彭佳

人們常說“歷盡千帆，歸來仍是少年”，希望赤子之心長存，始終對世界充滿期待。然現(xiàn)實(shí)生活中，許多人雖心懷少年之意，但卻未能扛起建設(shè)國家的重任。依我之見，放下對天真少年的執(zhí)著，洗盡鉛華，做一個(gè)成熟的有用之才，方為人生正途。

何為“少年”？世人往往將少年與“平庸”相對，認(rèn)為少年應(yīng)有朱敦儒筆下“自歌自舞自開懷，且喜無拘無礙”的逍遙自在。但在時(shí)間的沖刷下，一些少年逐漸被生活磨平棱角，以“少年”之名掩蓋虛度光陰的事實(shí)，用“風(fēng)流瀟灑”來蒙騙自己，最終成為躲在“少年”軀殼下的“巨嬰”。嗚呼！“少年”所代表的從來不應(yīng)是幼稚與逃避。“少年”應(yīng)該是在滿腔熱血被生活的柴米油鹽代替后仍可肩負(fù)時(shí)代使命。

“歷盡千帆”并非真的要走遍千山萬水，歷經(jīng)千萬磨難，而是于平淡生活中體會酸甜苦辣，并以積極的心態(tài)面對。要明白“歷盡天華成此景，人間萬事出艱辛”的道理，要以“不以物喜，不以己悲”的心態(tài)，在得意之時(shí)沉得住氣，在失意之時(shí)也能收拾好心情，重新上路。因此，“少年”應(yīng)不悔過往，不懼未來，活在當(dāng)下，勇往直前。

有人說，少年是純真的，始終不改初心，擁有一往無前的勇氣。但當(dāng)少年歷盡千帆后，見過了炎涼冷暖、生離死別，嘗過世間百味、清歡冷味，他們變得更加成熟、穩(wěn)重。自近代以來，千千萬萬為民族吶喊，讓人民重新站起來的斗爭者，何嘗不是歷經(jīng)世事的“少年”呢？且看魯迅如何以筆為刀，在舊時(shí)代痛斥黑暗，歌唱光明，血薦軒轅。無數(shù)仁人志士擁有“雖千萬人吾往矣”的志氣；堅(jiān)守“明知山有虎，偏向虎山行”的赤誠；飽含“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的胸襟……他們其實(shí)早已不是“少年”，早已剔除少年的偏執(zhí)輕狂，留下的只是敢闖敢干的勁頭。

因此，“少年”最重要的是在歷經(jīng)千帆后心智逐漸成熟，人格不斷完善，褪去少年氣，走向精神之獨(dú)立。即便大家期望自己仍像少年那樣不忘初心，心懷凌云之志，但我認(rèn)為，真正的“少年”須告別少年的稚氣，知道何為苦與樂，何為善與惡，成為一個(gè)能擔(dān)時(shí)代大任的人，在看清生活的表象與本質(zhì)后，仍然熱愛生活。

愿我們歷盡千帆，洗盡鉛華，走出曾經(jīng)的偏狹，自由而不放縱，獨(dú)立而不狂狷，盡責(zé)而不懈怠。愿我們不負(fù)韶華，在新時(shí)代肩負(fù)起自己的責(zé)任，在奮斗里綻放出青春的光芒。

【湖南隆回縣第二中學(xué)默深文學(xué)社】

◆點(diǎn)評

作文語言流暢，銜接自然，再加上一些精妙詞語的使用，是一篇成功的作文。作者善于觀察生活，能敏銳地捕捉到一個(gè)個(gè)有意義的瞬間，內(nèi)容豐富具體，結(jié)構(gòu)清晰，情感表達(dá)真摯。

（指導(dǎo)老師：劉劍）