姚居文 李桂珍 孫睿濤 葉萌

摘要：該信息化平臺以開源的低代碼開發(fā)框架為基礎搭建，該框架采用前后端分離開發(fā)模式。前端以Element UI 為框架，后端以SpringBoot為框架，MySQL為數(shù)據(jù)庫。該系統(tǒng)主要分為兩個模塊：教職工模塊與學生相關模塊，通過權限管理方式為不同賬號分配不同功能，其中教職工管理模塊包括請銷假管理、財務報銷、獎助學金管理、技能大賽管理等；學生模塊包括助學金申報等。該系統(tǒng)的上線可使職業(yè)院校信息化得到提升，同時可彌補缺乏自主可控信息化管理系統(tǒng)的短板。

關鍵詞：低代碼；SpringBoot；職業(yè)院校；信息化

中圖分類號：TP311? ? ? 文獻標識碼：A

文章編號：1009-3044（2024）07-0060-04

開放科學（資源服務）標識碼（OSID）

職業(yè)教育是國民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分，肩負著培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術技能、促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要職責。采用先進的信息技術來構建數(shù)字化校園，能提高管理效率、強化教學質量、促進科研教研、提升服務水平、促進教育現(xiàn)代化[1]。現(xiàn)階段部分職業(yè)院校信息化建設中還存在不足，很多工作依舊通過線下傳遞文件，采用在線表格的方式開展，此類方法一方面增加了工作人員工作量，另一方面在統(tǒng)計數(shù)據(jù)層面存在很大弊端。

職業(yè)院校信息化平臺旨在搭建一個功能全面、具有可擴展性的平臺，根據(jù)需要能夠快速構建相關功能?？紤]到功能上線周期與代碼編寫量，低代碼框架具有極大優(yōu)勢，低代碼開發(fā)框架主要優(yōu)勢包括開發(fā)效率高、技術門檻低、系統(tǒng)可擴展性強等優(yōu)勢。通過該系統(tǒng)，業(yè)務歸口負責人可在提出需求后更短的時間內得到需要的程序，系統(tǒng)開發(fā)人員開發(fā)難度也大大降低。同時，通過信息化系統(tǒng)上線，能為領導提供數(shù)據(jù)分析與決策依據(jù)。

通過調研，初步明確職業(yè)院校信息化平臺師生中主要使用場景。為方便師生使用，采用基于B/S架構（瀏覽器/服務器模式）開發(fā)模式研發(fā)該信息化平臺，B/S結構下軟件系統(tǒng)有著一定的優(yōu)勢，軟件系統(tǒng)測試中可以發(fā)現(xiàn)B/S結構能夠在任何區(qū)域、任何時間下完成操作，而且不用借助特定的軟件模式，利用一臺計算機就可以完成軟件系統(tǒng)的運行及測試[2]，具有極大的便利性。該信息化平臺其主要分為兩大模塊：教職工模塊與學生模塊，通過權限管理方式為不同賬號分配不同功能，兩個模塊下有若干子模塊。其中教職工管理模塊包括請銷假管理、獎助學金管理、技能大賽管理等；學生模塊包括助學金申報等。

一個信息化系統(tǒng)開發(fā)之前須進行可行性分析、系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設計等工作。該信息化平臺采用低代碼平臺，其主要技術棧Element UI為前端框架，SpringBoot為后端框架，Java為編碼語言，MySQL為后端數(shù)據(jù)庫，Nginx作為系統(tǒng)中間件。

1 需求分析

1.1 用戶分析

本系統(tǒng)用戶主要分為以下幾個角色：教職工用戶、學生用戶、院校領導用戶等，通過權限管理，不同用戶擁有不同的功能。教職工用戶主要權限包括請銷假管理、財務報銷、獎助學金管理、技能大賽管理等，不同用戶只能查看當前所處學院的信息；學生用戶現(xiàn)階段根據(jù)調研只包括線上助學金申報，后續(xù)逐步擴展功能；院校領導用戶作為系統(tǒng)最高管理者，可根據(jù)用戶填報基層數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析。

1.2 功能分析

1.2.1 教職工用戶功能需求

教職工用戶主要有以下功能：

1） 請銷假管理：該功能主要解決教職工外出請假線下流程審批較煩瑣的問題。通過該功能，教職工請假只須通過線上系統(tǒng)提交申請，主管領導則可以在線審批。從教職工角度，該功能避免了需要在各個領導處簽申請表的煩瑣，從領導角度，可以在系統(tǒng)中很直觀判斷出本年度外出與請假各類數(shù)據(jù)情況。

2） 財務報銷：在職業(yè)院校中，購買儀器設備教師外出等，都會涉及相關費用報銷工作，財務線上報銷能夠減少人工操作提高報銷效率。同時，可以提高管理效率，線上報銷可以實現(xiàn)對報銷流程的全程跟蹤，方便教職工。線下報銷流程煩瑣，須較多領導審批，一個領導審核組無法完成報銷流程，給教職工造成較大困擾。線上報銷功能的實現(xiàn)，旨在提高報銷效率使教職工少跑路的情況下又能辦成事。

3） 獎助學金管理：獎助學金在職業(yè)院校中起著至關重要的作用，不但能減輕學生經(jīng)濟負擔還能激勵學生上進。因此，公平公正評選，讓真正有需要的學生獲得獎學金就至關重要，現(xiàn)階段部分院校評選方式依舊是教師調研學生基本情況后，線下填寫申請表，有部分學生的申請表多次填寫都會存在問題，大大提高教師審核工作量。該功能模塊的上線，一方面與外部系統(tǒng)對接，調用學生在食堂用餐情況，根據(jù)用餐數(shù)據(jù)作為支撐，然后進一步調研學生家庭情況，做到公平公正；其次，系統(tǒng)生成固定模板，學生只需要按要求線上填寫申報，負責教師在線審核，大大提高了便利性與容錯性。

4） 技能大賽管理：職業(yè)院校技能大賽作為我國職業(yè)教育的一項重要制度設計，與職業(yè)教育發(fā)展緊密相連。每年舉辦的職業(yè)院校技能大賽是各個職業(yè)學校展示自己的管理水平、專業(yè)師資水平、技能訓練水平的重要平臺[3]。對于職業(yè)院校而言，職業(yè)技能大賽對評價教學起到至關重要的作用。在教師評職稱包括年底考評中，指導學生參與職業(yè)技能大賽也是至關重要的一項。院級職業(yè)技能大賽管理，旨在更好地統(tǒng)計獲獎信息，并通過Data V等大數(shù)據(jù)可視化組件展示體現(xiàn)教學成果。

1.2.2 學生功能需求

1） 助學金線上申報：現(xiàn)階段部分院校申報助學金依舊采用線下填表方式，該方式給學生造成較大困擾，對于計算機不熟悉的學生在表格格式、文本格式調整方面存在較大問題，會導致多次打印多次提交的問題。為解決這一問題，系統(tǒng)推出了在線申報功能，設置好所有公共設置，學生只須填寫自己個人信息即可打印，大大提高了便利性。

2） 社團活動管理：對于大學生而言，社團能夠豐富課余生活，其有著至關重要的作用?，F(xiàn)階段，不同二級學院對社團宣傳力度有一定局限性，線上系統(tǒng)能將社團活動信息及時發(fā)布在系統(tǒng)中，能使得更多學生參與社團活動中，具有一定意義。

1.2.3 院校領導功能需求

對于院校領導而言，該信息化平臺的上線在各個方面都提供便利性。一個完善的信息化平臺可以打破信息孤島，將眾多單獨系統(tǒng)融合在該信息化平臺中。一方面，提高信息化數(shù)據(jù)共享，提高管理效率；另一方面，該平臺基于低代碼框架開發(fā)，后續(xù)若須加入各類統(tǒng)計功能，有極大便利性。同時，通過可視化技術能夠很直觀展示出各類圖表情況與報表數(shù)據(jù)，為領導后續(xù)工作安排提供數(shù)據(jù)支持，能起到一定決策作用。

1.2.4 性能需求

對于一個信息化平臺而言，不僅要求能夠有一定擴展性，還須保證系統(tǒng)的可靠性、穩(wěn)定性、安全性等性能，不能出現(xiàn)一使用就崩潰的情況。在界面設計中，要站在用戶角度思考，盡可能采用簡潔的設計元素，方便用戶理解操作，保證用戶在使用過程中能夠輕松地找到所需的功能與信息。

2 需求分析

2.1 系統(tǒng)架構設計

在系統(tǒng)架構層面，本信息化平臺以開源的低代碼開發(fā)框架為基礎搭建，該框架采用前后端分離開發(fā)模式，在系統(tǒng)結構層面采用B/S架構（瀏覽器/服務器模式），前端框架采用Element UI，后端框架SpringBoot，數(shù)據(jù)庫采用MySQL，為保證系統(tǒng)穩(wěn)定性，采用Content OS7部署系統(tǒng)。

在基于B/S項目的Web項目中，前端框架種類眾多包括Bootstrap、Lay UI、Element UI等，不同框架也有不同特色。本低代碼平臺選用Element UI作為前端UI框架，Element UI是一款基于Vue.js的桌面端UI框架，其提供了豐富的組件和模板方便軟件開發(fā)人員使用。本信息化平臺SpringBoot為后端框架，SpringBoot作為現(xiàn)階段主流框架受到眾多開發(fā)者的青睞，通過SpringBoot框架能夠快速地搭建出一個高效、易于維護的Java Web應用程序。

在數(shù)據(jù)庫層面，MySQL作為數(shù)據(jù)庫，可以免費使用并且具備出色的性能與穩(wěn)定性，在查詢大批量數(shù)據(jù)時也能及時響應。

2.2 數(shù)據(jù)庫設計

在數(shù)據(jù)庫層面，低代碼開發(fā)框架可根據(jù)用戶設計表快捷生成包括前端到后臺的代碼，因此不同功能也會有不同表，其核心數(shù)據(jù)表包括：sys_user（用戶資料表）、sys_role（角色信息表）、sys_dept（角色部門信息表）、sys_role_dept（角色和部門關聯(lián)表）、sys_role_menu（角色和菜單關聯(lián)表）、sys_user_role（用戶和角色關聯(lián)表）、sys_menu（菜單權限表），為使得后期查詢方便，表命名有一定規(guī)范性，系統(tǒng)層面表以sys_**開頭，不同業(yè)務也均按照相應格式命名。

對于一個應用系統(tǒng)，數(shù)據(jù)庫設計到底規(guī)范到什么程度為好，需要權衡響應時間和潛在問題兩者的利弊才能決定。對一般的設計來說，達到第三范式（3NF） 就可以了。第三范式（3NF） 具有消除冗余、易于維護、節(jié)省空間、可逆性好、限制完整性等優(yōu)點[4]。為確保數(shù)據(jù)庫設計得更加規(guī)范和嚴謹，在數(shù)據(jù)庫各關系表設計過程中，整體需要滿足第三范式，避免數(shù)據(jù)冗余和保持數(shù)據(jù)的完整性。

3 系統(tǒng)實現(xiàn)與部署

3.1 開發(fā)和運行環(huán)境

本信息化平臺，后端開發(fā)語言為Java，一個優(yōu)秀的IDE可以極大提升開發(fā)效率。IntelliJ IDEA（以下簡稱IDEA） 是一個強大的代碼編譯工具，在編寫Java的同時也能夠對SpringBoot、Vue、Html等項目有良好的支持。同時，IDEA也提供對數(shù)據(jù)庫的支持，開發(fā)人員只需要一個開發(fā)工具即可完成一個項目的開發(fā)工作。

為提高系統(tǒng)訪問速度并減少對數(shù)據(jù)庫的訪問，加入Redis緩存機制，并通過SpringSecurity安全框架實現(xiàn)權限控制。

3.2 核心模塊

對于一個信息化平臺而言，毋庸置疑會有很多用戶來使用，并且使用者也會擁有不同身份以及使用權限，不同權限可以進行不同的操作，該低代碼信息化平臺滿足以上描述的需求點，其核心功能包括：用戶注冊、用戶權限分配、菜單管理、系統(tǒng)監(jiān)控、業(yè)務代碼生成等，核心模塊主要保證系統(tǒng)能夠正常運行，并且能夠提供對系統(tǒng)的監(jiān)控，界面如圖1所示。

3.2.1 系統(tǒng)監(jiān)控

系統(tǒng)監(jiān)控采用OSHI來實現(xiàn)，OSHI（Operating System and Hardware Information） 是一個開源的Java庫，用于獲取和操作操作系統(tǒng)和硬件信息。它提供了一組簡單易用的API，可以用于檢索和監(jiān)控諸如操作系統(tǒng)類型、處理器信息、內存使用情況、硬盤信息、網(wǎng)絡接口等系統(tǒng)和硬件相關的數(shù)據(jù)，方便開發(fā)人員查看系統(tǒng)整體運行情況，界面如圖2所示。

3.2.2 業(yè)務代碼生成

業(yè)務代碼生成模塊使用Velocity模板引擎，不僅可以用于界面展示，還可以生成Java代碼、SQL語句等文本格式。開發(fā)人員只須根據(jù)業(yè)務需要創(chuàng)建相關SQL數(shù)據(jù)表，低代碼平臺不但可以生成包括Controller、Service、Mapper業(yè)務層；同時，也可以快捷生成前端Vue等前端信息。通過代碼生成方式，若只有增刪改查等功能在半小時內即可完成開發(fā)，極大提高開發(fā)效率，除此之外，該低代碼平臺還可快速構建頁面信息，界面如圖3所示。

3.3 業(yè)務模塊設計

業(yè)務模塊是針對教職工和業(yè)務部門提出的需求而展開的，主要包括請假銷假管理、財務報銷、獎助學金管理、技能大賽管理和數(shù)據(jù)統(tǒng)計管理等。該信息化平臺采用低代碼開發(fā)，在功能擴展方面開發(fā)速度快。除了上述功能之外，如果教職工還有其他功能需求，也可以快速開發(fā)和部署。

3.3.1 請銷假管理模塊

該功能模塊主要為教職工線上請假使用。用戶登錄后進入功能模塊后須錄入基本信息后提交，在錄入界面本著用戶少輸入的原則，大部分采用下拉框形式?；拘畔浫胪瓿珊蠹纯商峤粩?shù)據(jù)進行流轉，根據(jù)用戶所在部門進入下一步審核人審批，下一步審批人收到審批請求后可在系統(tǒng)進行審批。

3.3.2 財務報銷模塊

該信息化平臺集成線上報銷模塊，教職工根據(jù)分配賬號登錄平臺，填寫相關需要報銷信息（工號、報銷人、報銷事項等）以及佐證材料后提交審批，財務登錄平臺根據(jù)教職工提交報銷信息進行預審核后，再由主管領導依次進行審批即可完成線上流程，報銷教職工只須等流程結束后，提交相關票據(jù)到計財處即可。在整個報銷信息流轉過程中，提交報銷申請的教職工可以在系統(tǒng)中直觀查看報銷流程現(xiàn)在處于哪個階段，該模塊的上線不但方便教職工，也大大提高了職業(yè)院校信息化水平。

3.3.3 獎助學金管理

獎助學金管理模塊核心分為兩個用戶角色：學生角色與教職工角色。

學生角色方面，該信息化平臺系統(tǒng)數(shù)據(jù)對接學院學籍信息庫，學生只需要登錄相關賬號即可登錄信息化平臺，本著易用性、友好性的原則，平臺能根據(jù)登錄賬號獲取相關學生信息，包括學號、姓名、班級、專業(yè)、年級等基本信息。無法獲取的數(shù)據(jù)，需要用戶必須輸入的信息，做到少錄入多選擇的方式，旨在做到一次錄入一次通過。所有信息錄入完成后提交審核，審核通過后即可打印相關信息表提交留檔。

教職工角色方面，職工根據(jù)賬號登錄信息化平臺可看到需要自己審批的信息。審批教師可以在線預覽，也可以直接下載學生提交上來的附件信息進行查看。并且，可直接在線錄入審批意見，做到無紙化審批和無紙化填報。為更好幫助教師做到公平公正決策，信息化平臺對接食堂數(shù)據(jù)，根據(jù)學號信息可以直觀查看學生在本學期食堂消費的情況，對獎助學金起一定決策作用。通過統(tǒng)計功能，可以直觀統(tǒng)計出本年度獎助學金情況，為后續(xù)班級助學金分配等提供數(shù)據(jù)支撐。

3.3.4 系統(tǒng)部署

在系統(tǒng)部署方面，服務器采用輕量級云服務器，操作系統(tǒng)采用的CentOS系統(tǒng)，考慮到業(yè)務使用場景以及用戶并發(fā)量，硬件配置無須過高配置，硬件層面采用2GB內存，1核CPU，40G SSD硬盤。在編譯打包方面，該信息化平臺采用前后端分離模式。后端使用Maven方式構建SpringBoot項目，并且由一個父項目Models管理多個子Model，通過Maven提供的Package命令打包后端項目，前端Vue通過npm dev build：prod的方式進行編譯打包，前后端打包后文件，通過FTP上傳至公網(wǎng)服務器即可進行部署。

4 系統(tǒng)測試

在信息化平臺的開發(fā)過程中，系統(tǒng)測試環(huán)節(jié)至關重要。測試的細致程度直接影響到系統(tǒng)上線后是否會出現(xiàn)問題。系統(tǒng)測試應考慮系統(tǒng)的開發(fā)初衷，測試系統(tǒng)任務板、工作步驟。系統(tǒng)測試經(jīng)過對結果的觀察，發(fā)現(xiàn)內部存在的崩潰和錯誤，對問題進行修正，讓整體系統(tǒng)能夠穩(wěn)定正常地維持機體正常運作[5]。該信息化平臺整體流程如下：

1） 功能點開發(fā)完成后進行測試環(huán)境的單元測試，如有問題，修正后進行回歸測試。

2） 涉及功能點開發(fā)完成后，進行測試環(huán)境全流程測試。

3） 系統(tǒng)上線，進行全流程測試后交付用戶使用。

5 結束語

該信息化平臺基于低代碼開發(fā)框架實現(xiàn)職業(yè)院校信息化平臺建設。低代碼開發(fā)框架整體上技術棧都基于目前主流技術，包括SpringBoot、Element UI、Vue、Swagger等。通過二次開發(fā)，該信息化平臺功能得到了完善，對現(xiàn)階段線下煩瑣性的工作提供了極大幫助，大大提高職業(yè)院校信息化建設。其次，該信息化平臺在功能擴展性上開發(fā)效率高，能夠及時響應開發(fā)各類信息化需求。安全性上，其身份認證、權限驗證功能滿足了日常使用場景需要。對于領導而言，信息化平臺的上線為后續(xù)工作的決策提供了數(shù)據(jù)支持；對于教職工而言，大大提高了工作效率，具有實際的應用推廣價值。

參考文獻：

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[5] 譚康康，胡支濱，韓陽，等.藥店藥品信息管理系統(tǒng)的設計及優(yōu)化[J].華北理工大學學報（自然科學版），2023，45（2）：104-109.

【通聯(lián)編輯：謝媛媛】