作文題

“生命中真正重要的不是你遭遇了什么，而是你記住了哪些事，又是如何銘記的。去做那些必需但又難以改進(jìn)的事情，這個(gè)過程中，你可以看到自己、認(rèn)識自己、點(diǎn)燃自己。”

上面這則材料是北京大學(xué)光華學(xué)院院長劉俏在2020 年畢業(yè)典禮上，對青年學(xué)生說的一段話。讀完之后，你有怎樣的思考或感悟？請寫一篇不少于800 字的議論文。

［名師范文］

行至景深處，不畏挑戰(zhàn)時(shí)

人生之路，常有風(fēng)雨，向上前行，終達(dá)峰頂。只有經(jīng)歷風(fēng)雨洗禮，勇敢地攀上高峰迎接挑戰(zhàn)，才能領(lǐng)略雨后彩虹的壯美，吟賞絕頂風(fēng)光的無限。縱然心中有詩意，處處皆風(fēng)景，但唯有行至景深處，我們才能見識天地之廣闊，萬物之浩渺。

不畏挑戰(zhàn)，需在困頓中執(zhí)著堅(jiān)守。“那些打不死你的，終將使你更強(qiáng)大！”縱觀中國歷史上的文學(xué)巨擘，你會發(fā)現(xiàn)尼采此言不虛。唐代王昌齡兩次被貶，幾經(jīng)浮沉，但一片冰心，始終為民；宋代黃庭堅(jiān)被貶黔州，生活艱苦，仍興辦教育，廣寫詩文；明代王陽明流放貴州，嘗盡辛酸，卻開壇布道，恩澤后人。生命不息，奮斗不止。面對艱難困苦，他們都不棄初心，不改志士風(fēng)骨，堅(jiān)守文化之魂。他們點(diǎn)亮的精神之光亦穿越時(shí)空，閃耀至今。

不畏挑戰(zhàn)，需在失意時(shí)不屈不撓。囿于一方，淺可見底的池塘總是靜謐無波，而吞納百川，浩浩湯湯的江河終年激越。固然，任誰都希望安逸舒適，但滄海橫流方顯英雄本色。正如傅雷所說：“人的一生充滿高潮和低潮，只有庸碌之人，生活才如死水一般。”游泳運(yùn)動員潘展樂在2021 年第一次出征世界大賽，因其參加的單項(xiàng)比賽均未晉級決賽，故只能在看臺上觀戰(zhàn)，他戲稱自己是“看臺觀戰(zhàn)選手”。此后的他苦練泳技，不驕不躁，把每個(gè)薄弱點(diǎn)練上幾百遍、幾千遍。三年后，19 歲的他終獲“四冠王”“亞洲飛魚”的稱號。從“看臺觀戰(zhàn)選手”到“四冠王”，這驕人的成績背后，是競技體育對他的召喚，是他點(diǎn)燃自我、勇往直前的信念，更是他不屈不撓、敢于挑戰(zhàn)的決心。

不畏挑戰(zhàn)，需在平凡中不懈追求。當(dāng)今有不少年輕人好高騖遠(yuǎn)，對未來充滿不切實(shí)際的幻想；或?qū)η巴久悦?，對眼前該做的事無所適從。而青年教師黃燈卻在日常平凡的教學(xué)中，思考當(dāng)下教育問題，不畏挑戰(zhàn)行且知。她將目光聚焦二本學(xué)生這一龐大卻很少有人關(guān)注的群體。五年里，她利用周末和寒暑假，跋山涉水、橫跨南北，進(jìn)行家訪。其中不乏時(shí)間、精力、財(cái)力、與不同學(xué)生家庭溝通等諸多方面的挑戰(zhàn)，而她卻在行走間，化為連接學(xué)校與家庭的靚麗風(fēng)景，更以其獨(dú)特的視角，給予當(dāng)代中國教育新的啟示。

行至景深處，不畏挑戰(zhàn)時(shí)。在這漫長而崎嶇的人生道路上，與其哀怨嘆息，不如破繭成蝶，勇敢地迎接挑戰(zhàn)，展翅高飛。

［名師感言］

這則材料內(nèi)容比較寬泛，對立意的理解和把握還是有一定難度。材料包括兩層意思：一是生命中真正重要的不是遭遇了什么，而是你記住了哪些事，又是如何銘記的；二是在這句話的基礎(chǔ)上做進(jìn)一步闡釋，人在成長過程中，遭遇一些必需但又難以改進(jìn)的事情不是最重要的，最重要的是勇敢面對、接受挑戰(zhàn)，這個(gè)過程中，你可以看到自己、認(rèn)識自己、點(diǎn)燃自己?！叭プ瞿切┍匦璧蛛y以改進(jìn)的事情”是材料中極其重要的一句話。

因?yàn)槿プ隽?，才能記住甚至銘記；同樣，也因?yàn)槿プ隽?，才能在這個(gè)過程中看到自己、認(rèn)識自己、點(diǎn)燃自己。因此，圍繞“去做”，我選取了《潘展樂：19 歲的中國新“飛魚”》《一個(gè)二本教師決定去家訪》《被貶謫的他們，在困頓中找到人生答案》三篇文章，文章里的主人公，都是在“去做”中實(shí)現(xiàn)自我、點(diǎn)燃自我、超越自我的典型例子。同時(shí)，引用了傅雷、尼采等人的名言進(jìn)一步勉勵(lì)青年學(xué)子要勇于追夢、不畏挑戰(zhàn)，從而充分證明論點(diǎn)“行至景深處，不畏挑戰(zhàn)時(shí)”。