繆因知

日前召開的南京大學(xué)新學(xué)期工作布置會(huì)透露，將于2024 年9 月面向全體新生開設(shè)人工智能通識(shí)核心課程。據(jù)報(bào)道，南京大學(xué)為此發(fā)布了人工智能通識(shí)核心課程體系總體方案，這也是全國首個(gè)由高校開設(shè)的人工智能（AI）通識(shí)課。

（3 月1 日《北京青年報(bào)》）

眾所周知，人工智能在最近幾年獲得了加速乃至超加速的發(fā)展，而且逐步滲透到了社會(huì)生活的方方面面。

開設(shè)人工智能通識(shí)課的一個(gè)重要目標(biāo)是為了學(xué)習(xí)、掌握人工智能，從而站在技術(shù)和發(fā)展的前端。但是，開設(shè)人工智能通識(shí)課，無需只是基于對(duì)人工智能的贊美、擁抱、崇敬、膜拜，對(duì)人工智能包括現(xiàn)實(shí)中的人工智能的懷疑、憂慮、批判、警惕也可以體現(xiàn)在這一課程中。不同專業(yè)的大學(xué)生都可以結(jié)合自己的專業(yè)方向或業(yè)余興趣，對(duì)人工智能進(jìn)行分析。

人工智能課程自然有理科的維度，重點(diǎn)關(guān)注新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革下，驅(qū)動(dòng)人工智能發(fā)展的包括移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、超級(jí)計(jì)算、傳感網(wǎng)、腦科學(xué)在內(nèi)的新理論。人工智能也可以有文科的維度，重點(diǎn)考慮人工智能對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)架構(gòu)、全球治理、道德倫理、法律秩序、文學(xué)藝術(shù)的深遠(yuǎn)影響，從而對(duì)人工智能的學(xué)科發(fā)展、前世今生、基本概念、基礎(chǔ)技術(shù)、典型應(yīng)用場(chǎng)景、常見工具平臺(tái)等有基本認(rèn)知。在本科這個(gè)青年走向社會(huì)的關(guān)鍵階段，讓他們形成對(duì)人工智能科學(xué)合理的認(rèn)識(shí)，應(yīng)是當(dāng)代大學(xué)的使命之一。

面對(duì)人工智能“八面開花”的發(fā)展趨勢(shì)，此類課程模式無需追求定勢(shì)，各高校可以結(jié)合自身優(yōu)勢(shì)資源，回答“教什么”“誰來教”“何時(shí)教”“怎么教”“如何評(píng)”五大問題。理工科高校在發(fā)展人工智能的相關(guān)科技知識(shí)方面有所長，強(qiáng)調(diào)數(shù)據(jù)思維、計(jì)算思維，探索與科研機(jī)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)企業(yè)聯(lián)合打造人工智能實(shí)踐應(yīng)用平臺(tái)。而以社會(huì)科學(xué)為主的高校和藝術(shù)類高校，可在運(yùn)用人工智能的綜合能力和價(jià)值觀倫理、社會(huì)實(shí)踐調(diào)研等維度著力。如果說，培養(yǎng)大師級(jí)的人工智能科學(xué)家可遇不可求，那么培養(yǎng)具有人工智能素養(yǎng)的各科人才，則是一個(gè)現(xiàn)實(shí)可觸摸且同等重要的目標(biāo)。

人工智能通識(shí)課進(jìn)大學(xué)校園，南京大學(xué)開了個(gè)好頭，期待有更多的高校積極跟進(jìn)。