1.分開來看，A項(xiàng)中諸如“文章開篇用比喻和擬人的手法”“描摹了屋外惡劣的自然環(huán)境”“頗具畫面感和沖擊力”等說法都沒有問題，但具體分析，該項(xiàng)的迷惑性和干擾性也正體現(xiàn)在這里?！坝帽扔鳌枘×宋萃鈵毫拥淖匀画h(huán)境”特別強(qiáng)調(diào)了“屋外”，這就收窄了涉及范圍，從而導(dǎo)致整體結(jié)論于文無憑，因?yàn)閱尉蛯Α拔萃鈵毫拥淖匀画h(huán)境”的描摹而言，“風(fēng)在院子里呼嘯、哀嚎，浪濤沖擊著海岸，發(fā)出嘩啦嘩啦的聲響”“天又黑又冷”等語句中并沒有運(yùn)用比喻的修辭手法。

參考答案：A

2.本題聚焦主人公冉娜的心理，考查學(xué)生對人物形象的深度把握。A項(xiàng)的說法脫離了語境，不合情理。因?yàn)榫退闳侥葧笆艿搅夹牡恼勰ァ?，也不?yīng)該是在“抱回鄰居的兩個(gè)孩子”之后，而應(yīng)該是在去探望西瑪之前或見到已經(jīng)去世的西瑪之時(shí)。有關(guān)“良心的折磨”的具體內(nèi)容其實(shí)在她接下來的“自言自語”中給出了答案：一方面擔(dān)心丈夫的安危，希望他回來；另一方面擔(dān)心受到責(zé)備甚至挨揍，又害怕他回來。這種矛盾與糾結(jié)才是冉娜此時(shí)此刻真正遭受的折磨。B項(xiàng)“希望他不要回來”并不是冉娜的真實(shí)心理。文中的確有 “不回來更好” 的內(nèi)心獨(dú)白，這是人物面對突發(fā)狀況、特定情境時(shí)驚慌失措和束手無策的反應(yīng)，應(yīng)該透過語言表象，整體、深入地把握人物性格和人物關(guān)系。D項(xiàng)冉娜“一直忐忑不安”，不是因?yàn)椴涣私庹煞?，而是因?yàn)樯钐^艱難，“她激動(dòng)得臉色發(fā)白”“心事重重”“沒有勇氣抬頭看丈夫”等，都說明了這一點(diǎn)。另外，“認(rèn)為丈夫不會接受家里再多出兩個(gè)孩子”的說法也有些絕對和武斷，有將可能性當(dāng)作必然性之嫌，聯(lián)系后文，比較符合人物內(nèi)心想法的表述應(yīng)該是：擔(dān)心丈夫不會接受家里再多出兩個(gè)孩子。

參考答案：C

3.“慘烈”和“溫暖”，是對文章中窮苦人的生活及其關(guān)系的基本評價(jià)。如果說“慘烈”主要表現(xiàn)為窮苦人生活的朝不保夕和貧病交加，“溫暖”則主要表現(xiàn)為他們的悲憫、善良、積極以及生命充滿韌性。這里需要特別注意，窮苦人之間的無私救助固然展現(xiàn)了人間溫暖，他們之間的相互理解更能夠讓讀者感受到那種淳樸的、純粹的、發(fā)自內(nèi)心的人間至情?！叭侥热∠?lián)u籃，用頭巾把他們裹好，抱回家去……她自己都不知道，她怎么會這樣做，又為什么要這樣做，但是她知道，她不能不做她已經(jīng)做了的事”，冉娜面對兩個(gè)孤兒時(shí)，動(dòng)作是一氣呵成的，態(tài)度是不假思索的，盡管把孩子抱回家后也有內(nèi)心的掙扎，但當(dāng)時(shí)的舉動(dòng)卻沒有絲毫的猶豫。丈夫也是一樣，他所考慮的不是應(yīng)該怎樣或者能夠怎樣，而是必須怎樣?！昂冒?，又有什么辦法呢！得把他們抱過來，要不他們就醒了，孩子們怎能同死人在一起呢！……咱們總能熬得過去。快去領(lǐng)回他們吧”， 這里的反復(fù)催促和自我安慰，最能夠體現(xiàn)悲愴中的暖意和平凡中的

偉大。

參考答案：

（1）窮苦人的生活因?yàn)轲嚭黄?、貧病交加而“慘烈”。冉娜夫婦的溫飽都成問題，尤其是還有多個(gè)嗷嗷待哺的孩子；沒有好的醫(yī)療條件，鄰居西瑪只能在家中默默死去。

（2）①窮苦人的生活因?yàn)槿伺c人之間的關(guān)愛和理解而“溫暖”。他們不但關(guān)心家人，還盡力幫助別人。②窮苦人的生活因?yàn)榍趧跇酚^而“溫暖”。冉娜夫婦辛勤勞作，積極地面對生活的艱難；無論處于何種境地，他們都認(rèn)為“總能熬得過去”。

4.文章的結(jié)構(gòu)是指文章各部分之間的內(nèi)部組織構(gòu)造和外在表現(xiàn)形態(tài)。它與文章的線索、情節(jié)、場景和人物等方面都有關(guān)聯(lián)，這些方面也可以成為學(xué)生分析結(jié)構(gòu)時(shí)切入的視角。以線索為例，《窮苦人》這篇文章既有以時(shí)間推移而形成的線狀結(jié)構(gòu)，也有以人物心理變化而形成的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，這種雙線結(jié)構(gòu)簡單而清晰，情節(jié)因此自然發(fā)展，人物形象也因而愈發(fā)飽滿、愈發(fā)鮮明。

參考答案：

（1）內(nèi)外線索交織。文章以時(shí)間的變化作為外在線索，以主人公冉娜的心理變化作為內(nèi)在線索，串聯(lián)全文，集中緊湊。

（2）場景集中。場景集中在茅屋里，對丈夫打魚的海上場景和經(jīng)歷幾乎沒有正面描寫。

（3）人物聚焦。人物描寫主要聚焦于冉娜，不枝不蔓。

5.本題以涂黑相應(yīng)位置答案標(biāo)號的形式呈現(xiàn)，就斷句題的考查而言，可以說是一種創(chuàng)新和進(jìn)步。以往的選擇題形式，其結(jié)果或者對，或者錯(cuò)，只有0分和3分兩種分?jǐn)?shù)，且有可能出現(xiàn)學(xué)生猜答案的行為，測驗(yàn)信度會因此大打折扣。本題的這種形式，坡度更分明，區(qū)分度更大，其結(jié)果也更加真實(shí)和科學(xué)。畫波浪線部分的意思是：布帛要靠養(yǎng)蠶、紡織才能做成，其他用來維持生計(jì)的東西，都要依賴人力才能完成。這里講到了兩類情況或者說兩類物質(zhì)生產(chǎn)的結(jié)果：一是“若布與帛”，二是“其他所以養(yǎng)生之具”，前者源于“必蠶績而后成者也”，后者源于“皆待人力而后完也”。學(xué)生若作了這樣一番“觀其大略”和“不求甚解”的梳理，對大致斷句位置便能有明確的判斷。以上是從文意文脈的角度來分析的， 而從 “標(biāo)志詞”和“句式”的角度來看，“必蠶績而后成者也”和“皆待人力而后完也”都以“也”字結(jié)尾，且句式基本相同，學(xué)生只要具備一定的語感，便不容易忽略這些文言文用詞造句上的特征。

參考答案：B D G

6.解答本題時(shí)，學(xué)生既需要具備一定的文化積累和文言詞匯積累，也需要結(jié)合具體語境進(jìn)行合理推究與綜合判斷。A項(xiàng)考查“約”字的含義，“約而盡”中的“約”指簡約，《送東陽馬生序》中“不敢稍逾約”的“約”指期限，故A項(xiàng)正確。B項(xiàng)考查“直”的意思，“取其直”中的“直”通“值”，本指價(jià)值，文中指工錢；成語“心直口快”中的“直”指耿直、爽快、直言不諱，故B項(xiàng)正確。C項(xiàng)考查使動(dòng)用法，“利”意為“使……得利”， “外連衡而斗諸侯”中的“斗”是“使……爭斗”的意思，故C項(xiàng)正確。D項(xiàng)中，“達(dá)，與前文‘窮’相對”的表述沒有問題，但把“達(dá)”理解為“讀書人智慧明達(dá)”是錯(cuò)誤的。材料二最后一句“窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼善天下”中，“窮”與“達(dá)”分別指“困頓”“不得志”和“顯達(dá)”“得志”，故D項(xiàng)不正確。

參考答案：D

7.本題著重考查學(xué)生對文意的歸納與概括。C項(xiàng)既是對楊朱之道的曲解，也是對韓愈看法的曲解。“然吾有譏焉，謂其自為也過多，其為人也過少”的意思是，韓愈對王承福的做法有所批評，認(rèn)為他為自己考慮過多，為別人考慮過少。這里韓愈對王承福并不是一味地褒揚(yáng)，而是肯定、認(rèn)同中也有否定、質(zhì)疑?！捌鋵W(xué)楊朱之道者邪？楊之道，不肯拔我一毛而利天下” 的意思是： 難道他是學(xué)楊朱那套理論的嗎？楊朱的理論，拔自己一根毫毛去利天下也是不肯的?！鞍我幻煜虏粸橐病笔敲献訉钪斓呐?，也是后世普遍認(rèn)為的楊朱學(xué)派的特征。這一特征與王承福的行為在某種意義上是一致的，所以，C項(xiàng)“最終認(rèn)為他是一位深受楊朱之道影響的損己而利天下的賢者”，既是對楊朱之道的誤讀，也是對韓愈評價(jià)的誤讀。

參考答案：C

8.本題考查學(xué)生文言文翻譯的能力。理解是翻譯的基礎(chǔ)，學(xué)生應(yīng)首先明白句子大意，再根據(jù)語境推敲句中重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞含義及句式特點(diǎn)。翻譯題的評判不僅要考慮到采分點(diǎn)的字字落實(shí)，還要考慮到整個(gè)句子的通順暢達(dá)，這是學(xué)生要特別注意的。本題第（1）題，重點(diǎn)字詞是“怠”和“舍鏝以嬉”。“怠”指“懈怠”，引申為“懶于做某事”；“舍鏝以嬉”指“放下瓦刀去玩樂”。第（2）題中，有兩處比較關(guān)鍵：一是“畜其妻子”中的“畜”和“妻子”，學(xué)生如果能聯(lián)想到《齊桓晉文之事》中的“仰不足以事父母，俯不足以畜妻子”，這里的“畜其妻子”的意思自然迎刃而解；二是“其肯勞其心以為人乎哉”中的“人”，這里是“別人”“他人”的意思。

參考答案：

（1）只知道吃飯卻懶于做事，老天一定會降下災(zāi)禍，這就是我一天也不敢放下瓦刀去玩樂的緣故。

（2）這人把有家室視作操勞，不肯費(fèi)心費(fèi)力供養(yǎng)妻子兒女，他又怎肯再為別人勞心呢？

9.解答本題，實(shí)際上是要用材料一中圬者王承福的行為來印證材料二中孟子的觀點(diǎn)。根據(jù)材料一第一段“持弓矢十三年，有官勛，棄之來歸，喪其土田，手鏝衣食”可知，他沒有土地和房產(chǎn)，完全依靠個(gè)人的一技之長來維持生計(jì)。根據(jù)材料一第二段“夫鏝，易能可力焉，又誠有功， 取其直， 雖勞無愧， 吾心安焉”可知，他勤于做事，身體疲憊但內(nèi)心坦然。根據(jù)材料一第三段“妻與子，皆養(yǎng)于我者也，吾能薄而功小，不有之可也”可知，他認(rèn)為自己能力微薄，不足以養(yǎng)活妻子兒女。材料一基本上是由傳主王承福的個(gè)人陳述構(gòu)成，其中的兩個(gè)“又曰”將人物行跡及其所思所想分成了三個(gè)方面，學(xué)生可以利用這一內(nèi)容結(jié)構(gòu)上的特征來確定和凝練答案要點(diǎn)。

參考答案：

（1）無土地和房產(chǎn)，靠手藝維持個(gè)人生計(jì)；

（2）勤于做事，雖勞累但內(nèi)心坦然；

（3）認(rèn)為自己能力微薄，不足以養(yǎng)活妻子兒女。