魏可盈

《勸學(xué)》有言：“不積小流，無以成江海?！弊鳛橹袑W(xué)生，我們只有不斷積累知識(shí)，才能成就自我。

我們驚嘆于雅丹地貌的鬼斧神功，殊不知風(fēng)蝕柱等的形成都有賴于風(fēng)長久的“侵蝕”。所以只有經(jīng)過不斷地積累，取得成就的可能性才越大。沒有哪一個(gè)人天生就擁有許多知識(shí)，一切都是依靠后天的努力，才能取得今天的成績，所以我們應(yīng)學(xué)會(huì)積累。

“小學(xué)而大遺，吾未見其明也?！毙〉姆矫嬉獙W(xué)習(xí)，大的方面卻放棄，這不是一個(gè)明智的選擇。我們習(xí)慣于從小的方面開始積累，但是大的方面卻也是重中之重。大的方面就像是樹干、樹枝，而小的方面則是鮮花綠葉，只有有了樹干、樹枝，才有綠葉可以點(diǎn)綴，樹木才會(huì)富有生機(jī)與活力。所以小的方面要學(xué)，大的方面也不能丟棄，只有這樣才能成就自我、超越自我。

組裝機(jī)器遺漏一顆釘子，那么這個(gè)機(jī)器必出故障。所以，我們不能忽略小的事物。在考試前，我們與其瘋狂地拓展知識(shí)，不如回歸課本，去看一些細(xì)小、容易被忽略的知識(shí)，這樣還有進(jìn)步的可能。李賀之所以創(chuàng)作出流傳千古的詩篇，都是緣于對(duì)日常靈感的捕捉與積累。故積累小的知識(shí)，能獲得大的成就。

積少成多的過程十分辛苦，很多人缺乏耐心。有些教輔機(jī)構(gòu)喜歡貼“奮斗100天，帶你上985”這樣的標(biāo)語，然而一個(gè)人奮斗100天怎么比得過奮斗了三年，甚至更久的人。所以，我們不能“常立志”，以免自己沒有充足的時(shí)間奮斗，淪落到只能看著他人的成就，每天怨天尤人。我們應(yīng)當(dāng)從現(xiàn)在就開始努力，從現(xiàn)在就開始積累，從現(xiàn)在開始“立長志”。

知識(shí)能夠改變命運(yùn)，如果想要有所作為，就應(yīng)該多去積累。作為新時(shí)代的青年，我們應(yīng)該把民族復(fù)興、國家富強(qiáng)、人民幸福作為使命擔(dān)當(dāng)，我們首當(dāng)其沖應(yīng)該改變自我，創(chuàng)造出一個(gè)新我，明確前行的方向和目標(biāo)，積少成多，成就自我。

“路曼曼其修遠(yuǎn)兮”，未來的路很長，會(huì)面對(duì)很多困難，但是，關(guān)關(guān)難過關(guān)關(guān)過，我們一定要不斷積累，發(fā)奮前行，自己的成就往往掌握在自己手里。

【湖南隆回縣第二中學(xué)默深文學(xué)社高二（824）班】

◆點(diǎn)評(píng)

作文討論了積累知識(shí)的重要性，在學(xué)習(xí)過程中不僅要積累小的知識(shí)，也不應(yīng)忽視大方向。作文通過引用名言、打比喻、舉例子等修辭手法，論證“小學(xué)而大遺，吾未見其明也”的觀點(diǎn)，生動(dòng)地闡述了積累對(duì)于自我成就的重要性。

（指導(dǎo)老師：劉劍）