顧茗斐

編者按

中國，正用崛起書寫傳奇。中國的少年，正用拼搏譜寫時代華章。讓我們一起捕捉時代熱點，展示時代變化，傳承家國情懷，傳遞社會正能量，高唱新時代贊歌。

我的榜樣是一位愿為農民辦實事，胸懷天下、永不言棄，把一生的心血都用在了研究水稻（dào）上的科學家。他為了讓所有人遠離饑餓，培育出了超級雜交水稻，他就是袁（yuán）?。╨óng）平爺爺。

袁隆平爺爺在6歲那年參觀園藝場時，心中就播種了一個田園夢。上大學期間，他閱讀了大量國內外的農業(yè)科技書籍并認真分析、仔細研究。畢業(yè)后，為了幫助農民提高糧食產量，他一邊教書一邊進行試驗，功夫不負有心人，他真的種出了超級大紅薯（shǔ）！他立志要讓所有人都能吃上飯，吃上飽飯，于是他又攻堅克難，戒驕戒躁（zào），終于成功培育出了高質量的雜交水稻。

我佩（pèi）服袁隆平爺爺永不言棄的精神。為了突破水稻產量少這一難題，他不斷地查閱資料、進行試驗，還虛心向有經驗的農民伯伯請教。在風吹日曬、三餐不飽的情況下，他沒有退縮。他日復一日、年復一年地堅持著，終于培育出了高產的稻子，真是令人驚喜萬分！

我更佩服袁隆平爺爺心系人民的偉大袁隆平爺爺把一生都奉獻給了農業(yè)科研，他風里來、雨里去、一身泥，卷起褲腿下農田。他的汗水流淌在希望的田野上，為的是給百姓帶來綠色的希望和金色的收獲。

從現(xiàn)在開始，我也要像袁隆平爺爺一樣，堅定目標，腳踏實地，向著自己的夢想勇敢前進！長大后，我也要為祖國的科技發(fā)展貢獻自己的一份微薄力量！

（指導教師唐朝霞）

老師有話說

本文是一篇總—分—總結構的作文。小作者開篇點題，表明自己的榜樣是袁隆平爺爺，接下來介紹袁隆平爺爺?shù)氖论E以及以他為榜樣的原因，結尾表明向袁隆平爺爺學習的志向，收束全文。在第三、四自然段，小作者分別用總起句“我佩服袁隆平爺爺永不言棄的精神”“我更佩服袁隆平爺爺心系人民的偉大胸懷”引出下文。這種結構可以讓文章層次清晰，結構完整，你學會了嗎？

（潘靜）