李雪嫻

我從小就熱愛閱讀，每當(dāng)讀書的時(shí)候，我就感覺自己像一條小魚游進(jìn)了大海，更像一只雛鷹飛向了藍(lán)天。當(dāng)我品味著書中的好詞好句，欣賞著書中的精彩故事，我會(huì)不由自主地生出一種滿足感。那時(shí)我就暗下決心：我的人生，一定要與書同行，這樣才會(huì)更加精彩。

在我還不識(shí)字的時(shí)候，就常常央求媽媽給我講童話故事，有《烏鴉喝水》《小紅帽》《三只小豬》等。每個(gè)故事我都聽得津津有味，發(fā)展到后來，要是哪一天聽不到媽媽講故事，晚上我就睡不著覺。

我上小學(xué)了，開始嘗試著自己閱讀帶拼音的書籍，如《尼爾斯騎鵝旅行記》《長襪子皮皮》等。在閱讀的過程中，我與書中的人物同喜同悲。在讀《西游記》的時(shí)候，唐僧被妖怪抓走，我也會(huì)跟著緊張、擔(dān)心；在讀《魯濱孫漂流記》的時(shí)候，當(dāng)魯濱孫救了野人“星期五”，我會(huì)由衷地為他們感到喜悅。

隨著年齡的增長，我的閱讀能力有了明顯提高，于是我開始嘗試閱讀文學(xué)名著。我最先讀的是魯迅先生的《朝花夕拾》，這本書是魯迅先生寫的回憶性散文，反映了他青少年時(shí)期的生活，表達(dá)出魯迅先生對(duì)親友、師長的懷念之情。大家耳熟能詳?shù)摹栋㈤L與〈山海經(jīng)〉》《從百草園到三味書屋》《藤野先生》等作品，都是來自《朝花夕拾》這本書。通過閱讀，我體會(huì)到了一種從未有過的愉悅。原來，不是所有的書都是以故事情節(jié)取勝，像《朝花夕拾》中的散文，憑借著細(xì)致入微的人物刻畫、富有個(gè)人特點(diǎn)的犀利語言，也能讓我從中獲益。隨著我讀書越來越多，我的收獲也越來越多：在《吶喊》中，我讀出了魯迅先生的憂患意識(shí)；在《駱駝祥子》中，我看到底層百姓的努力與掙扎；在《我與地壇》中，我體會(huì)到作者史鐵生對(duì)未來的希望；在《紅星照耀中國》中，我看到了紅軍戰(zhàn)士對(duì)祖國、對(duì)人民的熾熱的愛。

書是萬花筒，書是大觀園，書里的生活五彩繽紛，書里的世界色彩斑斕。讀書開闊了我的視野，增長了我的見識(shí)，讓我變得更加博學(xué)，也更加優(yōu)秀。我愛讀書，我的人生，愿一直與書同行！