[摘要] 開創(chuàng)新時代思政教育新局面，必須以新時代黨的創(chuàng)新理論為引領，立足新時代偉大實踐，不斷推動思政課改革創(chuàng)新。新時代新征程，首都師范大學圍繞思政課建設面臨的新形勢新任務，加強思想引領，結合自身特色，持續(xù)在完善思政課建設工作格局、優(yōu)化思政課課程體系、用好三維聯動的“大思政課”和建強思政課教師隊伍上綿綿用力、久久為功，努力書寫新時代思政教育新局面的“首師篇章”。

[關鍵詞] 立德樹人； 思政教育； 思政課

[中圖分類號] G641 [文獻標識碼] A [文章編號] 0529-1445（2024）07-0074-04

2024年5月，習近平總書記對學校思政課建設作出重要指示，強調“新時代新征程上，思政課建設面臨新形勢新任務，必須有新氣象新作為”“各級黨委（黨組）要把思政課建設擺上重要議程，各級各類學校要自覺擔起主體責任，不斷開創(chuàng)新時代思政教育新局面”。1首都師范大學以習近平總書記的重要指示精神為根本遵循，牢牢把握社會主義辦學方向，落實立德樹人根本任務，不斷推動思政課改革創(chuàng)新，全力把學校打造成培養(yǎng)社會主義建設者和接班人的堅強陣地。

持續(xù)完善思政課建設工作格局

黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央始終堅持把學校思政課建設放在教育工作的重要位置，黨對思政課建設的領導全面加強，思政課發(fā)展環(huán)境和整體生態(tài)發(fā)生全局性、根本性轉變。當前，受國際國內形勢快速變革和互聯網傳播技術迅猛發(fā)展的影響，高校在意識形態(tài)領域面臨的形勢和斗爭更加復雜、更加艱巨。推動思政課改革創(chuàng)新，必須始終堅持黨對學校工作的全面領導，把辦好思政課作為堅守“為黨育人、為國育才”初心使命、全面落實立德樹人根本任務的重中之重。

統(tǒng)籌謀劃，加強思政課頂層設計。學校堅持全面落實黨的教育方針，成立由校黨委書記、校長擔任組長的思想政治工作建設領導小組和大學生思想政治教育工作指導委員會。優(yōu)化黨委書記、校長帶頭抓思政課機制，每學期專題研究思政課建設工作，堅持思政課建設與黨的創(chuàng)新理論武裝同步推進，常態(tài)化召開思政課相關工作推進會、研討會，一體化部署、整體性推進，做到建設常態(tài)化、管理有抓手、支持有實招，努力推動形成學校努力辦好思政課、教師認真講好思政課、學生積極學好思政課的良好氛圍。

協(xié)同發(fā)力，打造思政課共同體。學校在探索中構建起部門和師資“雙維協(xié)同”，學科、科研和制度平臺“三輪驅動”的思政課育人模式，對應構成思政課的“三大共同體”。一是學校黨委領導、馬克思主義學院具體組織、學校職能部門共同參與的“組織共同體”。二是以馬克思主義學院思政課教師為主體，校領導、院（系）黨政負責人、名師大家、專業(yè)課骨干教師、地方黨政領導干部、社科理論界專家、各行業(yè)先進模范共同參與，輔導員和研究生助教協(xié)同的“教學共同體”。三是由學科、科研和制度平臺共同驅動的“教研共同體”?！肮餐w”模式實現了學與研、教與行、專與兼、上與下、內與外協(xié)同發(fā)力的良好態(tài)勢，打造了具有首都師大特點的思政課教育新生態(tài)。

培育引導，發(fā)揮社會平臺育人優(yōu)勢。學校秉持開門辦思政課的理念，深化“三全育人”工作體系，引進社會優(yōu)質資源，在傳統(tǒng)班主任工作基礎上，學校聘請校外名師、名匠、名家擔任“第一班主任”，讓社會“大先生”哺育未來“好老師”，探索構建起“第一班主任”為統(tǒng)領，領航班主任、日常班主任聯動的三維班主任育人體系。“第一班主任”走進班級，通過主題班會、理論宣傳、政策解讀、專題報告、面對面談心談話等多種形式與學生深入交流，以學生更能接受、更符合青年思維特點的話語方式展開培育引導，夯實學生思想根基。

持續(xù)優(yōu)化思政課課程體系

習近平總書記指出：“堅持思政課建設與黨的創(chuàng)新理論武裝同步推進，構建以新時代中國特色社會主義思想為核心內容的課程教材體系，深入推進大中小學思想政治教育一體化建設?！?推動思政課改革創(chuàng)新，必須持續(xù)優(yōu)化內容供給，加強以習近平新時代中國特色社會主義思想為核心內容的課程教材體系和思政課“課程群”建設。

推進組合式思政課改革，精心打造思政“金課”。學校積極優(yōu)化人才培養(yǎng)方案和課堂設置，高質量開設習近平新時代中國特色社會主義思想概論課，遵循“基于教材、高于教材、突出特色”的原則，聚焦“講話重點+理論難點+學生疑點”，從“學理性+實踐性”入手，提升理論的針對性和吸引力，推進縱向貫通的“本科思政課覆蓋全學段”和橫向貫通的“理論教學+實踐教學”組合式思政課改革。學校采取線上線下有機結合的方式，充分利用人工智能、虛擬現實等新技術，搭建網絡虛擬平臺，讓思政課程活起來。學校教師在教育部深入學習貫徹習近平總書記“七一”重要講話精神講課比賽中獲評示范“金課”。

持續(xù)優(yōu)化內容供給，開設“大使談外交”系列課程。學校開設“大使談外交”系列課程，課程主題涉及政治外交、經濟外交、科技外交等不同領域，由歷史到現實，回顧不同階段與世界重要國家和地區(qū)間外交關系的演變和發(fā)展歷史，梳理當今時代黨和國家外交工作面臨的挑戰(zhàn)、采取的策略和取得的成就，展望未來國際局勢和國際關系的發(fā)展前景。通過“大使談外交”系列課程，使青年學生深刻領會習近平外交思想的科學內涵和精神實質，感受新時代大國外交的使命擔當，了解國際局勢、國際關系和黨中央對外工作的決策部署。

加強課程思政建設，推動各類課程與思政課程同向同行。學校注重解決好各類課程與思政課相互配合的問題。深度挖掘各學科門類專業(yè)課程蘊含的思想政治教育資源，注重發(fā)揮所有課程育人功能，構建全面覆蓋、類型豐富、層次遞進、相互支撐的課程體系，使各類課程與思政課同向同行，形成協(xié)同效應。學校為9個學院授牌“課程思政教學研究示范中心”，以中心建設為抓手，引導學院在優(yōu)質課程建設中孵化一批課程育人的優(yōu)秀教學案例，培育更多潛心育人的教學團隊，形成高質量課程思政成果。

持續(xù)用好三維聯動的“大思政課”

習近平總書記指出：“‘大思政課’我們要善用之，一定要跟現實結合起來?！?推動思政課改革創(chuàng)新，必須持續(xù)深化全員全程全方位育人格局，探索多維育人路徑，把思政小課堂和社會大課堂有機結合起來，在理論社團、志愿服務和社會實踐三維聯動中持續(xù)發(fā)力，激發(fā)學生主體性作用。

以理論社團活動提升鑄魂育人實效。學校把培根鑄魂放在育人首位，緊緊抓住理想信念教育這條主線，成立研究生馬克思主義理論學習研究中心，傳承首師學子對理論“真學、真信、真用”的優(yōu)良傳統(tǒng)，發(fā)揮理論社團在學理論、講理論、用理論上的示范引領作用。教育引導大學生堅定理想信念、自覺扛起時代責任，把火熱青春投入到強國建設、民族復興的偉大事業(yè)之中。為進一步營造校園理論學習新氣象，理論社團聯合馬克思主義學院全力打造“五領”工程，即“領學”經典書目、“領講”青年先聲、“領行”紅色地標、“領觀”紅色影劇、“領悟”真理的力量，實現從多層次導學向學生高質量研學的轉變。

以志愿服務激發(fā)愛國奉獻熱情。學校將志愿服務融入育人工作，形成系統(tǒng)完備、科學規(guī)范、協(xié)同高效的志愿服務制度和工作體系。在黨和國家重大專項任務中，學校動員學生挺膺擔當，將“小我”融入“大我”，積極投身于慶祝中華人民共和國成立70周年、慶祝中國共產黨成立100周年、北京2022年冬奧會冬殘奧會、“一帶一路”國際合作高峰論壇、中非合作論壇等重大活動的服務保障當中。學校晨曦研究生支教團成員從多學科兼課教學到深入山區(qū)農村家訪，用23年的堅守和接力播撒青春夢想，激勵著更多青年學生奉獻社會、服務他人，擦亮了志愿服務的“金名片”，“祖國需要處，皆是我故鄉(xiāng)”成為扎根同學們心中最響亮的口號。

以社會實踐錘煉擔當奮斗品質。學校高度重視社會實踐育人，建立完善“第二課堂”成績單，依托“‘京’彩文化 青春綻放”行動計劃、“大視野 微觀察”“調研中國”等品牌項目，聚力打造“行走的思政課”實踐育人平臺，鼓勵和引導廣大學生積極投身社會大課堂，推動實踐育人體系化、制度化和常態(tài)化，增強學生服務國家、服務人民的社會責任感。組織學生深入農村、街道、社區(qū)、企業(yè)、學校等基層一線，開展社會調研、掛職鍛煉、政策宣講、法律咨詢等實踐活動，讓學生在社會實踐的大課堂中，塑造勇毅擔當、接續(xù)奮斗的品質。

持續(xù)建強思政課教師隊伍

習近平總書記指出：“辦好思想政治理論課關鍵在教師，關鍵在發(fā)揮教師的積極性、主動性、創(chuàng)造性?！?推動思政課改革創(chuàng)新，必須堅持抓好思政課教師隊伍建設，注重教師核心素養(yǎng)的提升，發(fā)揮教師主導性作用，在思政課教師選用、管理、考核中，嚴把政治關、師德關、業(yè)務關，加大培養(yǎng)和激勵力度，重視后備人才培養(yǎng)。

提升思政課教師隊伍核心素養(yǎng)。學校著力建設一支政治強、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴、人格正的思政課教師隊伍，以全國重點馬克思主義學院和教育部重點教學團隊為依托，構建老中青結合的協(xié)同隊伍，通過名師引領與骨干幫學相結合、常態(tài)備課與校外研修相結合、專職教師和教輔隊伍相結合，提升思政課教師隊伍整體素養(yǎng)，形成育人合力。馬克思主義學院每年舉辦青年教師教學基本功比賽，各教研部組織集體備課會。通過教學基本功比賽、集體備課會和主題黨日等活動，引導思政課教師“強練內功”，上好思政課。

優(yōu)化思政課教師評價保障機制。學校建立思政課教師個人教學電子檔案，提高評價中的教學和教學研究占比，引導思政課教師把主要精力放在教書育人上。充分發(fā)揮“傳幫帶”作用，為青年教師一對一配備成長導師，多途徑開展教師教學培訓工作，引導教師厚植立德樹人情懷、完善課程設計，實現思政課由“教材體系向教學體系、知識體系向信仰體系”的有效轉變。學校把思政課教師隊伍建設納入教育事業(yè)發(fā)展和干部人才隊伍建設總體規(guī)劃，在師資建設上優(yōu)先考慮，在資金投入上優(yōu)先保障，在資源配置上優(yōu)先滿足，在職稱評審、項目申請等方面加大傾斜支持力度。

構建卓越思政課教師育人體系。近年來，學校持續(xù)加強馬克思主義學院、馬克思主義理論學科建設，統(tǒng)籌推進馬克思主義理論“本碩博”一體化人才培養(yǎng)工作。努力探索構建面向未來的卓越思政課教師的育人體系，創(chuàng)設“資源共享、合作培養(yǎng)、實踐育人”的人才培養(yǎng)模式，組織實施馬克思主義學院本科生導師制、卓越拔尖人才培養(yǎng)計劃。建立馬克思主義理論本科生直博選拔機制，將學院80%的碩士研究生、全部博士研究生納入教育部“高校思想政治理論課教師隊伍后備人才培養(yǎng)專項支持計劃”，實行“一人一策”，一體化安排課程、一貫制配備導師團隊。

面向未來，首都師范大學堅定貫徹習近平總書記關于學校思政課建設重要講話精神和重要指示批示精神，全面落實黨的教育方針，自覺擔起主體責任，把思政課建設作為黨領導教育工作的重中之重，不斷推動思政課改革創(chuàng)新，在奮力建設中國特色世界一流師范大學征程中書寫新時代思政教育新篇章。

[參考文獻]

[1]不斷開創(chuàng)新時代思政教育新局面 努力培養(yǎng)更多讓黨放心愛國奉獻擔當民族復興重任的時代新人[N].人民日報，2024-05-12.

[2]習近平.高舉中國特色社會主義偉大旗幟 為全面建設社會主義現代化國家而團結奮斗——在中國共產黨第二十次全國代表大會上的報告[M].北京：人民出版社，2022.

[3]習近平.論黨的宣傳思想工作[M].北京：中央文獻出版社，2020.

[4]習近平.思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程[J].求是，2020，（17）.

（作者簡介：繆勁翔，首都師范大學黨委書記、北京市習近平新時代中國特色社會主義思想研究中心首都師范大學研究基地主任）

責任編輯 / 王曉霞