張樂其

我家有個(gè)“綠豆”，這個(gè)綠豆不能吃，因?yàn)樗且恢荒档W鵡。

一天，爺爺偶然發(fā)現(xiàn)我家窗外站著一只鸚鵡，它正在啄窗玻璃，還不時(shí)地往家里瞧。爺爺試著打開窗，它慢慢走進(jìn)窗內(nèi)，左看右瞧，一展翅膀，飛到爺爺?shù)募绨蛏稀?/p>

小鸚鵡身體翠綠，頭部杏黃，頭頂蓋著一塊棕色“頭紗”。這些顏色很有層次感。我給它起了個(gè)名字叫“綠豆”。

我每天都會抽時(shí)間和綠豆玩。有一次，剛放學(xué)回到家，我就飛奔過去和綠豆玩。奶奶看到，馬上對我說：“樂樂，先去做作業(yè)，寫完作業(yè)了再玩?！蔽覙泛呛堑貙δ棠陶f：“奶奶，我的作業(yè)在學(xué)校已經(jīng)全部寫完了，一會兒復(fù)習(xí)一下就好了?！蹦銈兦疲瑸榱撕途G豆多玩一會兒，我做作業(yè)的效率都提升了。

只要你仔細(xì)觀察，會發(fā)現(xiàn)綠豆經(jīng)常做一些迷惑行為，比如總向后甩頭。還比如它吃水果時(shí)，會先咬一小口，再用自己喙的內(nèi)側(cè)蹭蹭舌頭。我要多讀書，多了解鸚鵡的習(xí)性，這樣就能更好地陪伴綠豆了。

編輯小評

習(xí)作開門見山，點(diǎn)明綠豆的身份；接著介紹了與綠豆的相識；然后介紹了綠豆的外貌。整篇習(xí)作層次分明，結(jié)構(gòu)清晰。小作者因?yàn)橐憔G豆玩，于是提高了做作業(yè)的效率；為了更全面了解綠豆的習(xí)性，決定多讀書，習(xí)作主題升華。

【作者系上海市長寧實(shí)驗(yàn)小學(xué)三·1班學(xué)生】