經(jīng)典傳統(tǒng)文化是中華民族幾千年文明的積淀，蘊(yùn)含著豐富的道德智慧、人生哲理和審美情趣。它不僅是中華民族的瑰寶，也是全人類共同的精神財(cái)富。今年4月《山西教育》雜志社組織的汾陽采風(fēng)活動(dòng)中，我們欣喜地看到，在這個(gè)古老而充滿韻味的歷史文化名城，教育人正自上而下地以其獨(dú)特的方式傳承著中華文化。

汾陽市教育科技局黨組書記、局長(zhǎng)栗振斌對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化情有獨(dú)鐘，頗有研究。他在推動(dòng)區(qū)域教育發(fā)展的過程中，要求系統(tǒng)內(nèi)教育工作者深入研究經(jīng)典傳統(tǒng)文化，挖掘其中的教育價(jià)值，將其融入課程設(shè)計(jì)、教材編寫和教育教學(xué)實(shí)踐之中。他堅(jiān)持不懈地深入一所所高校和中小學(xué)校，結(jié)合中華經(jīng)典文化典籍，為師生講述生命的價(jià)值意義，和學(xué)生進(jìn)行心靈的交流，探討天地人生、大道光明……可喜的是，汾陽教育局長(zhǎng)的情懷、思想得到了廣大校長(zhǎng)的共鳴。采風(fēng)人員走進(jìn)的16所中小學(xué)校中，生命教育、經(jīng)典文化傳承、“五育”融合發(fā)展都得到了很好的落實(shí)。一個(gè)個(gè)靈動(dòng)活潑、多才多藝、有書卷氣和實(shí)踐創(chuàng)新精神的學(xué)生就是最好的印證。各學(xué)校通過多種形式開展活動(dòng)，讓學(xué)生在體驗(yàn)中感受傳統(tǒng)文化的魅力，在感悟中理解傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵。

比如經(jīng)典傳誦。采風(fēng)活動(dòng)中，我們幾乎在每所學(xué)校都看到他們對(duì)經(jīng)典的傳承。南門小學(xué)近800名學(xué)生齊聲背誦完《論語》選段后展示太極拳，而學(xué)校8位專業(yè)的音樂教師用8種古典樂器同臺(tái)編演合奏的曲目《高山流水》《漁舟唱晚》等，令人陶醉和振奮；東關(guān)小學(xué)10年詩教成果豐，人人都是小詩人。

比如非遺傳承。在汾陽市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的社團(tuán)教室，已過古稀之年的汾陽市非遺剪紙傳承人、市剪紙學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)張利萍老師正在給學(xué)生上課，教室貼著她的大幅剪紙作品《盛世中華》；旁邊的教室里，中醫(yī)藥非遺傳承人正在教學(xué)生如何制作“開竅醒神香”；戲曲社團(tuán)的可詩涵和她的同伴有板有眼地唱著山西梆子。在汾陽市北關(guān)小學(xué)，學(xué)生在葫蘆烙畫傳承人的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)下，在葫蘆上勾描、烙畫，創(chuàng)作出一個(gè)個(gè)風(fēng)格迥異的“寶葫蘆”。在西河小學(xué)，學(xué)生展示了自己制作的皮影和編演的皮影戲；汾陽五中一群對(duì)舞獅藝術(shù)有濃厚興趣的學(xué)生組成一個(gè)社團(tuán)，傳承和發(fā)展了舞獅文化。

汾陽市委、市政府始終把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，堅(jiān)持文化自信，廣大中小學(xué)校的孩子們?cè)谥腥A經(jīng)典文化的熏陶下成長(zhǎng)，他們的心靈得到了滋養(yǎng)，品德得到了塑造，智慧得到了啟迪。相信這一層中華經(jīng)典文化的底色將伴隨他們一生，讓他們?cè)谖磥淼娜松缆飞?，無論面對(duì)何種挑戰(zhàn)，都能堅(jiān)守中華文化的根，展現(xiàn)出中華民族的自信與風(fēng)采。