王田鶯

“長大后我就成了你，才知道那間教室，放飛的是希望，守巢的總是你。長大后我就成了你，才知道那塊黑板，寫下的是真理，擦去的是功利……”學(xué)會唱這首歌時，我正讀五年級。歌聲響起，我的眼前總浮現(xiàn)父親上課時的畫面：微笑的臉龐、漂亮的粉筆字、流利的普通話。在悠悠歌聲中，一粒種子在我的心田悄悄種下。

教育的心扎根沃土

畢業(yè)那年，我成了一名人民教師，圓了兒時的夢想。從此，我的根深深扎進了生我養(yǎng)我的這片紅色土地。

懷著忐忑的心情，我來到了工作的第一站——新縣陳店鄉(xiāng)王灣小學(xué)。那是一個離鄉(xiāng)鎮(zhèn)五六公里的村教學(xué)點，低矮的磚房、半圓的門洞，灰墻黛瓦，歷經(jīng)歲月洗禮，處處散發(fā)著歷史滄桑。然而，這樣的環(huán)境絲毫沒有影響我走進校園的欣喜與激動。

第一次上課的情景清晰如初。為上好第一堂課，我對著空蕩蕩的教室，把上課時要說的每句話一遍又一遍地試講，把要寫的每個字一次又一次地練習(xí)。當走上講臺，孩子們的眼睛齊刷刷地望向我時，我的大腦突然一片空白，所有準備好的話一下子飛到九霄云外，拿粉筆的手也不受控制地顫抖。我完全不知是怎么熬過那40分鐘的。下課鈴終于響起，我狼狽不堪地“逃跑”。“老師！”學(xué)生把我圍了起來，嘰嘰喳喳地問這問那，眼睛里滿是對我的喜歡。我受寵若驚，孩子們是這樣的純真，教育是這么的幸福。我深知，我的根已扎進新縣教育的沃土。

教育的愛向陽開花

幾十個孩子，幾十朵花，從懵懵懂懂的一年級到少年初成的五年級，我同他們一起學(xué)習(xí)，一起成長，為他們的進步而高興，也為他們的調(diào)皮而生氣，更為他們的細心體貼而感動。

五年級的最后一節(jié)課，當我走進教室時，全班響起雷鳴般的掌聲，幾十名學(xué)生齊刷刷地90度深鞠一躬，喊道：“老師，您辛苦了！我們愛您！我們舍不得您！”我的目光掃過孩子們稚嫩的臉龐，想到與他們5年相處的點點滴滴，感情如潮水般涌上心頭，我的雙眼閃爍著淚花。學(xué)生也個個眼眶紅潤。那一刻，溫暖包裹著我，融化了我。

一年后的一個周日，我正在宿舍寫教案。“老師！”門外站了十幾個學(xué)生。我高興壞了。畢業(yè)分別后，我終于又見到孩子們。他們七嘴八舌地與我分享在新學(xué)校發(fā)生的事。

一次，我去中學(xué)辦事，被幾個學(xué)生認出來。不一會兒工夫，幾十個孩子從不同的教室蜂擁而來，把我圍在中間，興奮地叫著笑著。“你就是王老師吧？你可是個名人啊！”初中的同人笑著說，“不光我知道，我們學(xué)校的老師都知道，學(xué)生作文里寫的是你，美術(shù)課畫的也是你，就連音樂課也唱著你教過的歌，你這是給孩子們下了什么‘迷魂藥？”

“愛出者愛返，福往者福來。”5年的傾心呵護，經(jīng)過時光的淬煉，化作一朵朵幸福的花，在我的心頭芳香四溢。

教育的樹碩果盈枝

緣分總是那么奇妙。2021年暑假，我到陳店鄉(xiāng)中心學(xué)校做師德報告，剛走進校園就聽見一個熟悉的聲音：“鶯姐！”我回頭，只見志陽站在身后笑嘻嘻地看著我：“鶯姐，我今年剛考上特崗教師，沒想到做師德報告的是您?。　毙腋淼锰蝗涣?。我拉著她的手，問：“你回來當老師了？”志陽笑著說：“您照亮了我，讓我成為又一個您！”

看著志陽那純真的笑臉，我說不出話來，走上前將她緊緊擁入懷中。20年前扎著羊角辮的小娃娃，成了身邊并肩的同事，她以同一種身份出現(xiàn)在我的生活里，帶給我的成就感難以言喻。我深深感受到，我的教育大樹已結(jié)出碩果，又一粒教育的種子在紅色的土地種下。

作為一名教師，一粒種子喚醒另一粒種子，我是幸福的。感恩命運讓我與這些孩子相遇，感激這20年的一次次相聚，感動我的學(xué)生沿著我的足跡走來?！伴L大后我就成了你……”這首歌再次響起，是學(xué)生唱給我聽，也是我唱給父親聽。