程前

“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符?！彪S著此起彼伏的鞭炮聲，各家的年夜飯也拉開了序幕。當(dāng)然，我家也不例外。

“開飯咯！”一句期待已久的話在大家伙兒一陣忙活后破口而出。于是，屋子里頓時(shí)炸開了鍋。不論大人小孩都擠進(jìn)了廚房——拿碗筷、喝飲料，“年”的趣味也油然而生……

舌尖上的趣事

幾個(gè)小孩兒圍坐在小桌子旁兩眼閃著金光?？傆心敲匆粋€(gè)“小饞貓”，不管不顧地往大人桌那邊跑。令人哭笑不得的是，“小饞貓”竟按捺不住性子，用手去拉了魚尾。這下可觸犯了“大忌”，奶奶連忙拿筷子敲了敲“小饞貓”的手?！靶○捸垺敝赡鄣拿婵咨洗髮懥藗€(gè)“懵”字，同時(shí)用另一只手撫摸縮回的手。奶奶摸著“小饞貓”的頭，語重心長(zhǎng)地說：“孩子啊，咱們新的一年可要有頭有尾、順順利利，不能拉魚尾的?！薄靶○捸垺秉c(diǎn)了點(diǎn)頭。

舌尖上的趣聞

正當(dāng)大家吃得盡興的時(shí)候，兩鬢斑白的爺爺手拿紅包，臉上的笑容格外燦爛?！按蠹蚁氩幌胍t包啊？”“想！”幾個(gè)小孩看見紅包便手舞足蹈。“那么，現(xiàn)在我們來玩一個(gè)小游戲，桌上的每一盤菜都有其特殊的含義，誰能說出來，我就給誰發(fā)紅包！”話音剛落，大家都陷入了沉思……

“爺爺、爺爺，我知道！”“小饞貓”指著紅燒鯉魚滿臉笑容地說：“這是年年有余。”說完，爺爺也笑了：“你可真棒！來，這是給你的?！钡艿芤矞惲松蟻?，指著鵪鶉蛋、香菇、肉丸等等滿是疑惑：“爺爺，這是全家福嗎？”爺爺捋了捋胡須，說：“是的，孩子，你也很不錯(cuò)！”弟弟得到紅包后竟高歌雀舞，大家紛紛鼓起了掌?？吹降艿苊妹脗兌嫉玫搅思t包，我也有些迫不及待，抓耳撓腮，終于想到了——指著冬筍炒肉說：“爺爺，這是節(jié)節(jié)高升的意思?！睜敔旤c(diǎn)了點(diǎn)頭，笑著說：“我孫女真棒！”

舌尖上的趣感

皎潔的月光籠罩著大地，墨黑的天空點(diǎn)綴著幾顆繁星，又是一個(gè)豐收年。年夜飯接近尾聲，大家共同舉杯，相聚在此。年夜飯不僅有了家的味道，更充滿了愛。這時(shí)的我們，心系一起，新的一年共同進(jìn)步……

【教師點(diǎn)評(píng)】本文結(jié)構(gòu)清晰，銜接自然。能抓住人物典型特點(diǎn)，精選材料，并運(yùn)用不同的寫作手法進(jìn)行描述，讓讀者如見其人、如聞其聲。寫“舌尖上的趣事”側(cè)重于動(dòng)作語言的描寫，如“‘小饞貓竟按捺不住性子，用手去拉了魚尾”“奶奶連忙拿筷子敲了敲‘小饞貓的手”；寫“舌尖上的趣聞”側(cè)重于心理活動(dòng)的描寫，如“話音剛落，大家都陷入了沉思”；寫“舌尖上的趣感”則寫出感受，表達(dá)感情。如“年夜飯不僅有了家的味道，更充滿了愛”等等。再者，文章采用了三個(gè)小標(biāo)題，既新穎別致，又能使文章層次分明，讀起來輕松又有趣。（指導(dǎo)老師：龔太亞）