賈凱

家庭教育是每個人成長過程中不可或缺的一部分，對孩子的影響不僅限于知識水平的提高，更重要的是塑造孩子的性格和品質(zhì)。家長要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的教育意識和能力，為孩子創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境。

每個孩子都有獨立的人格，這就要求家長在教育孩子的時候要有智慧，根據(jù)孩子的具體情況采取一些合適的方法，做一名智慧型的家長。

做一名“勤”家長

我和妻子是一對80后家長，我們有兩個孩子，從一開始我們就達(dá)成了一致：把老大的習(xí)慣培養(yǎng)好，給老二做個好榜樣。

我們可以給孩子制定一個標(biāo)準(zhǔn)，每天堅持做，家長監(jiān)督執(zhí)行，長此以往，自然而然就成習(xí)慣了。一、二年級的孩子，不要只給他說“作業(yè)寫好點，寫仔細(xì)點”，而是根據(jù)孩子不同階段設(shè)定不同的標(biāo)準(zhǔn)。比如孩子寫字：剛開始一筆一畫、書寫正確就叫好；正確之后，有大有小，大小合適就叫好；大小合適了之后，寫舒展就是好。再比如，放學(xué)之后馬上回家寫作業(yè)，寫完作業(yè)，收拾書包、書桌，讀書，打掃自己臥室的衛(wèi)生。做完作業(yè)自己先檢查兩遍，家長再檢查。如果家長從孩子剛開始上學(xué)就一直堅持下去，那么孩子的作業(yè)差不了，成績差不了，衛(wèi)生也差不了。這就要求家長先做到“勤”——勤監(jiān)督、勤督促。

做一名“與時俱進(jìn)”的家長

每個孩子特點不一樣，家長也要“與時俱進(jìn)”，根據(jù)具體情況制定不同的育兒策略。女兒喜歡古詩、跳舞，我們就根據(jù)她的喜好，利用不同的方式一起學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)古詩《清明》，她自己加上手勢舞的動作之后很快就記住了；騎自行車出去玩，邊騎自行車邊吟詩一首；打羽毛球誰輸了誰背首古詩……我們盡量用多種方法幫助孩子學(xué)習(xí)，效果也是顯而易見。

但是老二就不一樣了，從三歲到五歲，兩年的時間我就完整教了他一首古詩《送別》。不是學(xué)不會，而是他不學(xué)。但他也有個特點：姐姐在朗誦古詩或者主持詞的時候，他玩著聽都能記住一些。這時我就示弱性地問：“康康，下一句是什么？我忘了。”他就會告訴我。就這樣，我把他也帶進(jìn)了學(xué)習(xí)的氛圍中。瞧，一家的兩個孩子用的方法完全不一樣。

每個孩子都是獨立的個體，家長應(yīng)該尊重孩子，學(xué)會“看見”孩子行為背后的需求，從“需求”中去探索適合的教育方法。家長也要加強自我教育，與孩子共同成長。

做一名“懶”家長

成績并不一定能代表孩子的全部，但沒有好的習(xí)慣絕對是不行的。習(xí)慣養(yǎng)成之后，家長要及時裝一裝“懶”，該放手時就放手，該示弱時就示弱，這樣才能讓孩子學(xué)會自主學(xué)習(xí)、自我成長。畢竟孩子自己的路要自己走，適時經(jīng)歷一些挫折教育，對成長有好處。家長只要適時引導(dǎo)，把握大方向就可以了。

家庭教育本就是一場雙向奔赴幸福的遇見，成就孩子的同時自己也能獲得成長。教育之路漫長，希望每個孩子都能砥礪前行、踔厲奮發(fā)、百折不回、向陽而生。