龍健娜

醴陵市建宸學校是在醴陵市城鎮(zhèn)化加速演進背景下新成立的一所學校，是由醴陵市政府和建宸置業(yè)斥資上億元合力打造的公立學校，由醴陵一中教育集團托管，致力打造全市義務教育階段的“高品位、高水平、高質(zhì)量”發(fā)展公立示范學校。2023年秋季開學伊始，學校黨政負責人便把清廉小單元建設作為學校工作的重點內(nèi)容。以“浸潤清廉底色，建構致美校園”為主線，以小見大，豐盈清風廉韻，以文化人，夯實致美色彩，內(nèi)化于心，外見于行，建設清正廉潔的現(xiàn)代化學校。

建模立規(guī)，成領頭雁

醴陵市建宸學校實施黨組織領導的校長負責制。黨支部是清廉建設的設計者、指揮者、推動者，組織開展“黨員示范課”“黨建+家訪”“黨建+春風化雨”系列活動，充分發(fā)揮黨員干部的領頭雁作用。

黨員教師以示范課活動為契機，立足課堂教學，堅守為黨育人、為國育才的初心使命，充分發(fā)揮黨員教師在工作中的先鋒模范和戰(zhàn)斗堡壘作用，推動黨建發(fā)展新理念在教育教學中走深走實。黨支部全面部署、統(tǒng)籌安排，明確家訪的時間、對象和內(nèi)容。黨員教師了解學生的家庭環(huán)境、思想表現(xiàn)、學習生活、興趣特長、性格特點和人際交往情況，向家長反饋學生在校表現(xiàn)，指導家長采用科學方法教育孩子，共同探討促進學生發(fā)展的教育措施和方法，真正做到帶著感情家訪、帶著問題家訪、帶著方法家訪。

每周第一議題學習中，校領導均會“說廉”“釋廉”“醒廉”。常態(tài)化開展大思政活動、培養(yǎng)全校師生的正確思想觀念、家國情懷，加深對清廉精神的理解和感悟。

建魂塑品，成君子范

主題班會，學習廉潔典范。精心設計每周的主題班會，選取一些著名的清廉人物和廉潔事跡，引導學生了解“廉潔”的含義。幫助學生們樹立“廉潔光榮”的意識，從小培養(yǎng)尊敬廉潔人物，崇尚廉潔行為的情感。讓學生們知廉律己、倡廉力行、守廉擔當，有利于幫助學生們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，系好人生第一?？圩印?/p>

暢游書海，汲取詩詞力量。充分挖掘中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，以古詩詞為載體，讓學生思考清廉含義。語文課上，老師引入古詩詞，如《愛蓮說》《茅屋為秋風所破歌》《石灰吟》，讓學生在欣賞文學作品的同時，感受清廉文化的美感和魅力。這些作品不僅展示了清廉文化的深刻內(nèi)涵，還能激發(fā)學生的學習興趣，陶冶精神境界。

點面結(jié)合，展現(xiàn)廉潔魅力。在道德與法治課程教學中，專門設置清廉文化的章節(jié)，通過系統(tǒng)的講解和案例分析，讓學生更加深入地了解清廉文化的精髓要義。同時，還結(jié)合學生身邊的實例，讓他們在實際生活中體驗和感悟清廉文化的重要性。

學校致力于培養(yǎng)“建宸君子”，鑄造男生儒雅之風、女生淑雅之氣，定期舉行“心中有愛，眼中有光”校訓精神培訓，不僅使清廉文化真正深入到學生的心中，還能培養(yǎng)學生的廉潔自律意識，為學生的健康成長和未來發(fā)展奠定堅實基礎。

建廉育德，成明白人

學校廣泛開展主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式多樣的活動，讓學生在輕松愉快的氛圍中感受清廉文化的魅力，樹立廉潔自律的意識。

話廉潔。一方面每周舉行廉潔故事會。故事會上，同學們或講述歷史上的廉潔人物事跡，或分享身邊的廉潔小故事。通過故事的講述，同學們不僅了解了廉潔的內(nèi)涵，還學會了在日常生活中踐行廉潔精神。另一方面每月舉行廉潔知識競賽。為檢驗同學們對廉潔知識的掌握程度，學校定期舉辦廉潔知識競賽。競賽內(nèi)容包括廉潔理念、法律法規(guī)、行為規(guī)范等。通過競賽的形式，同學們在緊張激烈的比賽中鞏固了所學知識，同時也激發(fā)了濃厚的學習興趣。

繪廉潔。為弘揚清廉文化，學校舉行了“師生共繪清廉風，作品比賽展新篇”作品征集比賽。經(jīng)過甄選，在校內(nèi)展出優(yōu)秀作品?？瑤熒鷮η辶竦睦斫夂驼J識進一步提升，清廉意識得到了生動的詮釋和全面的升華。在繪畫中，師生們描繪了清廉人物的形象，通過細膩的筆觸和生動的畫面，傳達出清廉正直、公平無私的精神內(nèi)涵。

書廉潔。校園內(nèi)特別設置了廉潔文化長廊，布展內(nèi)容逐月更新。學生的廉潔主題書法作品在校園隨處可見，清廉氛圍觸手可及。這些書法作品中，師生們用筆墨書寫清廉，以警句為內(nèi)容，字字珠璣，句句鏗鏘，讓人在欣賞中感受清廉的力量以及對清廉精神的敬畏。

論廉潔。將清廉文化融入到家庭教育中，家校社共育的良好氛圍日臻濃厚。學校每月組織親子共讀會，家長和孩子們手捧清廉文化相關的書籍，圍坐在一起，共同閱讀，交流心得。積極倡導家長樹立清廉家風，傳承家庭美德，引導家長注重家風家教建設，營造良好家庭氛圍，發(fā)揮家庭廉潔文化的宣傳、示范和熏陶作用，共同培養(yǎng)孩子的高尚品質(zhì)。

一系列清廉文化活動的開展，學校清廉文化建設取得了顯著成效。師生們的清廉意識明顯增強，將廉潔自律的精神內(nèi)化于心、外化于行；風清氣正已然成為建宸學校師生的自覺行動，清廉之美已漸漸成為獨特的校園文化標志。

（作者單位系醴陵市建宸學校）