王映梅

展開(kāi)想象化靜為動(dòng)

王老師

要把畫面寫生動(dòng)，我們可以展開(kāi)合理的想象。從前一幅畫面變成后一幅畫面，中間會(huì)有怎樣的變化過(guò)程呢？看小狗小貓的神態(tài)、動(dòng)作，想象他們會(huì)說(shuō)些什么？想些什么呢？

王予恬

小狗扶著小樹(shù)，他可能會(huì)想：如果一直扶著小樹(shù)的話，上學(xué)就會(huì)遲到了，得想個(gè)辦法來(lái)幫助小樹(shù)。

胡玥晨

小狗看到小樹(shù)在狂風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖，一會(huì)兒就被風(fēng)吹得彎下了腰。他會(huì)想要去幫幫小樹(shù)，他怕小樹(shù)被風(fēng)吹斷。

高以航

小樹(shù)挺直了身子，一定很感謝小狗和小貓的幫助。小狗和小貓手拉手去上學(xué)啦！我想他們心里應(yīng)該是美滋滋的。

王老師

讓畫面中的小狗小貓會(huì)思考、會(huì)說(shuō)話、有情感，就能讓畫面活起來(lái)。如果我們能用上比喻、擬人等方法，文章就更生動(dòng)了。

看圖寫話技巧兒歌

時(shí)間地點(diǎn)先確定，人物事情要寫好。

語(yǔ)言心理合理猜，表情動(dòng)作不可少。

起因經(jīng)過(guò)和結(jié)果，中間細(xì)描兩頭俏。

救 小 樹(shù)

江蘇省常熟市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 王予恬

寫作順序：1—2—3—4

昨夜下了一場(chǎng)雨，地上濕滑，有的地方還結(jié)了一層冰。路旁大樹(shù)的葉子凋零，慢慢地飄落下來(lái)。小狗穿著新買的橘黃色棉衣，戴著橘黃色小帽，脖子上圍著心愛(ài)的條紋圍巾，背著書包，正開(kāi)心地走在回家的路上。

突然，小狗看到一棵小樹(shù)歪斜著身體，站在路邊。一陣大風(fēng)吹過(guò)，小樹(shù)被吹得搖搖晃晃，身體更歪了，好像在輕聲哭泣：“誰(shuí)來(lái)救救我！”小狗連忙跑過(guò)去把小樹(shù)扶正?？墒撬凰墒?，小樹(shù)又歪倒了。天色漸漸暗下來(lái)，怎么辦呢？小狗心里著急起來(lái)。

小狗一手扶著小樹(shù)，一手放在嘴巴旁呼喊著：“快來(lái)人哪，快來(lái)人哪！小樹(shù)要倒了，快來(lái)幫忙?。　贝髦仙∶焙蛧淼男∝堈寐愤^(guò)，循著聲音跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“小狗，我來(lái)幫你?！?/p>

可是他們也不能一直站在這兒呀？要是能用繩子把小樹(shù)固定住就好了！繩子從哪兒來(lái)呢？小狗和小貓你看看我，我看看你，忽然都哈哈大笑起來(lái)。只見(jiàn)小狗和小貓飛快地把自己的圍巾解了下來(lái)，又小心翼翼地一圈一圈圍在了小樹(shù)的樹(shù)干上，把樹(shù)干牢牢地固定住了。小樹(shù)在圍巾的幫助下站得筆直筆直的，發(fā)出了“沙沙”的聲響，好像在說(shuō)：“好溫暖呀，謝謝你們。”小樹(shù)得救了，小狗和小貓手拉手，唱著歌，高高興興地回家了。

合力救小樹(shù)

江蘇省常熟市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 羅楊昕瑤

寫作順序：1—2—3—4

冬天來(lái)了，北風(fēng)呼呼地吹著，路旁的大樹(shù)在風(fēng)中搖擺著身姿，好像在說(shuō)：“真冷啊！”小狗穿著厚厚的棉衣，圍著漂亮的圍巾，戴著帽子和手套，背著書包，高高興興地走在回家的路上。

忽然一陣狂風(fēng)吹來(lái)，小狗裹緊了圍巾，卻看到一棵剛栽不久的小樹(shù)被風(fēng)拉扯著，沒(méi)一會(huì)兒就被吹得東倒西歪，葉子紛紛往下掉，好像在哭泣：“快來(lái)救救我吧！”小狗連忙跑了過(guò)去。風(fēng)不停地吹，小樹(shù)的身體更歪斜了，歡歡用手扶住小樹(shù)，心想：昨天那場(chǎng)雨，讓泥土都變松了。小狗連忙把泥土踩結(jié)實(shí)，可是一松手，小樹(shù)又倒下來(lái)了。小狗焦急地想：我得想個(gè)辦法救小樹(shù)才行！

這時(shí)，小貓正好路過(guò)，小狗連忙喊：“小貓，快過(guò)來(lái)幫忙啊，小樹(shù)要被吹倒啦！”小貓聽(tīng)到喊聲，伸出雙手，飛快地跑了過(guò)來(lái)?？墒窃鯓硬拍芫刃?shù)呢？忽然，小狗看到了小貓漂亮的圍巾，眼睛骨碌一轉(zhuǎn)，急中生智，說(shuō)：“我脖子上有圍巾，可以幫小樹(shù)圍上?！毙∝堃慌哪X袋：“對(duì)啊，我也有?！庇谑撬麄z解下脖子上的圍巾，一圈又一圈地給小樹(shù)苗綁上。圍巾系好了，小樹(shù)覺(jué)得身體暖乎乎的，它用力挺著腰桿，像一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的士兵站在寒風(fēng)里。

小樹(shù)揮動(dòng)著手臂，仿佛在說(shuō)：“謝謝你們救了我！”小狗和小貓望著小樹(shù)，開(kāi)心地笑了，然后手拉著手回家去了。

攜手救小樹(shù)

江蘇省常熟市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 胡玥晨

寫作順序：1—2—3—4

我是小狗歡歡，上小學(xué)三年級(jí)。今天早晨，天氣格外寒冷，風(fēng)兒吹在臉上像刀割一樣。我戴好帽子，圍上橘色的圍巾，穿上橘黃色的棉衣，套上手套，背著書包走在上學(xué)的路上。金色的樹(shù)葉飄落在地上，仿佛給大地鋪上了厚厚的毛毯，踩上去軟綿綿的，嘎吱嘎吱地響。我一邊走，一邊唱著歌：“小呀嘛小二郎，背著那書包上學(xué)堂，不怕太陽(yáng)曬，也不怕那風(fēng)雨狂……”

忽然，我看見(jiàn)路旁有一棵光禿禿的小樹(shù)，歪斜著身子，在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖。一陣大風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)枝在風(fēng)中搖擺，小樹(shù)的身體彎得更低了，好像在說(shuō)：“誰(shuí)來(lái)救救我呀？”我一個(gè)箭步?jīng)_上去，扶住了馬上要倒下的小樹(shù)。大風(fēng)呼呼地刮個(gè)不停，我一松手，小樹(shù)就往我身上倒。我默默地想：我不能一直這樣扶著小樹(shù)，得想個(gè)辦法救救小樹(shù)才行??！

正在我愁眉苦臉的時(shí)候，身后傳來(lái)了小花貓的聲音：“歡歡，你在干什么呀？”我連忙說(shuō)：“小花貓，小樹(shù)要被風(fēng)吹倒了，快想辦法救救小樹(shù)??！”小花貓飛奔過(guò)來(lái)，看到了不遠(yuǎn)處地上的木棍，連忙拿過(guò)來(lái)插在地上給小樹(shù)做支撐。

可是沒(méi)有繩子怎么辦呢？我急得抓耳撓腮，忽然，我看到了小花貓脖子上的圍巾，靈機(jī)一動(dòng)，想出辦法來(lái)了。我連忙解下圍巾，一圈一圈地給小樹(shù)圍上。小花貓見(jiàn)狀，也解下了自己的圍巾。圍巾綁好了，小樹(shù)終于不歪了，它挺直了腰桿，好像在說(shuō)：“謝謝你們救了我！”我看看小花貓的脖子，又看看樹(shù)上的圍巾，笑了。一陣風(fēng)吹來(lái)，我們都忘記了冷，手拉著手上學(xué)去了。