新質(zhì)生產(chǎn)力的本質(zhì)是先進(jìn)生產(chǎn)力，以全要素生產(chǎn)率大幅提升為核心標(biāo)志，以勞動(dòng)者、勞動(dòng)資料、勞動(dòng)對(duì)象及其優(yōu)化組合的躍升為基本內(nèi)涵。馬克思在《資本論》中指出“勞動(dòng)生產(chǎn)力是由多種情況決定的，其中包括：工人的平均熟練程度，科學(xué)的發(fā)展水平和它在工藝上應(yīng)用的程度，生產(chǎn)過程的社會(huì)結(jié)合，生產(chǎn)資料的規(guī)模和效能，以及自然條件”，他將勞動(dòng)力要素作為決定生產(chǎn)力發(fā)展水平的首要因素。

在推動(dòng)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展的過程中，掌握和運(yùn)用新質(zhì)勞動(dòng)生產(chǎn)資料的勞動(dòng)者必將成為新質(zhì)生產(chǎn)力的第一要素、最活躍要素，而適應(yīng)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展要求、具備新質(zhì)生產(chǎn)力所需知識(shí)技能的勞動(dòng)者就是新質(zhì)勞動(dòng)力，新質(zhì)勞動(dòng)力是新質(zhì)生產(chǎn)力中最活躍、最具決定意義的因素。

一、新質(zhì)生產(chǎn)力呼喚新質(zhì)勞動(dòng)力

馬克思認(rèn)為工人經(jīng)過訓(xùn)練和教育才可以成為“發(fā)達(dá)的和專門的勞動(dòng)力”，新質(zhì)生產(chǎn)力的發(fā)展催生新的職業(yè)門類和就業(yè)崗位，帶動(dòng)和引導(dǎo)勞動(dòng)者為適應(yīng)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展接受教育培訓(xùn)，加快學(xué)習(xí)新技術(shù)，持續(xù)提高技能水平。新質(zhì)生產(chǎn)力的發(fā)展伴隨著新的生產(chǎn)組織方式，隨著新質(zhì)生產(chǎn)力的不斷發(fā)展壯大，對(duì)勞動(dòng)力市場(chǎng)提出新的要求，促使勞動(dòng)力不斷提升自身的技能和知識(shí)水平，以適應(yīng)新的生產(chǎn)要求。

新技術(shù)、新材料、新能源的出現(xiàn)和運(yùn)用，推動(dòng)生產(chǎn)力場(chǎng)景、生產(chǎn)技術(shù)的迭代升級(jí)，推動(dòng)勞動(dòng)者的知識(shí)、技能體系不斷提升變遷，也進(jìn)一步推動(dòng)了人的全面發(fā)展。新質(zhì)生產(chǎn)力的形成有助于提升全社會(huì)勞動(dòng)者的素質(zhì)，促使更多勞動(dòng)者應(yīng)用新技術(shù)、新產(chǎn)品，釋放全體人民的聰明才智，為勞動(dòng)者提質(zhì)賦能，催生生產(chǎn)系統(tǒng)內(nèi)部的適應(yīng)性變化，進(jìn)而提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，使個(gè)人能力素質(zhì)得到充分發(fā)揮。

新質(zhì)生產(chǎn)力的發(fā)展依賴于新質(zhì)勞動(dòng)力的涌現(xiàn)?？萍歼M(jìn)步創(chuàng)新、人工智能技術(shù)廣泛運(yùn)用，生產(chǎn)力的發(fā)展需要新型勞動(dòng)者來操作、管理和創(chuàng)新。這些新型勞動(dòng)者必然要求更高的教育水平、專業(yè)技術(shù)技能和創(chuàng)新素質(zhì)，能夠適應(yīng)新技術(shù)的要求，推qYwv+XYwWFj+6iZV8Nfiyg==動(dòng)生產(chǎn)力的發(fā)展。新質(zhì)勞動(dòng)力通過其知識(shí)和技能的運(yùn)用，能夠促進(jìn)新技術(shù)的應(yīng)用和新產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，從而推動(dòng)新質(zhì)生產(chǎn)力的增長(zhǎng)。

二、培養(yǎng)造就新質(zhì)勞動(dòng)力離不開職業(yè)教育

馬克思在《資本論》中指出社會(huì)要獲得“發(fā)達(dá)的和專門的勞動(dòng)力，就要有一定的教育或訓(xùn)練”，闡述了職業(yè)技術(shù)教育對(duì)提升勞動(dòng)者的生產(chǎn)技術(shù)技能和創(chuàng)造意識(shí)能力、培養(yǎng)能操作機(jī)器具備基本知識(shí)技能的“發(fā)達(dá)的勞動(dòng)力”和能熟練操作復(fù)雜機(jī)器設(shè)備的具有較高技術(shù)技能“專門的勞動(dòng)力”方面的重要價(jià)值，指出了職業(yè)教育在促進(jìn)新質(zhì)生產(chǎn)力方面的重要作用。

發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力所需的新質(zhì)勞動(dòng)力類型，包含兩個(gè)方面：一方面需要能夠創(chuàng)造新質(zhì)生產(chǎn)力的拔尖科技人才，實(shí)現(xiàn)國(guó)家產(chǎn)業(yè)發(fā)展的技術(shù)支撐，引領(lǐng)科技前沿、創(chuàng)新創(chuàng)造新型生產(chǎn)工具，既要有在顛覆性科學(xué)認(rèn)識(shí)和技術(shù)創(chuàng)造方面作出重大突破的領(lǐng)軍人才，也要有在基礎(chǔ)研究和關(guān)鍵核心技術(shù)領(lǐng)域深耕實(shí)作的科研人員；另一方面，更需要數(shù)以千萬計(jì)的能工巧匠、大國(guó)工匠，要求他們能夠熟練掌握新質(zhì)生產(chǎn)資料，他們具備多維知識(shí)結(jié)構(gòu)、熟練掌握新型生產(chǎn)工具。

發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力需要眾多具備較高文化素質(zhì)、具備綜合運(yùn)用各類前沿技術(shù)能力、熟練掌握各種新質(zhì)生產(chǎn)資料的新型人才，要實(shí)現(xiàn)人才鏈、創(chuàng)新鏈、產(chǎn)業(yè)鏈深度融合。中國(guó)職業(yè)教育在培養(yǎng)專業(yè)技能人才方面具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，面向新質(zhì)生產(chǎn)力，職業(yè)教育要盡快適應(yīng)數(shù)字化、智能化發(fā)展趨勢(shì)，不斷提高新質(zhì)生產(chǎn)力所需的職業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)質(zhì)量，培育適應(yīng)新質(zhì)生產(chǎn)力要求的勞動(dòng)力隊(duì)伍，為發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力提供重要人才支撐。

三、職業(yè)教育如何賦能新質(zhì)生產(chǎn)力

馬克思認(rèn)為“個(gè)人的充分發(fā)展又作為最大的生產(chǎn)力反作用于勞動(dòng)生產(chǎn)力”，職業(yè)教育使勞動(dòng)者自身充分發(fā)展起來，適應(yīng)新的生產(chǎn)技術(shù)發(fā)展需求，成為新質(zhì)勞動(dòng)力。經(jīng)過職業(yè)技術(shù)教育系統(tǒng)培養(yǎng)的勞動(dòng)者，掌握了先進(jìn)生產(chǎn)裝備操作流程和生產(chǎn)技巧，具備熟練的生產(chǎn)技術(shù)和技能，將隨著生產(chǎn)和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展成為新質(zhì)生產(chǎn)力的最活躍元素。

職業(yè)教育將人類長(zhǎng)期積累的科學(xué)知識(shí)和生產(chǎn)技術(shù)經(jīng)過系統(tǒng)的梳理總結(jié)，以學(xué)校教育的方式傳授給新生勞動(dòng)力，讓勞動(dòng)者可以在較短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)生產(chǎn)工具的使用，縮短科學(xué)知識(shí)運(yùn)用于生產(chǎn)的時(shí)間，促進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展。職業(yè)教育這種傳承發(fā)展生產(chǎn)技術(shù)、實(shí)現(xiàn)科學(xué)技術(shù)運(yùn)用的功能，是人類近代以來生產(chǎn)力發(fā)展獲得比以往更大發(fā)展動(dòng)力的重要原因。

加快發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力，必然要求實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展，實(shí)體經(jīng)濟(jì)的支撐作用更加明顯；實(shí)體經(jīng)濟(jì)在解決人口勞動(dòng)就業(yè)、彰顯經(jīng)濟(jì)韌性、實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展方面的重要作用，更加強(qiáng)調(diào)了新質(zhì)勞動(dòng)力的供給和支持。職業(yè)院校應(yīng)根據(jù)新質(zhì)生產(chǎn)力的特點(diǎn)和要求，調(diào)整和優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，實(shí)現(xiàn)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈的有機(jī)銜接和深度融合，強(qiáng)化教育資源與產(chǎn)業(yè)資源的互補(bǔ)優(yōu)勢(shì)，為促進(jìn)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展提供新質(zhì)勞動(dòng)力。

基金信息：2024年度機(jī)械行業(yè)職業(yè)教育“產(chǎn)科教協(xié)同創(chuàng)新”課題（編號(hào)：JXHYZX2024115）、廣東省繼續(xù)教育質(zhì)量提升工程社區(qū)教育示范基地（編號(hào)：JXJYGC2021FY0404）研究成果。

（作者單位：廣東機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院）