李皮皮

美術(shù)課上，王老師讓大家盡情發(fā)揮想 象，畫出最能代表自己特點的影子。

陳嘻嘻會跳舞，她畫的影子是蝴蝶形 狀的。

羅小北喜歡跑步，經(jīng) 常代表學(xué)校去參加比賽，他畫的影子是獵豹形 狀的。

付楠畫的影子是一支筆的形 狀，因為她擅 長 畫畫，班里的黑板報都是由她來負責。

大家都畫得差不多了，李小 茂的紙上還是一片 空 白。他覺得自己就像 這 張 白紙一樣，什么特點也沒有。

下課鈴 響了，李小茂還是什么也沒畫出來，只好寫上 名字，交了張白紙。

很快又是美術(shù)課，王老師拿著大家的畫走進教室。每個人都 瞪大了眼睛，等 著老師展示各具特點的影子。誰知，老師第一個拿起來的，卻是一張 白紙——李小 茂的那張 白紙。

看到白紙，李小茂的臉立刻紅了。

“李小茂 同 學(xué)可能一時想不起畫 什么好，大家來幫他想一想吧！”王 老師笑瞇瞇地說。

陳嘻嘻第一個明白了王老師的意思，立刻站起來發(fā)言：“每次我表演舞蹈，李小茂的掌 聲都最熱烈。是他的掌 聲 讓我的舞越跳越有勁兒?！?/p>

羅小北也明白了，他接著說：“上次比賽我沒拿到名次，是李小茂一直陪著我、安慰我。他的鼓勵就像火把溫暖了我

的心！”

別看付楠個子小，聲音可一點兒也不小，她說的話 同 學(xué)們都聽得清 清楚楚：“咱們班新?lián)Q了教室，黑板的位置比較高，我得站在椅子上才能 畫畫，李小 茂 總是主動留下來，幫我扶椅子、遞粉筆和板擦。每一期精彩的黑板 報都離不開李小 茂的辛苦付出……”

大家你一言，我一語，說得李小 茂的臉 更 紅了。

最后，王老師接過話頭說：“李小 茂，你為大家做了這么多事，這么樂于助人、富有愛心，怎么會覺得沒有 影子可畫呢？”

李小茂抬起頭，仿佛正 有一個影子在心里生 長出來。那會是一個什么形 狀的影子，你知道嗎？

小貼士

在贊美別人長處的同時，也要學(xué)會尋找和肯定自己的優(yōu)勢，這樣才更容易成長為一個陽光自信的人。