崔 靜,黃建軍

(中共江蘇省委黨校 馬克思主義學(xué)院,江蘇 南京 210009)

縱觀中國(guó)共產(chǎn)黨成立一百多年的發(fā)展歷程,思想政治教育工作在不同時(shí)期都取得了階段性和開(kāi)創(chuàng)性的成就。隨著經(jīng)濟(jì)全球化和文化多元化的影響日益增強(qiáng),中國(guó)也面臨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的機(jī)遇挑戰(zhàn)和外部環(huán)境的快速變化,對(duì)作為其他一切工作生命線的思想政治教育工作也提出了更高要求。在奮進(jìn)新征程的關(guān)鍵時(shí)期,黨的思想政治教育工作更加注重中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和中國(guó)價(jià)值觀念的傳承與發(fā)展,在中國(guó)式現(xiàn)代化進(jìn)程中,推動(dòng)思想政治教育的創(chuàng)新發(fā)展,唯有在回溯思想政治教育發(fā)展歷程中保持正確的歷史認(rèn)知,才能增強(qiáng)拓展思想政治教育創(chuàng)新路徑的動(dòng)力,提升中國(guó)的國(guó)際聲譽(yù)和文化影響力。

一、思想政治教育概念的提出及演變歷程

德國(guó)哲學(xué)家黑格爾曾經(jīng)指出:“真正的思想和科學(xué)的洞見(jiàn),只有通過(guò)概念所作的勞動(dòng)才能獲得。”[1]235因此,我們對(duì)思想政治教育理論解釋和實(shí)踐研究之前,首先也必須對(duì)它的概念進(jìn)行剖析。思想政治教育作為概括形容思想教育領(lǐng)域的話語(yǔ),它的產(chǎn)生經(jīng)歷了一個(gè)長(zhǎng)期而復(fù)雜的歷史演進(jìn)過(guò)程,從某種意義上說(shuō),思想政治教育的本質(zhì)是“思想管理”,因此,思想政治教育與“宣傳工作”“政治教育”“思想工作”等密切相關(guān),最早可追溯至1847年馬克思恩格斯起草的《共產(chǎn)主義者同盟章程》,其中出現(xiàn)的“宣傳工作”一詞被學(xué)者認(rèn)為是思想政治教育這一概念的最初形態(tài)。后來(lái)列寧在1899年的《論〈宣言書(shū)〉》一文中首次對(duì)“政治教育”進(jìn)行了比較完整的論述,再到1934年蘇聯(lián)共產(chǎn)黨(布)第十七次代表大會(huì)的總結(jié)報(bào)告中,斯大林提出了“政治思想工作”“思想工作”兩個(gè)概念,進(jìn)一步推動(dòng)了思想政治教育內(nèi)涵的發(fā)展。

在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下,思想政治教育相關(guān)概念也被不斷豐富發(fā)展。大革命時(shí)期,黨就創(chuàng)辦了工人夜校和農(nóng)民運(yùn)動(dòng)講習(xí)所,在此期間,周恩來(lái)在《中國(guó)革命及軍事政治工作》報(bào)告中首先提到“政治工作”一詞。1927年3月,毛澤東在《湖南農(nóng)民運(yùn)動(dòng)考察報(bào)告》一文中提出了“政治宣傳”一詞,延伸發(fā)展了黨的政治工作路線。到了三灣改編,又豐富了中國(guó)共產(chǎn)黨早期的統(tǒng)一戰(zhàn)線思想,從理論和實(shí)踐上對(duì)黨的政治工作路線做了最早的探索和實(shí)踐。江西瑞金時(shí)期,在中華蘇維埃第一次全國(guó)代表大會(huì)中,毛澤東代表蘇區(qū)中央局向大會(huì)作《政治問(wèn)題報(bào)告》,再次突出強(qiáng)調(diào)了黨的政治工作問(wèn)題。初到延安時(shí)期,黨把思想政治工作和宣傳鼓動(dòng)工作相互融合,認(rèn)為“一個(gè)人只要他對(duì)別人講話,他就是在做宣傳工作”,[2]838這里滲透了毛澤東高超的宣傳和思想政治工作藝術(shù),至此黨的思想政治工作逐步形成比較系統(tǒng)的理論和方法。1940年3月,陳云在延安抗大的講話中使用了“思想政治工作”一詞,指出:“維護(hù)黨的統(tǒng)一,不靠刀槍,要靠紀(jì)律;同時(shí),加強(qiáng)思想政治工作,端正路線和方針、政策。”[3]196將黨的思想政治教育理論探索推進(jìn)到新階段。1944年譚政在毛澤東親自指導(dǎo)下起草了《關(guān)于軍隊(duì)政治工作問(wèn)題的報(bào)告》,深刻闡釋了政治工作是我軍生命線的內(nèi)涵,進(jìn)一步豐富了黨的思想政治教育理念。新中國(guó)成立不久,在《同綏遠(yuǎn)負(fù)責(zé)人的談話》一文中,毛澤東第一次系統(tǒng)地提出了“思想政治教育”一詞,并且對(duì)具體方法也作了細(xì)致分析,這是毛澤東深邃而全面的思想政治教育思想的體現(xiàn)。

思想政治工作在新中國(guó)成立以來(lái)一直占據(jù)重要地位。1951年5月,劉少奇在全國(guó)宣傳工作會(huì)議上所作的報(bào)告《黨在宣傳戰(zhàn)線上的任務(wù)》中使用“思想政治工作”一詞,這一概念逐漸被黨內(nèi)外廣泛接受,并成為黨治國(guó)理政的重要方式之一。1980年鄧小平在《黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)制度的改革》中突出強(qiáng)調(diào)了思想政治工作的重要地位,認(rèn)為“我們一定要把思想政治工作放在非常重要的地位,切實(shí)認(rèn)真做好,不能放松”。[4]342黨的老一輩革命家在不懈地探索中,堅(jiān)持把馬克思主義理論同中國(guó)國(guó)情相結(jié)合。從馬克思、列寧等人提出的“宣傳工作”“政治教育”“思想工作”,再到中國(guó)共產(chǎn)黨人提出的“政治工作”“政治宣傳”“思想政治教育”等都表明了思想政治教育工作作為中國(guó)共產(chǎn)黨治國(guó)理政的重要方式,事關(guān)國(guó)家民族命運(yùn)和發(fā)展,需要不斷與時(shí)俱進(jìn),緊跟時(shí)代發(fā)展要求,以推動(dòng)思想政治教育理論創(chuàng)新發(fā)展。

新時(shí)代以來(lái),習(xí)近平總書(shū)記高度重視思想政治教育對(duì)當(dāng)代青年的引領(lǐng)作用。早在2014年北大師生座談會(huì)上,他便強(qiáng)調(diào)“建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó),發(fā)展是第一要?jiǎng)?wù),創(chuàng)新是第一動(dòng)力,人才是第一資源”。[5]132016年在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上他再次強(qiáng)調(diào)“要堅(jiān)持把立德樹(shù)人作為中心環(huán)節(jié),把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程,實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人”。[6]226明確要求深入開(kāi)展思想政治教育,推動(dòng)新時(shí)代思想政治工作守正創(chuàng)新發(fā)展。黨的二十大報(bào)告把全面貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想納入大會(huì)主題,賦予了新時(shí)代思想政治教育以更加鮮明的時(shí)代特征。一系列改革創(chuàng)新政策的出臺(tái),更加宣示了我們自信自強(qiáng)、守正創(chuàng)新,踔厲奮發(fā)、毅勇前行的信心,也推動(dòng)著黨的思想政治教育工作在中國(guó)式現(xiàn)代化的理論指導(dǎo)下,實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的雙向互動(dòng)并不斷走向成熟和發(fā)展。

二、中國(guó)共產(chǎn)黨思想政治教育發(fā)展的歷史脈絡(luò)

歷經(jīng)不同的社會(huì)發(fā)展時(shí)期,中國(guó)共產(chǎn)黨思想政治教育工作在變革和創(chuàng)新中逐漸探索出適合中國(guó)國(guó)情的思想政治教育模式。從思想政治教育體系建設(shè)初現(xiàn)雛形,到思想政治教育獲得重生,再到探索與重建成為時(shí)代主旋律,黨的思想政治教育工作始終與時(shí)俱進(jìn),充分彰顯了歷史發(fā)展的時(shí)代特征。

(一)新民主主義革命時(shí)期:探索發(fā)展

新民主主義革命時(shí)期,黨在帶領(lǐng)廣大人民推翻“三座大山”、實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立、人民解放運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中,認(rèn)識(shí)到在內(nèi)憂外患的危難中亟需通過(guò)思想政治教育工作達(dá)到思想上的統(tǒng)一,因此有針對(duì)性地開(kāi)展思想政治教育工作,以達(dá)到團(tuán)結(jié)一切革命力量。在教育資源和教育經(jīng)驗(yàn)匱缺的戰(zhàn)爭(zhēng)年代,中國(guó)共產(chǎn)黨非常重視從思想上、政治上組織發(fā)動(dòng)工人農(nóng)民,早期思想教育主要采取廣播和報(bào)告等形式激發(fā)工人農(nóng)民參加革命的積極性,黨通過(guò)在工人農(nóng)民中積極開(kāi)展路線、方針及政策教育來(lái)推進(jìn)廣大工人農(nóng)民對(duì)馬克思主義的理解與認(rèn)同,從而促進(jìn)工人運(yùn)動(dòng)和農(nóng)民運(yùn)動(dòng)相結(jié)合,壯大革命力量。北伐時(shí)期我們黨在軍隊(duì)開(kāi)創(chuàng)了開(kāi)展思想政治教育工作的先河,如前所述,在三灣改編中,毛澤東還通過(guò)支部建在連上和官兵平等等一系列措施,進(jìn)一步加強(qiáng)了軍隊(duì)組織紀(jì)律,黨對(duì)軍隊(duì)的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)確保了黨的路線貫徹執(zhí)行,統(tǒng)一了軍隊(duì)的行動(dòng)和方向,為黨在軍隊(duì)內(nèi)部進(jìn)行思想政治教育奠定了基礎(chǔ),而后在古田會(huì)議中確立了“思想建黨、政治建軍”[7]92的原則。到了1941年,在全黨開(kāi)展了馬列主義思想教育整風(fēng)運(yùn)動(dòng),樹(shù)立起馬克思主義的學(xué)風(fēng)、黨風(fēng)、文風(fēng),一改黨內(nèi)不團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的政治局面。解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,在黨的領(lǐng)導(dǎo)下緊緊圍繞中心任務(wù),在方針策略宣傳、政治動(dòng)員和鼓舞士氣等方面創(chuàng)造性地開(kāi)展思想政治教育工作。

中國(guó)共產(chǎn)黨在這一時(shí)期也十分注重從思想上、政治上組織動(dòng)員青年學(xué)生,成為青年學(xué)生思想政治教育的引路者,教育培養(yǎng)青年學(xué)生完成時(shí)代賦予的歷史使命。在共產(chǎn)國(guó)際的支持下,向青年學(xué)生宣傳馬克思主義理論的形式從最初共產(chǎn)主義小組創(chuàng)辦的《共產(chǎn)黨》《勞動(dòng)界》等刊物,到中國(guó)共產(chǎn)黨第一次全國(guó)代表大會(huì)上成立專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)宣傳馬克思主義,形成了一批影響力較大的青年團(tuán)體組織,通過(guò)一系列辦學(xué)宣傳等活動(dòng)大力推進(jìn)了馬克思主義在中國(guó)的傳播。延安時(shí)期黨的高等教育始終圍繞為黨育才、為國(guó)育人宗旨,在課程設(shè)置及授課的內(nèi)容、方法、過(guò)程中將課程學(xué)習(xí)與思政教育有機(jī)融合。1939年5月4日毛澤東在《青年運(yùn)動(dòng)的方向》中指出:“‘五四’以來(lái),中國(guó)青年們起了什么作用的呢?起了某種先鋒隊(duì)的作用……什么叫做先鋒隊(duì)的作用?就是帶頭作用,就是站在革命隊(duì)伍的前頭?！盵8]565黨領(lǐng)導(dǎo)青年學(xué)生們圍繞救亡圖存的歷史使命,開(kāi)展為實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立和人民解放而斗爭(zhēng)為主題的思想政治教育,培養(yǎng)適應(yīng)斗爭(zhēng)需要的革命型青年學(xué)生,并輔助開(kāi)展了很多其他形式的學(xué)習(xí),例如馬克思主義學(xué)說(shuō)研究會(huì)等向青年傳播新思想?！霸陬I(lǐng)導(dǎo)學(xué)生運(yùn)動(dòng)中,黨始終把學(xué)生的思想政治教育放在首位,結(jié)合民族利益、國(guó)家利益和學(xué)生自身利益,將其引上正確的革命道路。”[9]16無(wú)論工人農(nóng)民軍隊(duì)還是學(xué)生群體,都貫穿著黨的思想政治教育,反映了中國(guó)共產(chǎn)黨始終高度重視思想政治教育工作。

(二)社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期:曲折發(fā)展

中華人民共和國(guó)成立后,時(shí)代主題從新民主主義革命轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣?huì)主義革命和建設(shè),思想政治教育的目標(biāo)也從領(lǐng)導(dǎo)革命轉(zhuǎn)變?yōu)楦愫媒ㄔO(shè),思想政治教育在破除陳舊思想觀念和調(diào)動(dòng)社會(huì)主義建設(shè)力量中始終發(fā)揮著能動(dòng)作用?！皣?yán)峻復(fù)雜的國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)促使我們黨在全國(guó)第一次政治工作會(huì)議上對(duì)‘生命線’問(wèn)題進(jìn)行了闡釋,并鄭重申明思想政治教育在黨的建設(shè)中的重要作用與工作定位,提出了‘政治工作是一切經(jīng)濟(jì)工作的生命線’”,[10]449為廣泛深入開(kāi)展思想政治教育指明了方向。全面建設(shè)社會(huì)主義時(shí)期,思想政治工作是為社會(huì)主義建設(shè)總路線服務(wù),根本目標(biāo)是培養(yǎng)有覺(jué)悟有文化的社會(huì)主義勞動(dòng)者,推進(jìn)思想政治教育的社會(huì)化和大眾化發(fā)展。當(dāng)然,社會(huì)主義建設(shè)在艱辛探索中歷經(jīng)波折,黨的思想政治教育工作也曾陷入誤區(qū),從1957年黨的八屆三中全會(huì)至“文革”結(jié)束,共產(chǎn)黨人的認(rèn)識(shí)受到“左”的影響以及對(duì)國(guó)內(nèi)主要矛盾的錯(cuò)誤認(rèn)知,經(jīng)歷了較長(zhǎng)時(shí)間的嚴(yán)重挫折和慘痛教訓(xùn)后,通過(guò)“兩憶三查”為內(nèi)容的憶苦思甜方式及時(shí)調(diào)整修正錯(cuò)誤方向,積累了正反兩方面的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

這一時(shí)期黨的思想政治教育也肩負(fù)著改舊創(chuàng)新的教育重任,高校提出思想政治教育的基本價(jià)值目標(biāo)是進(jìn)行革命的政治思想教育,肅清封建的、腐朽的資本主義思想,為國(guó)家培養(yǎng)出一大批忠實(shí)于社會(huì)主義事業(yè)又有一定科學(xué)技術(shù)知識(shí)的專(zhuān)門(mén)人才。同時(shí),全國(guó)高校普遍設(shè)立了馬列主義政治理論課,思想政治理論課教學(xué)體系雛形逐漸形成,1957年高校普遍開(kāi)設(shè)了社會(huì)主義教育課程,黨以塑造符合國(guó)家發(fā)展需要的專(zhuān)心投入建設(shè)的青年為目標(biāo),青年學(xué)生的社會(huì)價(jià)值觀得到高度重視。1961年中央批準(zhǔn)試行的《教育部直屬高等學(xué)校暫行工作條例》規(guī)定了在高校建立政治輔導(dǎo)處,配備政治輔導(dǎo)員,使高校的思想政治教育得以有序開(kāi)展。

(三)改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期:持續(xù)發(fā)展

改革開(kāi)放新時(shí)期,黨的思想政治教育緊密?chē)@著改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期的總路線和總?cè)蝿?wù)展開(kāi),旨在解放各個(gè)領(lǐng)域人民群眾的思想認(rèn)識(shí),積極推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。隨著社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的進(jìn)一步推進(jìn),黨的思想政治教育在各個(gè)領(lǐng)域中愈發(fā)重要和迫切,在企業(yè)、農(nóng)村、軍隊(duì)、學(xué)校等各個(gè)領(lǐng)域中,不同的成員有著不同的背景和需求,因此要求思想政治教育也具備針對(duì)性和時(shí)效性。思想政治教育工作在不同領(lǐng)域的開(kāi)展必須堅(jiān)持以實(shí)際為基礎(chǔ)、科學(xué)統(tǒng)籌、因地制宜的原則,“對(duì)不同領(lǐng)域的成員進(jìn)行符合實(shí)際的思想政治教育,體現(xiàn)了思想政治教育的針對(duì)性和時(shí)效性”。[11]31思想政治教育的高效傳播和深入落實(shí),是確保黨的先進(jìn)性和純潔性的必然要求,也是推動(dòng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)取得更大成功的重要保障。

社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期,中國(guó)在“富起來(lái)”的道路上立足改革與發(fā)展,黨的思想政治教育始終擔(dān)負(fù)著培育中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)接班人的歷史使命,思想政治教育關(guān)注重點(diǎn)也開(kāi)始轉(zhuǎn)向加強(qiáng)與改進(jìn),培養(yǎng)具有崇高理想信念的開(kāi)拓創(chuàng)新人才。隨著對(duì)外開(kāi)放的不斷推進(jìn),信息化與全球化也給高校學(xué)生現(xiàn)有思想觀念帶來(lái)了巨大沖擊,我們必須面對(duì)越來(lái)越豐富多樣的思想觀念和文化傳播,在這種背景下,弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀就顯得尤為重要。黨也高度重視思想政治教育面臨的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,1993年到2010年期間,黨中央多次發(fā)布了關(guān)于思想政治教育的《意見(jiàn)》,提出了面向新世紀(jì)黨的思想政治教育工作諸多核心問(wèn)題,要求高校思想政治教育應(yīng)當(dāng)緊跟時(shí)代步伐,思想政治課程設(shè)置必須著眼于引導(dǎo)和幫助學(xué)生樹(shù)立中國(guó)特色社會(huì)主義的共同理想,引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想信念,提高創(chuàng)新能力,同時(shí)注重培養(yǎng)家國(guó)情懷和社會(huì)責(zé)任感。

三、新時(shí)代思想政治教育的時(shí)代特征與嶄新篇章

在中國(guó)式現(xiàn)代化的發(fā)展進(jìn)程中,思想政治教育工作必須符合新時(shí)代高質(zhì)量發(fā)展的要求。然而,國(guó)內(nèi)外形勢(shì)新變化和新要求迫切需要我們從理論與實(shí)踐結(jié)合上,準(zhǔn)確把握思想政治教育在新時(shí)代歷史方位的整體特征,在黨的帶領(lǐng)下朝著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的宏偉目標(biāo)繼續(xù)前進(jìn)。

(一)新時(shí)代思想政治教育發(fā)展的時(shí)代特征

黨的二十大報(bào)告圍繞教育工作作出全局性定位和總體性布局,習(xí)近平總書(shū)記立足于民族復(fù)興的歷史重任,從培養(yǎng)社會(huì)主義新時(shí)代接班人的政治高度形成了一系列新思想新論斷,也推動(dòng)著思想政治教育工作不斷改革創(chuàng)新。

首先,強(qiáng)調(diào)落實(shí)立德樹(shù)人為根本任務(wù)的時(shí)代特征。站在新時(shí)代的歷史方位洞悉中國(guó)式現(xiàn)代化的首要任務(wù),必須建設(shè)高質(zhì)量思想政治教育體系,立足人本促發(fā)展,立德樹(shù)人抓質(zhì)量。對(duì)青年學(xué)生而言,“廣大青年既是追夢(mèng)者,也是圓夢(mèng)人”。[5]3習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào):“實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興,教育的地位和作用不可忽視。我們對(duì)高等教育的需要比以往任何時(shí)候都更加迫切,對(duì)科學(xué)知識(shí)和卓越人才的渴求比以往任何時(shí)候都更加強(qiáng)烈?！盵12]376思想政治教育以其特有的思維意識(shí)建構(gòu)方式,科學(xué)展現(xiàn)中國(guó)式現(xiàn)代化的理論內(nèi)涵,將立德樹(shù)人的根本指導(dǎo)思想外化于行、內(nèi)化于心融入思想政治教育實(shí)踐中,實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐雙重發(fā)展。

其次,體現(xiàn)思想性與政治性高度統(tǒng)一的時(shí)代特征。黨的政治建設(shè)是黨的根本性建設(shè),決定黨的建設(shè)方向和成效,黨的二十大報(bào)告重點(diǎn)論述了教育、科技、人才三者之間動(dòng)態(tài)促進(jìn)的戰(zhàn)略性關(guān)系,“從我國(guó)思想政治教育實(shí)踐過(guò)程及其時(shí)代發(fā)展的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)來(lái)看,思想政治教育本質(zhì)上就是意識(shí)形態(tài)的引領(lǐng)和塑造”。[13]81新時(shí)代人才工作必須堅(jiān)持理論高度與政治方向的一致性,實(shí)現(xiàn)人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略與創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)協(xié)同發(fā)展戰(zhàn)略的有效聯(lián)動(dòng),奮力譜寫(xiě)中國(guó)特色社會(huì)主義教育強(qiáng)國(guó)新篇章,教育、引導(dǎo)、激勵(lì)全體人民為中華民族偉大復(fù)興而奮斗。

最后,彰顯中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與社會(huì)發(fā)展有機(jī)融合的時(shí)代特征。中國(guó)式現(xiàn)代化是文化更新的結(jié)果,是源自中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓,體現(xiàn)科學(xué)社會(huì)主義的先進(jìn)本質(zhì),是一種全新的人類(lèi)文明形態(tài)。中國(guó)共產(chǎn)黨人將繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作為重要工作使命,新時(shí)代黨的思想政治教育工作繼續(xù)將中國(guó)故事與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合,不斷夯實(shí)馬克思主義中國(guó)化時(shí)代化的歷史基礎(chǔ)和群眾基礎(chǔ),推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展,對(duì)于更好地構(gòu)筑中國(guó)精神、中國(guó)文化和中國(guó)價(jià)值提供了精神指引。

(二)新時(shí)代思想政治教育工作的嶄新篇章

在世界百年未有之大變局中,黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展要堅(jiān)持以中國(guó)式現(xiàn)代化的本質(zhì)要求應(yīng)對(duì)新形勢(shì)新任務(wù)新挑戰(zhàn),在以習(xí)近平同志為核心的黨中央領(lǐng)導(dǎo)下,思想政治教育工作不斷創(chuàng)新發(fā)展。

第一,思想政治教育政策與時(shí)俱進(jìn)。思想政治教育是黨的傳家寶,也是黨的一切工作的生命線和中心環(huán)節(jié)。黨中央出臺(tái)了一系列政策支持思想政治教育發(fā)展工作,2013年12月印發(fā)的《關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意見(jiàn)》是關(guān)于思想政治教育實(shí)踐活動(dòng)的綱領(lǐng)性文件。2016年12月出臺(tái)的《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校思想政治工作的意見(jiàn)》指明了高校思想政治教育在新形勢(shì)下改革創(chuàng)新的方向。2019年8月印發(fā)的《關(guān)于深化新時(shí)代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見(jiàn)》對(duì)思想政治教育的課程體系、教師隊(duì)伍等作出了全面的調(diào)整創(chuàng)新。2021年4月印發(fā)的《關(guān)于新時(shí)代加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作的意見(jiàn)》進(jìn)一步明確了中國(guó)式現(xiàn)代化進(jìn)程中黨的思想政治教育的地位作用、指導(dǎo)思想和基本原則。

第二,思想政治教育方式推陳出新。思想政治教育的效果往往取決于實(shí)施的方式方法。2022年4月,習(xí)近平總書(shū)記在中國(guó)人民大學(xué)考察時(shí)強(qiáng)調(diào),“思政課的本質(zhì)是講道理,要注重方式方法,把道理講深、講透、講活”,[14]從方法上突出人本化、全面化、系統(tǒng)化,注重以切實(shí)的人文關(guān)懷來(lái)影響受教育者。此外,新時(shí)代多媒體技術(shù)的快速發(fā)展,使思想政治教育方式已經(jīng)不再拘泥于傳統(tǒng)的課堂教育,而是更加主動(dòng)地融入主流媒體的宣傳,優(yōu)化創(chuàng)新教學(xué)模式,采取“互聯(lián)網(wǎng)+”等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)育人模式,將網(wǎng)絡(luò)育人與課堂育人相結(jié)合,從整體上實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)代化、信息化和科學(xué)化,進(jìn)一步提升了思想政治教育工作的高質(zhì)量發(fā)展。

第三,思想政治教育內(nèi)容豐富發(fā)展。理論的生命力在于創(chuàng)新和改革,在于聚焦實(shí)踐中出現(xiàn)的重大問(wèn)題和難題,“理論創(chuàng)新每前進(jìn)一步,理論武裝就跟進(jìn)一步”。[7]540在思想政治教育內(nèi)容上必須充分將奮斗精神與思想教育緊密融合,不斷增強(qiáng)思想政治教育課的思想性、理論性和針對(duì)性,為黨在新時(shí)代繼續(xù)推進(jìn)和創(chuàng)新思想政治教育提供根本遵循?！笆狼閲?guó)情、黨情民情的變化以及思想政治教育目標(biāo)任務(wù)的調(diào)整,也就規(guī)定了黨的思想政治教育的內(nèi)容結(jié)構(gòu)變遷?！盵15]12新時(shí)代的思想政治教育在內(nèi)容上已經(jīng)不僅局限于思想意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域,還必須充分結(jié)合時(shí)代的發(fā)展特點(diǎn)來(lái)充盈自身學(xué)科的理論發(fā)展,以深度契合中國(guó)式現(xiàn)代化高質(zhì)量發(fā)展的目標(biāo)要求。

四、中國(guó)式現(xiàn)代化進(jìn)程中黨的思想政治教育發(fā)展趨勢(shì)展望

功以才成,業(yè)由廣成。中國(guó)共產(chǎn)黨一百多年的發(fā)展歷程中,思想政治教育如何落實(shí)擔(dān)當(dāng)為黨育人、為國(guó)育才使命,已成為思想政治教育領(lǐng)域一個(gè)重要課題。展望未來(lái),黨的思想政治教育必須以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo),以高質(zhì)量發(fā)展水平賦能中國(guó)式現(xiàn)代化偉大進(jìn)程。

(一)立足新時(shí)代發(fā)展大格局,以鑄魂育人助益思想保障力

正確的理論指導(dǎo)是思想政治教育取得實(shí)效的先決條件。在中國(guó)式現(xiàn)代化的進(jìn)程中,思想政治教育現(xiàn)代化是社會(huì)發(fā)展的必然要求,思想政治教育現(xiàn)代化也是在關(guān)注人與人、人與社會(huì)相互構(gòu)建與塑造的過(guò)程中逐步實(shí)現(xiàn)的,鑄魂育人就是培養(yǎng)人的核心素質(zhì)和精神要求的過(guò)程。黨的二十大報(bào)告指出:“用社會(huì)主義核心價(jià)值觀鑄魂育人,完善思想政治工作體系,推進(jìn)大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)。”[16]36在這一探索過(guò)程中,思想政治教育始終發(fā)揮著理論解釋與宣傳作用,注重培養(yǎng)具有積極向上、開(kāi)拓進(jìn)取的人才。

黨的思想政治教育工作事關(guān)黨的事業(yè)接班人這一根本性問(wèn)題。思想政治教育的現(xiàn)代化貫穿于中國(guó)式現(xiàn)代化全過(guò)程,可以說(shuō),思想政治教育工作不僅推動(dòng)中國(guó)式現(xiàn)代化發(fā)展進(jìn)程,也在此過(guò)程中實(shí)現(xiàn)自身的現(xiàn)代化。因此,實(shí)現(xiàn)中華民族千秋偉業(yè),必須充分考慮將以人才培養(yǎng)為核心的教育理念與注重思想政治教育內(nèi)容建設(shè)相結(jié)合,發(fā)揮思想政治教育舉旗定向和政治引領(lǐng)的突出作用。高校思政課目的就是用馬克思主義科學(xué)理論鑄魂育人,推動(dòng)新時(shí)代思政課高質(zhì)量發(fā)展,充分將黨的政策落實(shí)到思想政治教育中,引導(dǎo)受教育者堅(jiān)信馬克思主義理論,才能把握住未來(lái)的話語(yǔ)主導(dǎo)權(quán)。也唯有如此,在現(xiàn)代化的大潮中,才能以源源不竭的人才資源賦予中國(guó)式現(xiàn)代化發(fā)展的思想保障力。

(二)牢系中華民族底蘊(yùn)之魂,以文化創(chuàng)新助力精神推動(dòng)力

黨的思想政治教育是治黨治國(guó)的科學(xué),治國(guó)理政是黨的根本。中國(guó)式現(xiàn)代化的要求也包括豐富人民群眾的精神世界,思想政治教育是培養(yǎng)人們正確世界觀、人生觀和價(jià)值觀的關(guān)鍵環(huán)節(jié),而中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作為一個(gè)完整體系,秉承仁愛(ài)、誠(chéng)信、和諧等價(jià)值觀,可以培養(yǎng)人們的道德品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感等。正如習(xí)近平總書(shū)記在文化傳承發(fā)展座談會(huì)上強(qiáng)調(diào):“一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的強(qiáng)盛,總是以文化興盛為支撐的,中華民族偉大復(fù)興需要以中華文化發(fā)展繁榮為條件。”[17]在這種優(yōu)秀傳統(tǒng)文化價(jià)值理念指導(dǎo)下,對(duì)于個(gè)體的“修身齊家治國(guó)平天下”也有著重要指導(dǎo)意義,同時(shí)也能夠促進(jìn)新時(shí)代社會(huì)和諧穩(wěn)定發(fā)展。

中國(guó)式現(xiàn)代化是具有中國(guó)特色的社會(huì)主義現(xiàn)代化。立足新時(shí)代新征程,黨的思想政治教育既是繼承歷史的載體,也是塑造未來(lái)的關(guān)鍵。當(dāng)代中國(guó)不斷面臨著各個(gè)層面的深刻變革,作為為中國(guó)式現(xiàn)代化培養(yǎng)合格人才的思想政治教育,教育方法也并非一成不變,“要秉持開(kāi)放包容,堅(jiān)持馬克思主義中國(guó)化時(shí)代化,傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,促進(jìn)外來(lái)文化本土化,不斷培育和創(chuàng)作新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義文化”,[18]也要順應(yīng)現(xiàn)代多媒體技術(shù)快速發(fā)展趨勢(shì),通過(guò)廣泛的宣傳教育,更好地發(fā)揮思想塑造、行動(dòng)引領(lǐng)作用,從而形成具有新時(shí)代中國(guó)特色的現(xiàn)代化高質(zhì)量思想政治教育模式,不斷完善思想政治教育話語(yǔ)表達(dá)方式,以生生不息的文化底蘊(yùn)賦予中國(guó)式現(xiàn)代化精神推動(dòng)力。

(三)直面百年未有之大變局,以守正創(chuàng)新助推理論指導(dǎo)力

全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家,以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興,需要發(fā)揮好思想政治工作的政治動(dòng)員功能。因此,推動(dòng)新時(shí)代思想政治工作守正創(chuàng)新已成為當(dāng)務(wù)之急?！笆卣币馕吨覀円獔?jiān)守初心和使命,堅(jiān)定不移地走中國(guó)特色社會(huì)主義道路;“創(chuàng)新”則需要我們敢于變革、勇于擔(dān)當(dāng),不斷探索科技、制度、文化等創(chuàng)新。改革開(kāi)放以來(lái)歷經(jīng)四十多年風(fēng)雨歷程,思想政治教育正如一堂示范課,是守正創(chuàng)新的表率典范,榜樣的力量是偉大的。習(xí)近平總書(shū)記指出:“偉大時(shí)代呼喚偉大精神,崇高事業(yè)需要榜樣引領(lǐng)?！盵19]159因此,在思想政治教育和人才培養(yǎng)戰(zhàn)略中,要繼續(xù)堅(jiān)持正確的政治方向,堅(jiān)決維護(hù)黨中央的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),把握思想政治教育工作的主導(dǎo)性和主動(dòng)性,培育具備全球視野、創(chuàng)新精神和責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)娜瞬?以務(wù)實(shí)進(jìn)取的教育方針為推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化提供強(qiáng)大的政治保障。

推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化,理論武裝是前提和基礎(chǔ)。黨的思想政治教育工作作為一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程,本身具有很強(qiáng)的政治性和實(shí)踐性。新時(shí)代必須堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo),積極構(gòu)建新時(shí)代高質(zhì)量思想政治教育體系,辦好中國(guó)特色社會(huì)主義的思想政治教育課。思想政治教育工作者要堅(jiān)持以實(shí)踐探索作為破解思想政治教育體制改革與機(jī)制創(chuàng)新發(fā)展瓶頸的突破口,及時(shí)更新教育內(nèi)容與手段,以馬克思主義理論為指導(dǎo),把全面加強(qiáng)自身隊(duì)伍建設(shè)作為一項(xiàng)重大政治任務(wù)和根本性教育工程切實(shí)抓緊抓好,煥發(fā)黨的思想政治教育工作在中國(guó)式現(xiàn)代化進(jìn)程中的全新時(shí)代價(jià)值。

放眼未來(lái),在中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局相互交織的世情國(guó)情黨情里,必須保持頭腦清醒,客觀認(rèn)識(shí)和適應(yīng)世界變化,把武裝全黨和教育人民有機(jī)統(tǒng)一起來(lái),自覺(jué)運(yùn)用思想政治教育工作的理論武裝指導(dǎo)全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的偉大實(shí)踐,守好中國(guó)式現(xiàn)代化的“本和源”“根和魂”。新時(shí)代新征程,推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化,思想政治工作具有重要的戰(zhàn)略地位和不可替代的作用,唯有堅(jiān)定信念,守住初心,才能在中華民族偉大復(fù)興的歷史進(jìn)程中推進(jìn)和拓展中國(guó)式現(xiàn)代化,向著第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)闊步前進(jìn)。