今年夏天，姐姐帶我和豆豆去西嶺雪山度假。在那里，我們玩水、徒步、爬山……每天都過(guò)得充實(shí)又快樂(lè)，其中最令我難忘的，是驚險(xiǎn)又刺激的峽谷漂流。

那天，我們?cè)缭缇统酝晡顼?，帶上行裝來(lái)到漂流的起點(diǎn)。姐姐去買票，我和豆豆迫不及待地穿好救生衣，戴好頭盔。一切準(zhǔn)備就緒后，我們就跟著工作人員來(lái)到河邊。開(kāi)闊的河面徐徐向下傾斜，水波蕩漾，清澈見(jiàn)底。往遠(yuǎn)處看去，我發(fā)現(xiàn)河道漸漸收窄，水流也越來(lái)越湍急，水花一浪高過(guò)一浪，在陽(yáng)光的照射下像一群身姿矯健的小白馬，正在向遠(yuǎn)方奔騰而去。①

河邊的小石柱上，粗壯的繩索套著的十多艘小艇正等著我們光臨。我和姐姐率先上艇。在教練的指導(dǎo)下，我倆面對(duì)面地坐在小艇兩側(cè)，緊握扶手，兩腿伸直。準(zhǔn)備就緒，教練開(kāi)始倒數(shù)：“三，二，一！走嘍！”岸上的工作人員立即解開(kāi)繩索，小艇開(kāi)始順?biāo)蚯捌?/p>

我正沉浸在小艇隨波逐流的愜意中，欣賞著兩岸的美景，小艇忽然開(kāi)始加速，而且越來(lái)越快！河道里的石頭非常多，艇身撞到石頭，開(kāi)始顛簸，我不由得驚呼起來(lái)，兩手緊緊地抓住了扶手。前方的河道有個(gè)陡坡，水流湍急。壞了！水準(zhǔn)會(huì)濺到我身上！可能還會(huì)翻船！眼看離急流越來(lái)越近，我朝姐姐喊道：“要是船翻了怎么辦？”姐姐笑著大聲說(shuō)：“怕什么呀？岸上有救生員呢！”話音剛落，急流就撲面而來(lái)，我嚇得閉上雙眼，雙腳死死地蹬著艇底，放聲尖叫起來(lái)。耳畔是嘩啦啦的水流聲，小艇劇烈地?fù)u晃著。我一睜眼，見(jiàn)水浪高高揚(yáng)起，又急急墜落，我被嚇得一激靈，又閉上了眼睛，埋下頭去。只聽(tīng)嘩啦一聲，一股大浪重重潑下，擊打著我的頭。我趕緊弓著身子，準(zhǔn)備迎接下一輪水浪的攻擊。② 但下一輪攻擊遲遲未到，我睜開(kāi)眼，發(fā)現(xiàn)湍急的河段已經(jīng)過(guò)去了，水面復(fù)歸平靜。“劫后余生”的我忍不住大笑起來(lái)，心想漂流也不過(guò)如此嘛。姐姐指了指前方，說(shuō)：“先別笑，瞧，更大的浪來(lái)了！”我向前望去，可不，小艇又沖向了一個(gè)大水洼！水洼旁高石林立，河水傾瀉而下，快速涌入水洼，此起彼伏的急流撲打著石頭，像一頭頭饑餓的雄獅正在撲向獵物，還發(fā)出了嘹亮的嘶吼。撞擊石柱后，它們掀起了高高的水幕，真恐怖！我還來(lái)不及反應(yīng)，只聽(tīng)呼啦一聲，又一股水流洶涌地掠過(guò)。完了，這次真的完了！只聽(tīng)咚的一聲，小艇向右劇烈傾斜。嘩——河水濺起了巨大的水幕，向我們蓋了過(guò)來(lái)！緊接著又是一波急流，嘩嘩嘩——水花四濺，小艇不堪一擊，劇烈搖晃起來(lái)?！白ゾo扶手！”姐姐大聲囑咐。我再次牢牢地抓住扶手，緊閉雙眼，內(nèi)心感到一陣陣恐懼。

不知過(guò)了多久，“暴風(fēng)雨”終于過(guò)去了，小艇再次恢復(fù)了平穩(wěn)?？纯磧蛇叺那捅谏希瑤坠尚∑俨剂魅牒拥?，濺起白白的水霧，就像大自然的花灑在往我們身上灑水。經(jīng)過(guò)了剛才的大風(fēng)大浪，這點(diǎn)小水霧對(duì)我來(lái)說(shuō)根本不算什么，我仰起頭，任由水霧給我們“做按摩”。③

小艇在峽谷里調(diào)皮地漂啊漂啊，急了又緩，緩了再急，我們一會(huì)兒驚叫，一會(huì)兒嬉鬧，到達(dá)終點(diǎn)時(shí)，我和姐姐都長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣。上岸后，我才發(fā)現(xiàn)自己全身都濕透了。豆豆興奮地跑過(guò)來(lái)問(wèn)：“小姨，好不好玩？刺不刺激？”我意猶未盡，說(shuō)：“好玩是好玩，可苦了我的小心臟呀！”姐姐說(shuō)：“走，我們?cè)偻嬉淮危　庇谑?，我們坐車回到起點(diǎn)，再次買票、穿救生衣、戴頭盔……

晚上，躺在床上，累了一天的我并不覺(jué)得疲憊。白天漂流的場(chǎng)景像放電影一樣，一幀幀歷歷在目，真是驚險(xiǎn)又有趣！

四川省廣安市鄰水縣第六小學(xué)五（12）班

指導(dǎo)老師：尹 洋

描寫(xiě)亮點(diǎn)分解①：全文有不少像這樣關(guān)于水之美的描寫(xiě)，非常生動(dòng)，請(qǐng)你仔細(xì)讀一讀喲！

描寫(xiě)亮點(diǎn)分解②：水是流動(dòng)的，因此就有“動(dòng)態(tài)”，要寫(xiě)出水的動(dòng)態(tài)可是很見(jiàn)功力的，請(qǐng)你再仔細(xì)讀一讀文中各種對(duì)“動(dòng)起來(lái)的水”的描寫(xiě)。

描寫(xiě)亮點(diǎn)分解③：在一連串緊張刺激的冒險(xiǎn)之后，忽然就進(jìn)入了悠閑的“神仙狀態(tài)”，這樣的反差還真是有些好玩呢！

描寫(xiě)練筆：水是一種不太好寫(xiě)的對(duì)象。即使沒(méi)有機(jī)會(huì)去漂流，你也可以從生活中尋找觀察對(duì)象，來(lái)個(gè)日常訓(xùn)練——

例

當(dāng)我把水龍頭的水開(kāi)得很大時(shí)，水看起來(lái)：_________________________________________________________________________________。

當(dāng)我打開(kāi)浴室的花灑時(shí)，水看起來(lái)：_________________________________________________________________________________。

當(dāng)下了大雨，馬路上有車快速駛過(guò)積水時(shí)，水看起來(lái)：_________________________________________________________________________________。

當(dāng)我去游泳池游泳時(shí)，池子里的水看起來(lái)：_________________________________________________________________________________。

當(dāng)我去湖邊旅游時(shí)，湖里的水看起來(lái)：_________________________________________________________________________________。