對於開放澳門高等院校的外地大學生優(yōu)才留澳，配合“1+4”多元產(chǎn)業(yè)發(fā)展，對此作何評論？

澳門工會聯(lián)合總會蔡錦富副理事長：開放澳門高等院校的外地大學生優(yōu)才留澳，配合“1+4”多元產(chǎn)業(yè)發(fā)展，是否可以真正解決到問題？需要社會思考。我認為首先應考慮本地人才的培養(yǎng)，澳門每年有不少從名牌大學畢業(yè)的學生，此外也有好多人才外流，如何吸引他們回流？如何界定人才？不只是澳門高等院校的外地大學生優(yōu)才是人才。

特區(qū)政府應重視培訓本地有一定基礎和經(jīng)驗的職工，如何做好培訓工作，使其轉(zhuǎn)型；如何吸引澳門的大學生，包括在內(nèi)地或外國就讀的大學生，更好投入“1+4”多元產(chǎn)業(yè)發(fā)展，這些都需要特區(qū)政府出臺良好的政策去推動。

新冠疫情期間，在勞工局的培訓助力下，不少本地職工從綜合度假休閒企業(yè)成功轉(zhuǎn)型，從事餐飲、酒店管理等行業(yè)，這種技能培訓模式值得推廣。

澳門大學持續(xù)進修中心主任劉丁己教授：對於開放澳門高等院校的外地大學生優(yōu)才留澳，配合“1+4”產(chǎn)業(yè)多元發(fā)展，這在日本、新加坡、香港等地方都有類似作法，且行之有年，實踐的優(yōu)缺點以及相關效果都已經(jīng)獲得反覆驗證及討論；但這在澳門屬於比較新的嘗試，是一種新的機遇，當然也有一定挑戰(zhàn)。對比評論如下：

（1）隨著澳門“1+4”多元產(chǎn)業(yè)發(fā)展的要求，對高端技術人才的需求量必然增加。除了吸引外地優(yōu)秀的成熟專業(yè)人才來澳就業(yè)，非本地大學生在澳門求學畢業(yè)之後，擇優(yōu)留下，也是合理方向，可以為“1+4”多元產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃注入新活力。值得注意的是擇優(yōu)留澳的評選機制一定要科學、嚴格且公正、合理、透明，防止發(fā)生之前本澳重大投資移民政策的類似問題。

（2）外地大學生優(yōu)才留澳可以帶來更多不同的資源、思維和視角，通過外地年輕人才和本地產(chǎn)業(yè)市場的互動配合，可以相互取長補短。有助於澳門整體的創(chuàng)新力和實力，也有助產(chǎn)業(yè)升級速度；但是在外地人才與本地人才之間找到合適的平衡點至關重要，需要非常明確和精細地管理，亦是一大挑戰(zhàn)。

此外，即便成功吸引了合適的優(yōu)才留澳，之後如何評估績效，針對特別優(yōu)異的人才，爭取他們長久的留住並為澳門做貢獻，也是非常關鍵的一步。總的來說，這是一個正面且積極的政策，值得大力支持，並在實踐過程中，不斷完善優(yōu)化相關程序與措施，讓政策變得更加合理完善。

澳門北區(qū)社諮委陳茵茵委員：對於開放高等院校外地大學生優(yōu)才留澳政策，是為了配合“1+4”多元產(chǎn)業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略目標。特區(qū)政府在新一期的人才引進計劃作出優(yōu)化，透過高級專業(yè)人才計劃吸納在世界頂尖學府、澳門高等院校就讀與“1+4”產(chǎn)業(yè)相關學科的優(yōu)才留澳發(fā)展，為澳門經(jīng)濟發(fā)展提供新的動力和活力。

其次，這一政策也有助於促進澳門高等院校的發(fā)展，隨著澳門經(jīng)濟多元化發(fā)展，對新興產(chǎn)業(yè)的人才需求增加，以現(xiàn)有人力資源結構未必能滿足這些需求的時候，通過開放政策，將更好吸引更多外地大學生來澳留學，提升澳門高等教育多元化水準和競爭力。同時經(jīng)歷了四年於本澳學習後，這批尖子相對其他人才對澳門更有一定的基本了解，留澳發(fā)展亦將更容易融入本地生活及工作環(huán)境，提升人才引進的效率。

然而，需要關注的是這一政策在實施過程中，必須全面考慮保障本地優(yōu)秀大學生的就業(yè)為前提，此外，澳門生活成本較高，可能會對吸引和留住人才造成一定的壓力。因此，特區(qū)政府定期檢示及調(diào)整計劃，才能令就讀本澳高校的尖子畢業(yè)生願意繼續(xù)留澳就業(yè)、升學和在澳生活。

總的來說，開放澳門高等院校的外地大學生優(yōu)才留澳政策，是對“1+4”多元產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的有力支持，有助於推動澳門經(jīng)濟的多元化和創(chuàng)新發(fā)展。但如何有效地實施這一政策，還需要政府、高校、企業(yè)和社會的共同努力、認真探索達成共識。

澳門專才發(fā)展學會岑鴻炳理事長：適量地開放澳門高等院校的外地大學生優(yōu)才留澳，對“1+4”多元產(chǎn)業(yè)發(fā)展策略是合適的。特區(qū)政府近期推出第二階段人才引進計劃，針對“1+4”產(chǎn)業(yè)相關學科，並以達到取得獎學金最高標準要求（GPA至少3.6以上），藉此吸引更多尖子人才來澳就讀並投身相關產(chǎn)業(yè)，有助補充相關產(chǎn)業(yè)人才缺口及提升競爭力，減少本澳教育資源流失。

然而部份達到以上高學歷之學士學生除了就業(yè)外，還會選擇繼續(xù)升學，建議申請範圍可適當調(diào)整至碩士研究生或以上學歷之留澳在讀學生，進一步加強引進人才的質(zhì)素。