李芷墨

炎炎夏日，樹上的蟬一個(gè)勁兒地叫，漫長的暑假單調(diào)無味，我的心情有些煩躁。看我這個(gè)樣子，哥哥不由分說，拉起我就往外跑。“干什么去？”我疑惑不解地問。“帶你去一個(gè)解暑的好地方。”哥哥神秘地說。

不一會(huì)兒，我們來到一幢二層小樓前，門口豎著一塊嶄新的牌子：快樂書屋?！吧稌r(shí)有這么個(gè)地方的？”我迫不及待地走了進(jìn)去。

這個(gè)小書屋大約三十平方米，正對(duì)著大門的墻上是扇形的標(biāo)語牌：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”“書山有路勤為徑”。書屋的另外兩面墻邊立著四個(gè)大書櫥，每個(gè)書櫥里分門別類地?cái)[著適合少年兒童閱讀的書籍。從生動(dòng)離奇的神話傳說到朗朗上口的樂府詩歌，從獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷的唐詩到真摯細(xì)膩的宋詞，從妙筆生花的經(jīng)典名著到趣味橫生的兒童文學(xué)，從魅力無窮的中國故事到引人入勝的外國名篇……真是應(yīng)有盡有，叫人愛不釋手。

中間的幾張小圓桌旁已經(jīng)坐著七八個(gè)和我年齡差不多的小伙伴，對(duì)于我的到來，他們?nèi)徊恢?，眼睛一刻也沒有離開手中的書。我小心翼翼地抽出一本書，開始了我的閱讀之旅。

我在農(nóng)村上學(xué)，總羨慕城市的學(xué)生眼界開闊、條件優(yōu)越，可是當(dāng)我在書里看到小雨來、小蘿卜頭、海娃的時(shí)候，我徹底丟掉了這種想法。在戰(zhàn)火紛飛的年代，他們沒有學(xué)習(xí)的條件，沒有安定的生活，沒有快樂的童年，但他們卻有同敵人斗爭的勇氣，有讓人們過上幸福生活的期盼，有祖國富強(qiáng)、民族團(tuán)結(jié)的夢想……和他們相比，我是幸運(yùn)的，也是幸福的，我在明亮的教室里上課，在父母、老師的關(guān)愛下成長，社會(huì)安定，生活富足，還能快樂地讀書，所以我要珍惜現(xiàn)在，努力學(xué)習(xí)。

近兩個(gè)月來，我每天都會(huì)在書屋待上三個(gè)多小時(shí)，隨身帶的筆記本也寫得密密麻麻的。每看一本書，我的心靈都會(huì)受到震撼：有時(shí)會(huì)為主人公的悲慘遭遇而愁眉不展，有時(shí)會(huì)為圓滿的結(jié)局而眉開眼笑；有時(shí)會(huì)對(duì)螢火蟲、蟋蟀的生活興味盎然，有時(shí)會(huì)對(duì)科學(xué)家、探險(xiǎn)者的堅(jiān)持欽佩不已；有時(shí)盡情享受美妙的春夏秋冬，有時(shí)細(xì)細(xì)欣賞壯麗的祖國山川……

書屋引領(lǐng)我在知識(shí)的天空自由翱翔，使我開闊了視野，增長了知識(shí)，學(xué)會(huì)了思考。這個(gè)暑假我最快樂的事就是有書屋相伴，每天到書屋看書已經(jīng)成了我的一個(gè)習(xí)慣。在書屋的召喚下，我離夢想近了。

指導(dǎo)老師：黃春蘭