吳子馨

既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。

去年暑假，我突然對學(xué)習法語產(chǎn)生了濃厚的興趣。夢想中浪漫的法國讓我心生無限向往，我的學(xué)習興趣空前高漲?？墒?，另一個問題擺在了我的面前：我該從何開始？是報興趣班，還是自學(xué)？工具書要不要買？

我向媽媽詢問，可媽媽也拿不定主意，我們對這些事一無所知，完全無從下手。“要不先放放吧？等放假了再說?！眿寢寗裎业馈！昂冒桑伞蔽揖拐也坏皆拋矸瘩g。

晚上，我躺在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)。心想：難道放假了就會有辦法嗎？可放假了也沒有人能教我呀，我看著天花板，又看向窗外。窗外路燈明亮，一棵桂花樹搖曳著身姿，影影綽綽，那燈光亦如月光，暈染出朦朧的美。我爬起來，坐直身子，望著桂花樹，默默問自己：“你想開始嗎？沒有月光，也會有路燈呢！青春路還長，現(xiàn)在不開始，更待何時？說干就干！”

第二天放學(xué)，我在網(wǎng)絡(luò)上搜索了學(xué)習方法，做了很多攻略，選定了適合我的課程，下載好學(xué)習軟件后，我便興致勃勃地開始上課。但一個人的奮斗過程總會遇到“三天打魚兩天曬網(wǎng)”的情況。為了激勵自己，我將老師激勵我們的話寫在法語筆記本上，每天督促自己。

發(fā)音對我來說沒有什么難度。憑借著學(xué)習英語的基礎(chǔ)，我也能順利通過學(xué)習。但后來，荊棘漸漸冒了頭。隨著單詞變得越來越長，發(fā)音也開始變得復(fù)雜，更別提每個動詞幾乎都有多種形式的變化。伴隨著學(xué)習和生活的壓力悄然而至，我似乎陷入了瓶頸期，沒堅持幾天就擱置了法語。我漫不經(jīng)心地躺在床上玩手機，突然收到了軟件系統(tǒng)給我發(fā)的提醒消息：“就3分鐘的時間而已，來試試嗎？你有興趣再拿下連勝嗎？”

看著這些激勵的消息，我捫心自問：我先前那顆熾熱的心呢？那說干就干的勇氣呢？我轉(zhuǎn)頭看到前幾天在日歷上寫下的詩句，是蘇軾的詞：“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？”是啊，誰怕！不過是法語而已，我?guī)啄甑挠⒄Z都學(xué)下來了，還怕這個！

我重新打開學(xué)習軟件，聽著有些陌生的發(fā)音，拿出筆記本，記下那些長句和語法，閑下來就拿出來看看?，F(xiàn)在，那些語法也不過只是小菜一碟。

經(jīng)歷過瓶頸期的我，下定了說干就干的決心，在學(xué)法語的路上堅定前行。我要沖破一切學(xué)習阻礙，迎來勝利的光芒。

●點評

作文記敘了小作者學(xué)習法語的過程，表現(xiàn)了小作者擁有“說干就干”的決心和一步一步解決困難的勇氣。小作者在總結(jié)經(jīng)驗的同時，更讓她明白了有時候畏難，不過是心理上的懶惰作祟，敘議結(jié)合，結(jié)構(gòu)清晰。同時，適當?shù)沫h(huán)境描寫渲染了氛圍，一語雙關(guān)地推動了故事情節(jié)的發(fā)展。