袁若辰

我與爸爸有一次探討AI，他告訴我：在各種大模型算力的推動下，人類不斷上演AI魔法。從“聊天機器人程序”到“文字生成短視頻”，人類運用AI技術(shù)誕生了“文生文”，到“文生圖”，再到“文生視頻”，屢屢刷新了人們對AI的認知。

雖然我聽得云里霧里，但從爸爸的言語中依舊能感到AI技術(shù)的神奇和先進?？吹轿宜贫嵌哪?，媽媽打開電腦，讓我觀看動畫片《千秋詩頌》。媽媽告訴我，《千秋詩頌》是我國第一部運用AI技術(shù)創(chuàng)作的“文生視頻”動畫。有了這樣直觀的視覺，加上爸爸的講解，我比之前明白了一些。

今年，我們學(xué)校開設(shè)了信息技術(shù)課程。課后，老師布置了創(chuàng)作AI動畫作品的作業(yè)，這些作業(yè)還將參加全校創(chuàng)作比賽。我創(chuàng)作的作品《宇宙中的太陽系》《彩虹》《桃花樹下的樂趣》等多部作品，得到了老師和同學(xué)們的贊揚。

在AI學(xué)習(xí)的過程中，我最大的樂趣是創(chuàng)作游戲小程序。以前，我根本不懂游戲是如何開發(fā)出來的，只知道玩。后來接觸了AI，學(xué)習(xí)了編程，玩游戲也變得有意義了。AI帶給我更多的是知識拓展，以及我對美好生活的向往。

我希望自己以后在人工智能領(lǐng)域，能掌握更多技能，為祖國明天的科技發(fā)展添薪續(xù)力。

編輯小評

習(xí)作從聽覺（爸爸講）到視覺（媽媽放動畫片）到“觸覺”（動手做），體現(xiàn)了小作者對AI技術(shù)的理解和喜愛。結(jié)尾說明自己的愿望，升華習(xí)作主題。

【作者系河南鄭州市師范學(xué)院第二附屬小學(xué)四·3班學(xué)生】