“分?jǐn)?shù)不理想”“以前錯(cuò)過的題目又錯(cuò)了”“會(huì)做的題目也錯(cuò)了”……考試過后，我們可能會(huì)找到許多“不應(yīng)該”和“遺憾”。如果你只關(guān)心分?jǐn)?shù)，那么這次考試犯的錯(cuò)誤，下一次考試可能還會(huì)犯，這就浪費(fèi)了一次檢驗(yàn)自己的好機(jī)會(huì)！考試的作用就是檢驗(yàn)我們對(duì)知識(shí)的掌握情況，從中發(fā)現(xiàn)問題，從而查漏補(bǔ)缺，調(diào)整學(xué)習(xí)方法。

“復(fù)盤”是從圍棋中借來的一個(gè)術(shù)語。復(fù)盤的本義是當(dāng)我們下完一盤棋之后，要重新在棋盤上走一遍，看看哪些棋子下得好，哪些棋子下得不好，哪些地方可以有不同，有沒有更好的下法，等等。這個(gè)把對(duì)弈過程還原并進(jìn)行探討、分析的過程，就是復(fù)盤。復(fù)盤不等于總結(jié)，總結(jié)是對(duì)已經(jīng)發(fā)生的行為和結(jié)果進(jìn)行描述、分析和歸納，而復(fù)盤不僅包含總結(jié)，還有對(duì)未發(fā)生的行為進(jìn)行模擬，探究其他行為的可能性和可行性，以找到新的方法和出路。

考試過后，也是復(fù)盤的關(guān)鍵期，適時(shí)復(fù)盤，可以幫助我們理清問題背后的原因，尋找解決問題的新思路，分類把握具體問題的基本規(guī)律，少犯重復(fù)性的錯(cuò)誤。由此可見，復(fù)盤才能讓考試發(fā)揮助推自身成長的真正意義。

● 理清考后復(fù)盤的步驟，從“一團(tuán)亂”到“拎得清”

看到試卷，我們的第一反應(yīng)都是去關(guān)注分?jǐn)?shù)是多少，尤其是有時(shí)候幾個(gè)科目的成績一起公布，我們難免會(huì)被不理想的分?jǐn)?shù)所包圍，隨之我們的頭腦也可能進(jìn)入了焦頭爛額的狀態(tài)。這個(gè)時(shí)候，清晰把握考后復(fù)盤的步驟，會(huì)有利于我們從“一團(tuán)亂”走向“拎得清”。

復(fù)盤包括回顧目標(biāo)、評(píng)估結(jié)果、分析差距和總結(jié)規(guī)律?？荚囍蟮膹?fù)盤，我們可以從心態(tài)、方法和行動(dòng)3個(gè)方面入手，分6步進(jìn)行。

第一步，調(diào)整心態(tài)，穩(wěn)定自身情緒?？荚囎畲蟮哪康氖菐椭覀兞私庾约耗壳暗膶W(xué)習(xí)情況，反思自己學(xué)習(xí)中的問題。對(duì)學(xué)生而言，怎樣看待考試成績，怎樣解讀成績，比考試得了多少分更重要?？吹讲焕硐氲某煽?，我們難免會(huì)有失落、難過的情緒，但換個(gè)角度來看，我們應(yīng)該感謝這場考試，因?yàn)樗页隽宋覀冎R(shí)的盲區(qū)和缺漏，鍛煉了我們的應(yīng)考能力，也可以讓我們接下來的學(xué)習(xí)更有針對(duì)性。

第二步，回顧目標(biāo)，明確自身定位。在考試的過程中，避免不了要面對(duì)比較，但不管在什么位置，我們都不要忘記自己才是自己永遠(yuǎn)的對(duì)手。球王貝利一生進(jìn)球無數(shù)，他卻說自己踢得最好的一個(gè)球是下一個(gè)。學(xué)習(xí)同樣如此，只要你認(rèn)真分析、善于總結(jié)、持之以恒，你就有理由相信自己：下一次會(huì)做得更好！與其擔(dān)心自己在競爭中輸，不如培養(yǎng)自我超越的能力。在分析自身現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上制訂行動(dòng)計(jì)劃，每天都要比前一天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。

第三步，回歸試卷，做好錯(cuò)題分析?？己髲?fù)盤的重點(diǎn)是回歸試卷，從逐條分析到整體分析。面對(duì)錯(cuò)題，多問問自己以下幾個(gè)問題：①這道題目考查的知識(shí)點(diǎn)是什么？②知識(shí)點(diǎn)的具體內(nèi)容是什么？③這道題是怎么運(yùn)用這一知識(shí)點(diǎn)解決問題的？④這道題的解題過程是什么？⑤這道題還有其他解法嗎？

第四步，鞏固訓(xùn)練，反復(fù)練習(xí)錯(cuò)題。錯(cuò)題代表我們的短板，除了將正確答案抄寫在考卷上，更要建立自己的錯(cuò)題本，在錯(cuò)題分析完成后，千萬不要將其束之高閣，要經(jīng)常翻閱復(fù)習(xí)。短時(shí)間內(nèi)，我們對(duì)正確答案往往印象深刻，但隔了一段時(shí)間，在對(duì)答題印象模糊的時(shí)候重新做題，鞏固的效果會(huì)更好。

第五步，抓住本質(zhì)，總結(jié)學(xué)習(xí)方法。除了分析錯(cuò)題和鞏固訓(xùn)練，大家更要找到考試丟分的深層原因，是基礎(chǔ)性、記憶性的題目失分過多？還是因?yàn)轳R虎大意導(dǎo)致的錯(cuò)誤較多？題目答得好得益于哪些好方法？題目答得不好是因?yàn)槿笔男┓椒ê土?xí)慣？當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)了問題的根源，就可以有針對(duì)性地制訂解決方案。

第六步，養(yǎng)成習(xí)慣，形成良性循環(huán)。在學(xué)習(xí)的道路上，習(xí)慣就像是一條纜繩，每天給它纏上一股新索，要不了多久，它就會(huì)牢不可破。只要根據(jù)考后復(fù)盤的結(jié)果調(diào)整狀態(tài)，明確每個(gè)環(huán)節(jié)的任務(wù)，我們就可以每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，從而進(jìn)入良性的循環(huán)軌道。

● 明確考后復(fù)盤的重點(diǎn)，從“蒙著打”到“瞄準(zhǔn)打”

在考后復(fù)盤的過程中，針對(duì)自己試卷的實(shí)際情況，謹(jǐn)慎對(duì)待以下4類題目。

第一類，選擇題。找出自己做錯(cuò)的題目，先不要急著看解析，而是重做一遍。這個(gè)時(shí)候做題更有針對(duì)性，你知道自己這道題目是錯(cuò)的，你會(huì)更仔細(xì)地去找每個(gè)選項(xiàng)的陷阱，形成和之前做題不同的思路。如果還是找不出答案，這時(shí)候可以去看看答案解析，根據(jù)答案找出每一道題的失分點(diǎn)。

第二類，優(yōu)勢(shì)題。翻看試卷找出自己答得最自信的題目，理清哪個(gè)方面學(xué)起來比較輕松，自己掌握得最牢靠，從而在后續(xù)學(xué)習(xí)中不必花費(fèi)過多的精力去練習(xí)。

第三類，最耗時(shí)的題。有些題目雖然做對(duì)了，但是在考場上花了很多時(shí)間才琢磨出來，原本花10分鐘就應(yīng)該寫完，結(jié)果花20分鐘才有些眉目。復(fù)盤時(shí)需要理清思路，看看在哪一個(gè)環(huán)節(jié)遇到了阻礙，總結(jié)做題規(guī)律，提高熟練度。

第四類，蒙對(duì)的題。尤其要注意當(dāng)初考試時(shí)蒙對(duì)的題目，雖然沒有丟分，但也不能歸于會(huì)做的那一類。這類題目和錯(cuò)題一樣，都是薄弱環(huán)節(jié)，但更容易被忽略，復(fù)盤時(shí)千萬不可掉以輕心，要知其然，更要知其所以然。

在復(fù)盤中，我們找到了試卷中最薄弱的點(diǎn)，在未來的學(xué)習(xí)中，對(duì)于這部分知識(shí)就要投入更多精力、更多時(shí)間，避免一種錯(cuò)誤多次吃虧。學(xué)習(xí)就是“錯(cuò)題反復(fù)練”的過程，掌握解題技巧，提升熟練程度，也就獲得了打開正確之門的鑰匙。

學(xué)習(xí)路上，復(fù)盤我們要經(jīng)常做、堅(jiān)持做、定時(shí)做。不懂復(fù)盤，再努力都是低水平的勤奮，只有不斷復(fù)盤，才能持續(xù)進(jìn)步。

▎延伸閱讀

復(fù)盤，棋類術(shù)語，普遍用于圍棋、象棋、國際象棋等棋類活動(dòng)中，在圍棋中也稱“復(fù)局”，指對(duì)局完畢后，復(fù)演該盤棋的記錄，以檢查對(duì)局中招法的優(yōu)劣與得失關(guān)鍵。一般用以自學(xué)，或請(qǐng)高手給予指導(dǎo)分析，如按照棋譜排演，類如復(fù)盤，稱“打譜”或“研閱棋譜”。

下棋的高手都有復(fù)盤的習(xí)慣。復(fù)盤就是每次對(duì)局結(jié)束以后，雙方棋手把剛才的對(duì)局重復(fù)一遍，這樣可以有效地加深對(duì)這盤對(duì)弈的印象，也可以找出雙方攻守的漏洞，是提高自己水平的好方法。

棋手平時(shí)在訓(xùn)練的時(shí)候，大多數(shù)時(shí)間并不是在和別人搏殺，而是把大量的時(shí)間用在復(fù)盤上。復(fù)盤就是把當(dāng)時(shí)“走”的表面的過程重復(fù)一遍，從內(nèi)容上看，可以對(duì)雙方的心理活動(dòng)有一個(gè)比較全面的把握。