梁學明

【摘? ?要】做好重大主題宣傳是兒童文學期刊的責任。面對少年兒童這一特殊服務對象，兒童文學期刊在做宣傳工作時要注意方式方法。本文探究湖南兒童文學期刊《花火》《小溪流》開展重大主題宣傳的生動實踐，認為立足兒童本位精挑細選文本內容，貼合兒童趣味不斷創(chuàng)新表現形式，激發(fā)兒童熱情用心搭建互動舞臺三管齊下，兒童文學期刊能夠取得顯著的宣傳效果。

【關鍵詞】重大主題宣傳；兒童文學期刊；花火；小溪流

圍繞黨和政府的重要決策部署、中心工作、重大活動和時代主題等所進行的重點報道等宣傳內容，被稱為“重大主題宣傳”。做好重大主題宣傳工作，是黨的各級新聞媒體的職責所在，以少年兒童為服務對象的兒童文學期刊也不例外。

有一些受眾對重大主題宣傳存在著刻板印象，對此通常不主動接觸。在這種情況下，重大主題宣傳要進入他們的接受視野，并進其內心深處，是有相當大的難度的。[1]少年兒童天性純真、活潑，具有向往自由、不愛約束等鮮明特點，面向他們開展宣傳工作時更要避免主題先行和理論說教。

《花火》和《小溪流》是中南出版?zhèn)髅郊瘓F股份有限公司主管、湖南少年兒童出版社有限責任公司主辦的兩本兒童文學期刊，連續(xù)幾年在中宣部出版局組織開展的“青少年期刊講黨史”主題宣傳活動中獲得表揚，刊發(fā)作品在“湖南期刊主題宣傳好文章”評選活動中獲獎。在實施開展重大主題宣傳工作的過程中，《花火》和《小溪流》取得了一定成效，積累了一些經驗。筆者以自身工作實踐為切入點，探析兩刊的主題宣傳策略，旨在為兒童文學期刊的主題出版建設提供有價值的參考。

一、立足兒童本位，精選文本內容培根鑄魂

兒童文學是兒童文學期刊刊載的主要內容，具有靈動、細膩、真摯和美好等特質，是對少年兒童進行審美教育、思想品德教育和科學文化知識教育的重要手段。兒童文學期刊在借助兒童文學開展重大主題宣傳時，應當立足兒童本位，兼顧兒童視角與宏大敘事，精選能夠對受眾產生閱讀吸引力、精神感染力和思想穿透力的文本內容，追求“春風化雨，潤物無聲”的境界。

（一）以小見大，表現時代主題

與成人相比，少年兒童心智發(fā)育尚未成熟，欠缺閱歷和社會經驗，因此表現重大主題的兒童文學要對宏大敘事進行挖掘、轉換與提煉，用通俗的語言、生動的敘事和感人的細節(jié)表達相對抽象的概念，內容呈現要符合他們的認知能力和閱讀水平，從小切口見大主題、從小人物見大時代、從小文章見大文學。

近年來，《小溪流》在重要時間節(jié)點刊發(fā)了一系列貼合時代主題的原創(chuàng)兒童文學，如記錄脫貧攻堅偉大事業(yè)的《水蓮的眼睛》《仰阿莎》《阿嘉》等，又如謳歌建黨百年偉大成就的《滿山打鬼子》《得勝回營》《紅五星》《少年沙良》等，這些作品都是以兒童為主人公，從小處著眼，表現重大題材，反映深廣內容。以《阿嘉》為例，彝族作家吉布鷹升以女孩兒阿嘉為敘述視角，通過刻畫其日常生活場景，表現精準扶貧給農村兒童帶來的精神慰藉，該文發(fā)表之后不僅深受讀者喜愛，還在湖南省脫貧攻堅主題文藝創(chuàng)作頒獎活動中獲獎。

（二）植根現實，摹寫中國童年

就藝術創(chuàng)作而言，越貼近生活越能引起共鳴，兒童文學概莫能外。植根于鮮活現實，基于本民族文化和本土少年兒童生活創(chuàng)作的兒童文學，富有中國地域特色、中國文化傳統(tǒng)、中國人文氣質和當代中國精神，是文化自信的彰顯，更易讓生活在中國大地上的少年兒童有代入感和親切感，宣傳目的水到渠成。

基于這一思路，《花火》和《小溪流》刊發(fā)了一系列摹寫中國童年、講述中國故事的作品：如《藍色珠花》，該文將傳統(tǒng)戲劇豫劇與當代兒童成長相結合，表現地方戲曲藝術傳承中兒童的夢想與堅持；如《深藍鑄劍》，該文通過描寫年輕海軍戰(zhàn)士與軍犬的勵志成長史，凸顯中國海軍上下如金如鋼的堅強品質；如《意料之外的生日》，該文關注留守兒童的心路歷程，歌頌基層民警的無私奉獻精神……這些作品不同于重要時間節(jié)點推出的主題兒童文學，關注的是長期存在的主題宣傳議題，兩者相互配合，共同唱響主旋律，形成宣傳合力。

（三）聚焦模范，賡續(xù)紅色基因

在我國社會主義革命、建設、改革的非凡歷程中，涌現了一個又一個先鋒模范人物，他們來自各行各業(yè)，其真實可感的經歷能夠喚醒、激勵和鼓舞處于人生起步階段的少年兒童。因此，表現不同時期、不同行業(yè)和不同環(huán)境中涌現的先鋒模范人物的兒童文學，是面向少年兒童開展重大主題宣傳的絕佳材料。

《花火》和《小溪流》從先鋒模范人物身上挖掘精神力量，前者刊發(fā)了《人民的藝術家藍天野》《鋼鐵俠艾愛國》等作品，呈現他們成長路上的感人細節(jié)、豐富的心靈世界，以及在共和國發(fā)展歷程中的閃亮足跡；后者刊發(fā)了“紅色文學作品重讀”系列文章，聚焦新民主主義革命時期中國共產黨領導全體人民艱難開拓中國革命道路的光輝歷程，弘揚以偉大建黨精神為源頭的中國共產黨人精神譜系，講述黨的故事、革命的故事、英雄和烈士的故事等，同時還配發(fā)導讀、人物簡介和相關歷史圖片，幫助少年兒童更好地理解與學習。

二、貼合兒童趣味，豐富表現形式啟智潤心

重大主題宣傳思想性強、政策性強、指導性強，“似乎與兒童天生的純真、稚氣構成了某種氣質上的反差和客觀上的經驗隔離”[2]。這就要求兒童文學期刊在做宣傳工作時，除了要在內容上下功夫，還要在形式上有創(chuàng)新，豐富內容表現形式以貼合兒童趣味，讓“有深度”的理論變得“有溫度”、“有意義”的思想變得“有意思”，從而不斷提升主題宣傳的感染力和影響力。

（一）引進優(yōu)質繪本，讓主題宣傳“美”起來

繪本是一種圖文相乘的內容形式，相較于純文字，兼具圖像和文字兩種表現形式的優(yōu)勢，在越來越多少年兒童受移動互聯(lián)網影響、習慣可視化表達的當下，更容易吸引他們的注意力。適當地在兒童文學期刊中引入繪本元素，既能使版面布局富于韻律，又能達到舉重若輕的效果，使重大主題宣傳形質兼美。

立足“家國家園”“精準扶貧”和“鄉(xiāng)村振興”等重大宣傳主題，《小溪流》引進了《湘江北去》《我的家鄉(xiāng)十八洞》《燕子亮亮地叫》等繪本，這些繪本均由全國知名作家和畫家聯(lián)合創(chuàng)作，將中國精神、傳統(tǒng)文化與地方特色融入水彩手繪，呈現山河之美、文化之美和時代之美。以《我的家鄉(xiāng)十八洞》為例，這部講述精準扶貧首倡地十八洞村脫貧致富的繪本，由湖南省作家協(xié)會主席、兒童文學作家湯素蘭創(chuàng)作文本，青年畫家楊飛繪制插圖，綠水青山變金山銀山的新時代山鄉(xiāng)巨變躍然紙上，以直觀的視覺沖擊給少年兒童留下深刻印象。

（二）嵌入紙上游戲，讓主題宣傳“活”起來

少年兒童天生喜歡游戲，游戲性是兒童精神的基本特質之一。正視這一正當的成長需求，將游戲精神延伸至閱讀領域，開發(fā)紙上游戲，有助于兒童文學期刊拉近與少年兒童的距離，提高他們在閱讀時的參與感、互動感和成就感，重大主題宣傳也因此變得鮮活靈動，在輕松的氛圍中完成身心塑造成為可能。

《花火》推出“游戲里的黨史課”，基于少年兒童的日常生活體驗，將紅色元素、黨史元素融入飛行棋、闖關搶答和填字游戲等他們喜聞樂見的益智游戲中，使他們在學中玩、在玩中學。此外還策劃了“猜猜TA是誰（中國科學家的故事）”，該策劃由封二“猜猜TA是誰”和內頁“讀科學家故事，悟科學家精神”兩大版塊組成——前者用簡單的話語勾勒科學家一生，并配發(fā)其肖像插圖和名言，但不點出其名字，后者以專題文章講述他們獻身祖國、服務人民的故事；兩個版塊前后呼應，充滿互動性、趣味性和游戲性。

（三）借力數字技術，讓主題宣傳“動”起來

數字技術的發(fā)展推動信息傳播進入融媒體時代，少年兒童天生對新事物具有好奇心與探索欲，對新型媒介終端的接受程度甚至超過成人。這要求兒童文學期刊打破固有的呈現方式和紙質邊界，使內容的表現形式從單一走向多元、從平面走向立體、從靜態(tài)走向動態(tài)，為重大主題宣傳打造沉浸式閱讀場景。

《小溪流》開辟“童心向未來”專欄，以“少年兒童學軍史”為主題，由國防和軍事專家袁靜偉、柴宏亮系統(tǒng)性地將專業(yè)國防知識加以梳理、提煉，進行深入淺出的文學表達。值得一提的是，該專欄還運用當今國際前沿的AR技術及移動互聯(lián)網技術，將多媒體素材與紙質期刊進行關聯(lián)，以圖像識別、動作捕捉、虛擬現實等方式，通過攝像頭識別軟件，將音頻、視頻、三維虛擬模型精確疊加并顯示到現實世界，讀者只要掃描文章標題旁邊的二維碼，即可收獲兼具知識性、實用性和趣味性的閱讀體驗，大大增強了主題宣傳的表現力。

三、激發(fā)兒童熱情，搭建互動舞臺播火傳薪

少年兒童是國家的希望、民族的未來，是實現中華民族偉大復興中國夢的后備軍，也是中國故事的演繹者和講述人。在接受了重大主題宣傳熏陶之后，少年兒童內心自然會積攢對黨對國家對社會主義的感情與認識，這時兒童文學期刊基于自身出版優(yōu)勢與特點，開展主題征文、展覽和分享會等活動，搭建作品創(chuàng)意展示和思想交流的互動舞臺，可使宣傳效果得到深化與升華。

（一）主題征稿，深化宣傳對象的思想認識

主題征稿是實踐體驗與藝術創(chuàng)造有機融合的一種活動形式，有明確的主題和要求，本身就具有引導性和指向性。從少年兒童熟悉的生活中選取契合宣傳內容的角度開展主題征稿活動，豐富征稿類型，讓他們選擇自己擅長的方式來展示思想成果，能夠激發(fā)他們的主觀能動性，深化他們對宣傳主題的認識。

自2022年以來，《花火》和《小溪流》每年都參與協(xié)辦湖南省“我的書屋·我的夢”農村少年兒童閱讀實踐活動，該活動緊緊圍繞迎接宣傳貫徹黨的二十大這條主線，依托農家書屋平臺陣地，面向全省征集寫作、繪畫、書法和手抄報作品。通過廣泛發(fā)動，全省各中小學校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道積極響應，廣大農村中小學生積極參與，征稿數量屢創(chuàng)新高。這些作品所涉主題涵蓋讀書圓夢、鄉(xiāng)村振興、愛黨愛國，內容表現黨和國家事業(yè)取得的歷史性成就、發(fā)生的歷史性變革，通過多種形式展現了當代湖南農村少年兒童積極向上的精神風貌。

（二）作品展示，擴展主題宣傳的傳播半徑

移動傳播時代，提升主題宣傳效果，不能是單向傳播，而應是雙向互動、多向交流。[3]通過線上線下多種渠道展示優(yōu)秀獲獎作品，不僅能使創(chuàng)作者深受鼓舞，還能搭建起作品與大眾之間的溝通橋梁，擴展主題宣傳的傳播半徑，在社會營造濃郁的主題宣傳氛圍，使看到這些作品的人們同樣受到感染和浸潤。

以《花火》和《小溪流》參與協(xié)辦的“童心向黨——慶祝建黨100周年”青少年創(chuàng)意書畫文大賽為例，在作品征集過程中，兩刊通過微信公眾號持續(xù)推送入圍作品，結果評選出來之后，優(yōu)秀獲獎作品原稿經過精心裝裱，在長沙圖書館二樓特設的專題展區(qū)，向大眾展覽。而對于《花火》和《小溪流》參與協(xié)辦的另一個主題征稿活動“傳承紅色基因——閃光的字跡”湖南省第十三屆少兒書信繪畫大賽，編輯部則將優(yōu)秀獲獎作品結集成增刊形式出版，向全省少年兒童贈閱。這些方法使主題宣傳突破原有宣傳渠道限制，覆蓋人群大大增加。

（三）閱讀服務，升華宣傳內容的精神內涵

諸如主題演講、主題知識競賽、主題閱讀分享會等閱讀服務活動，也是兒童文學期刊對少年兒童進行重大主題宣傳的重要方式。在活動現場，少年兒童與編輯、作家、閱讀推廣人等面對面，就主題兒童文學抒發(fā)體會、交流感受、碰撞思想，能升華宣傳內容的精神內涵，讓主旋律唱得更響、正能量傳得更遠。

《花火》和《小溪流》向來倡導開門辦刊，注重與少年兒童近距離接觸，每年都會在“4·23世界讀書日”、“5·15國際家庭日”、“六一”國際兒童節(jié)等時間節(jié)點，精心策劃組織，由主編、編輯帶隊，邀請全國知名兒童文學作家參與，深入全國各地市中小學，開展形式新穎多樣的閱讀服務活動。近年來，兩刊策劃參與的如《禾下乘涼夢——袁隆平的故事》繪本共讀、《我的家鄉(xiāng)十八洞》讀者見面會、“吾道南來 湘江北去”文旅研學活動等，無一不讓少年兒童在交流互動中更深刻地理解了主題兒童文學的藝術價值和精神內涵。

四、結語

兒童文學期刊以少年兒童為服務對象，承擔著唱響主旋律、傳播正能量、培育和踐行社會主義核心價值觀的重要使命，這些都是做好重大主題宣傳的題中應有之義。綜合考慮少年兒童的年齡層次、審美偏好和接受習慣，在文本上立足兒童本位、在形式上貼合兒童趣味、在互動上激發(fā)兒童熱情，從三個方面綜合發(fā)力，兒童文學期刊可以避免生搬硬套、自說自話、浮于表面，使宣傳內容傳達到位、深入人心、取得實效，最終高質量完成宣傳目標。

注釋：

[1]丁柏銓．重大主題宣傳：特點、現狀與優(yōu)化[J].新聞與寫作，2020（10）：74-81．

[2]馬光復，邵若愚，孫玉虎 等．讓童年生命真正參與到重大主題的思索之中——兒童文學主題出版六人談[N].文藝報，2021-8-9（7）.

[3]鄭慶東．有效拓展主題宣傳的內容、主體與時空維度[J]．新聞戰(zhàn)線，2021（15）：16-18．

（作者：湖南少年兒童出版社編輯，研究方向：少兒出版）

責編：周蕾