張文鑫　卓映紫

2023 年7 月16—22 日，由中國科協(xié)和教育部主辦，廣東省科協(xié)、廣東省教育廳承辦的2023 年青少年高?？茖W營活動廣東營在廣州舉行。380 名來自廣東、廣西和福建的優(yōu)秀學子分赴中山大學、華南理工大學和廣東工業(yè)大學參加為期5 天的分營活動，攜手走近科學大家，共享科學饕餮盛宴。

本次為期5 天的活動中，各高校為營員準備了精彩紛呈的活動和課程，包括前沿科技專題講座，參觀國家重點實驗室、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園區(qū)，以及動手實踐課程、機器人大賽體驗等。此外，還組織了廣州科技文化考察活動，帶領(lǐng)營員走進高新技術(shù)企業(yè)廣汽乘用車有限公司、益力多工廠，參觀辛亥革命紀念館、黃埔軍校舊址和省博物館，開闊了營員的視野，加深了營員對國家、社會的了解，傳承了紅色基因，激勵營員樹立遠大理想。

名師講座 點撥未來暢想

各高校分營緊扣“科學夢、青春夢、中國夢”主題，緊扣時代發(fā)展脈搏及營員關(guān)心的科技前沿，開展了一系列主題講座。

中山大學生命科學學院蘇薇薇教授作為首場講座的主講嘉賓，基于思想力、行動力、學習力“三力”，為營員作題為“頂天立地，快樂創(chuàng)新”的專題講座。蘇薇薇教授用豐富的案例、數(shù)據(jù)、故事為營員詮釋思想創(chuàng)新的重要性，倡導營員保持對事物的熱愛，樂于并擅于發(fā)現(xiàn)新事物，而且能持之以恒。

在“探秘深空：航天探索與宇宙科學”主題報告中，中山大學朱炬波教授帶領(lǐng)營員進入深空探秘，講解北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)的發(fā)展和應用；沈穎副教授作了題為“智慧醫(yī)療：人工智能前沿技術(shù)在醫(yī)療領(lǐng)域的應用”講座，介紹了人工智能在醫(yī)療領(lǐng)域的應用；王夢媛副教授通過“生命的奧秘：生命進化史”主題講座，將營員帶入人類宏偉的進化史歷程中；路遙教授作“未來生活：科技應用探索之AI ＋生命科學”，為營員解鎖AI 應用的新暢想和新思考。

華南理工大學前沿軟物質(zhì)學院黃明俊教授和自動化科學與工程學院鄧曉燕老師在夢想講壇上分別作了“液晶：美麗的物態(tài)和多樣的功能”和“讓AI 走進未來”主題講座。黃明俊基于液晶技術(shù)的原理、特點與應用，從實際生活出發(fā)，讓營員直觀地感受液晶技術(shù)對人類生產(chǎn)生活的卓越貢獻。鄧曉燕詳細辨析了“智與能”及“智能”的概念，并指出當前我國在人工智能行業(yè)的短板，拓寬了營員的科研視角，激發(fā)了營員對科學探索的濃厚興趣。

動手實驗 感受科學樂趣

廣東工業(yè)大學分營圍繞“力學魅力”結(jié)構(gòu)設(shè)計，帶領(lǐng)營員開展力學架構(gòu)模型理論教學及力學架構(gòu)模型制作教學，利用單薄的紙制作出“無堅不摧”的堅實結(jié)構(gòu)。在活動的最后，還組織營員對制作的模型進行加載比賽，驗證各自設(shè)計的結(jié)構(gòu)質(zhì)量。除了利用紙進行結(jié)構(gòu)設(shè)計，營員還在“大云屋·眾創(chuàng)空間”團隊成員的帶領(lǐng)下，學習制作電子琴。

營員在經(jīng)歷從理論學習到應用實踐的全過程后，深刻體會到了學科知識與生產(chǎn)生活間的緊密聯(lián)系。在接受媒體采訪時，參加廣東工業(yè)大學分營的營員表示，這次活動讓他明確了自己的奮斗目標，電子琴制作活動給他帶來了很大的成就感，結(jié)合自己的興趣，計算機、信息工程等專業(yè)將成為他的大學目標專業(yè)。

華南理工大學曾獲得全國大學生機器人大賽的多屆冠軍。本次分營活動中，學校基于機器人設(shè)計與制作開發(fā)，安排營員在學習理論知識的基礎(chǔ)上進行實物操作。在六足機器人和集成電路板制作環(huán)節(jié)，現(xiàn)場氣氛熱烈，營員躍躍欲試，迫不及待地將多日學習的理論知識付諸實踐。

此外，華南理工大學特設(shè)華南虎機器人隊交流賽，由華南理工大學戰(zhàn)隊對陣佛山科學技術(shù)學院戰(zhàn)隊，現(xiàn)場激烈的戰(zhàn)況和隊員流暢的操作讓營員激情澎湃?！斑@場比賽我在2 年前就開始關(guān)注了，能在現(xiàn)場看到就像追星成功了一樣”來自廣州的營員說到。

交流學習 撥開眼前迷霧

工大創(chuàng)谷是廣東工業(yè)大學國家級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐基地。在講解員的介紹下，營員了解了廣東工業(yè)大學的教育理念、培育措施及育人成果，同時，還了解到相關(guān)專業(yè)的行業(yè)動態(tài)、就業(yè)前景等，對自身的學科學習、未來的高考選校有了更加全面的認識和更為清晰的目標。

“ 讀文科可以報國嗎？”“ 讀文科當然也可以報國！”“我喜歡藝術(shù)，但我希望讀理工科，會不會矛盾呢？”“怎么會呢？科技也需要藝術(shù)的點綴，有藝術(shù)點綴的科研更具有獨特的生命力！”在5 天的活動中，3 所高校均安排了交流環(huán)節(jié)，讓營員與優(yōu)秀大學生代表交流、對話特色社團骨干等，得以更加全面了解大學生活和專業(yè)發(fā)展相關(guān)情況。營員也很珍惜交流的機會，即使在休息時段，也會看到他們圍在專家教授、師兄師姐身邊追問心中疑惑?；蜷L或短的解答，給他們帶來了多一份對夢想的篤定和向往。