意識(shí)和自信心，孩子可以從主動(dòng)的動(dòng)手中獲得豐富的情感體驗(yàn)，做得出做得好被吃光，趕跑厭食，家長(zhǎng)高興。哪怕是擺盤子、掰豆角、洗碗筷，也是滿滿的參與感。二是促進(jìn)感官體驗(yàn)、發(fā)育和想像力發(fā)展。比如：揉面團(tuán)、洗蔬菜、撕生菜，強(qiáng)化觸覺(jué)；色彩搭配和食物造型，彰顯美育。三是打下知識(shí)學(xué)習(xí)的興趣和基礎(chǔ)。在熱火朝天的制作過(guò)程中，需要數(shù)數(shù)、分類、測(cè)量體積等等；描述食物的名稱，介紹外觀、感覺(jué)和味道，豐富了詞匯；手指力度和方向等精細(xì)動(dòng)作，還能增強(qiáng)孩子的肌肉力量，促進(jìn)手眼協(xié)調(diào)能力。這些為孩子日后寫(xiě)字和表達(dá)打下扎實(shí)基礎(chǔ)。四是樹(shù)立團(tuán)結(jié)合作的精神，促進(jìn)社會(huì)化發(fā)育。互相幫助克服困難，共同進(jìn)步角色輪流，又可以讓孩子們?cè)鲞M(jìn)感情、習(xí)得規(guī)則，消除未來(lái)霸凌的土壤。

青藍(lán)幼兒園之所以被好評(píng)熱議，很大程度上是因?yàn)閺浹a(bǔ)了長(zhǎng)久以來(lái)教育的短板，于是補(bǔ)缺便成了點(diǎn)睛之筆，這不比提前學(xué)習(xí)小學(xué)課程的“內(nèi)卷”要好百倍？據(jù)說(shuō)有不少家長(zhǎng)甚至愿意遠(yuǎn)距離跨地域報(bào)名，有不少地方紛紛跟進(jìn)，躍躍欲試，甚至結(jié)合本地非遺等文旅特色開(kāi)辟類似的學(xué)前教學(xué)改革。

生活中并不缺乏頓悟和新意，可能缺少的不過(guò)是精彩的補(bǔ)缺。