姜廣生

說起夏日的校園，同學(xué)們一定有許多好去處想與大家分享?？赡苁切@的小動(dòng)物園，可能是播種采摘的勞動(dòng)基地，也可能是同學(xué)們流連忘返的游樂場……不管是哪一個(gè)好去處，一定都給我們留下了難忘的記憶。請選擇自己喜歡的一個(gè)地方，與更多的同學(xué)分享這里帶給你的快樂。

熱鬧的操場

黑龍江省哈爾濱順邁學(xué)校小學(xué)部三年一班李梓萱

清晨，陽光如絲如縷，透過稀疏的云層，灑向靜謐的校園。操場沐浴在初升的太陽之下，仿佛被鍍上了一層淡淡的金輝?？諝馇逍露鹈?，帶著夜晚的涼意和清晨的芬芳。綠茵場上，露珠閃爍著晶瑩的光芒，偶爾有鳥兒在枝頭輕啼，清脆的鳴叫聲在空曠的操場上回蕩，打破了清晨的寧靜。

然而，這份寧靜并沒有持續(xù)太久。隨著大課間的到來，操場瞬間變得熱鬧非凡。同學(xué)們?nèi)缤彼阌肯蜻@片充滿活力的天地，歡聲笑語、呼喊喝彩此起彼伏，匯成一首青春的交響樂。

跳繩的同學(xué)們個(gè)個(gè)身輕如燕，手中的繩在空中劃出一道道優(yōu)美的弧線。單人跳、雙人跳、多人合作跳，同學(xué)們在陽光下跳躍著，仿佛一群快樂的精靈在翩翩起舞。踢足球的同學(xué)們更是激情四溢：他們在綠茵場上奔跑著、追逐著，每一次傳球、射門都那么投入、專注。足球在他們腳下如同有了生命，靈活地穿梭于人群之中。同學(xué)們的汗水灑在草地上，仿佛給這片綠茵場注入了新的活力。集體拍籃球的同學(xué)們也不甘示弱：他們排成整齊的隊(duì)伍，隨著節(jié)奏拍打著籃球?；@球在他們的手中跳躍著、旋轉(zhuǎn)著，發(fā)出“砰砰砰”的聲響，如同戰(zhàn)鼓一般激勵(lì)著他們的斗志。他們的動(dòng)作協(xié)調(diào)一致，仿佛是一支訓(xùn)練有素的籃球隊(duì)在展示他們的風(fēng)采。此時(shí)的操場仿佛成了一個(gè)巨大的舞臺，同學(xué)們在這個(gè)舞臺上盡情地展示著自己的才華和活力。同學(xué)們的笑臉在陽光下顯得格外燦爛……

夏日的操場，充滿著寧靜與美麗，熱鬧與活力。它見證了我們的歡笑與汗水，也見證了我們的成長與夢想。我愛這夏日里熱鬧的操場！

點(diǎn)評這篇習(xí)作描寫了夏日里的操場的樣態(tài)。小作者首先描寫了清晨校園的寧靜之美，然后筆鋒一轉(zhuǎn)，把讀者帶到了熱鬧的大課間，讓讀者看到了孩子們盡情活動(dòng)的情景，使讀者仿佛置身于活動(dòng)中。習(xí)作巧妙地運(yùn)用了動(dòng)靜結(jié)合的描寫方法，重點(diǎn)突出，語言生動(dòng)，感染力強(qiáng)。

（指導(dǎo)教師賀明）

小動(dòng)物園的快樂探秘

黑龍江省哈爾濱順邁學(xué)校小學(xué)部三年二班劉恩彤

夏日的順邁校園，陽光灑落在每一個(gè)角落，三年的校園生活讓我愛上這里的每一寸土地。而我最鐘愛的去處，便是校園里那充滿生機(jī)與活力的小動(dòng)物園。這里，不僅有綠意盎然的樹木，更有活潑可愛的小動(dòng)物，是它們陪伴著我度過了一段段在校的歡樂時(shí)光。

走進(jìn)小動(dòng)物園，首先映入眼簾的便是那些悠閑自在的牛羊。它們或低頭吃草，或悠閑地散步，仿佛在向我們展示著鄉(xiāng)村的寧靜與和諧。我們常常圍坐在它們身邊，觀察它們的一舉一動(dòng)，感受那份來自大自然的寧靜與美好。

不遠(yuǎn)處，幾匹駿馬正在陽光下奔跑嬉戲。它們矯健的身姿、飄逸的鬃毛，讓我們仿佛置身于遼闊的草原之上。每當(dāng)看到它們，我都會(huì)想象自己也騎上了一匹馬，馳騁在藍(lán)天白云之間，感受那份自由與暢快。

最引人注目的，莫過于那幾只孔雀了。它們優(yōu)雅地在草地上或覓食，或散步，還不時(shí)地展開那五彩斑斕的尾羽，宛如一幅幅美麗的畫卷。每當(dāng)這時(shí)，同學(xué)們都會(huì)圍觀過來，發(fā)出陣陣驚嘆。

觀賞之余，老師還允許我們喂一些食物給小動(dòng)物們。每當(dāng)我和同學(xué)們手里拿著食物，走近那些小動(dòng)物時(shí)，它們都會(huì)湊過來，用那種充滿信任的眼神望著我們。當(dāng)我們輕輕地把飼料放在它們面前時(shí)，它們會(huì)毫不客氣地大口吃起來，那有趣的吃相，總是讓我感到無比快樂。

在這個(gè)小動(dòng)物園里，人與自然和諧相處。我不僅欣賞到了大自然的美麗，更感受到了與動(dòng)物親密接觸的樂趣。這里，成了我夏日校園生活中不可或缺的一部分。每當(dāng)回想起那些與小動(dòng)物相處的時(shí)光，我都會(huì)感到無比溫馨與快樂！

點(diǎn)評小作者在校園生活中以小動(dòng)物園為視角，選取典型動(dòng)物，于細(xì)微之處觀察，抓住動(dòng)物的吃食、活動(dòng)和人物喂食等細(xì)節(jié)之處，體現(xiàn)人與動(dòng)物的友好。文章語言生動(dòng)有趣，并能展開合理想象，讓人讀來倍感親切，猶如身臨其境。文章首尾呼應(yīng)，層次分明，結(jié)構(gòu)緊湊，讓讀者品讀之余感受到校園文化無處不在——關(guān)愛動(dòng)物，熱愛校園，倡導(dǎo)人與自然的和諧。

（指導(dǎo)教師周桂榮）

夏日的校園

黑龍江省哈爾濱順邁學(xué)校小學(xué)部四年一班尹曾瑞

時(shí)間的腳步走過一程又一程，她終將去了自己該去的地方，春姑娘剛走，夏姑娘便來了。在我美好的記憶里，夏日的校園是最美的，也是最難忘的！

清晨，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地走進(jìn)校園，像小鳥一般，嘰嘰喳喳地叫著。微風(fēng)拂過，樹葉發(fā)出沙沙的響聲，交織成一首優(yōu)美的樂曲，仿佛在迎接每一位進(jìn)校的同學(xué)。

我們的校園整潔又美麗，操場四周是一棵棵挺拔翠綠的楊樹，它們郁郁蔥蔥，像一排一排的士兵在放哨似的，給校園增添了無限的生機(jī)。

下課了，操場上立刻喧鬧起來，歡笑聲，吶喊聲，此起彼伏。這邊幾個(gè)大哥哥大姐姐在跳長繩，站在兩側(cè)的兩位同學(xué)緊握著長繩，雙手不停地甩動(dòng)著繩子，繩子上下翻飛，像一條巨龍?jiān)诳罩酗w舞。參與跳繩的人都站在長繩兩側(cè)，唯恐自己落后，緊緊地盯著繩子飛起來的方向，心里數(shù)著拍子，靈巧地跳來跳去。旁邊有幾個(gè)低年級的小伙伴正在玩“老鷹捉小雞”的游戲，只見兇猛的“老鷹”忽左忽右，不多一會(huì)兒，就捉到了好幾只“小雞”。遠(yuǎn)處，還有幾組同學(xué)在賽跑，跑道上的他們個(gè)個(gè)快如閃電，那矯健的步伐感覺把大地震得都顫動(dòng)起來。

夏日的操場，就是這樣熱鬧，到處是歡聲笑語。

操場上，你會(huì)看到同學(xué)們伴著體育老師的口哨聲一圈圈地奔跑著；你會(huì)看到同學(xué)們那滿臉的汗水，你看著我，我看著你，然后憋不住笑出聲來；你會(huì)看到同學(xué)們載歌載舞，嬉笑打鬧，玩得不亦樂乎！

學(xué)校的操場，給我?guī)砹嗽S多的歡樂。夏日的校園，留下了我美好的回憶！

點(diǎn)評小作者在校園里擷取幾個(gè)生動(dòng)的場景——跳大繩、老鷹捉小雞、賽跑等，運(yùn)用了比喻的修辭手法，活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)出同學(xué)們課間活動(dòng)的豐富多彩，讓讀者身臨其境。本文行文流暢，詳略得當(dāng)，結(jié)構(gòu)完整，開頭和結(jié)尾相呼應(yīng)，字里行間流露出小作者對校園的喜愛之情。

（指導(dǎo)教師張希慧）