作家媽媽在文學(xué)創(chuàng)作時如何從家庭生活中尋找靈感？在親子教育時又如何呵護(hù)孩子的童真童趣？讓我們一起走進(jìn)“笨狼媽媽”湯素蘭的精彩人生。

湯素蘭身上有很多標(biāo)簽：兒童文學(xué)作家、湖南師范大學(xué)文學(xué)院教授、中宣部“文化名家暨四個一批”人才、國家“萬人計劃”哲學(xué)社會科學(xué)領(lǐng)軍人才、享受國務(wù)院政府特殊津貼專家、2023年度全國三八紅旗手……她最喜歡的卻是孩子們送給自己的稱呼—笨狼媽媽。

《笨狼的故事》出版30年來，一直深受孩子們的喜愛，系列圖書銷量突破1000萬冊。在很多童話故事里，狼都是一副兇狠、狡黠的樣子，但湯素蘭想寫出不一樣的狼，于是，一只笨得可愛的小狼誕生了。笨狼的原型是湯素蘭當(dāng)時年僅兩歲的兒子。

笨狼故事，以兒子為原型

從兒子的眼睛里，湯素蘭看到了很多以前沒注意的事情，驚嘆不已。兩歲的兒子對世界充滿好奇，對花鳥魚蟲、一草一木都會認(rèn)真觀察，滿心喜愛，和小伙伴們鬧出不少笑話。后來，所有這些童趣都成了《笨狼的故事》的寫作素材。

《笨狼的故事》中，很多情節(jié)是兒子上幼兒園和小學(xué)期間發(fā)生的事情。有一天，他睡醒后迷迷糊糊地爬起來，問湯素蘭：“媽媽，夢到哪里去了？”夢到哪里去了？成年人大概從來不會問出這個問題，卻讓人回味無窮。湯素蘭越想越有意思，于是在書中寫了一個尋找夢中的一棵樹的故事，這篇故事的名字就叫《尋找一棵樹》。

因為對孩子觀察細(xì)致，湯素蘭筆下的笨狼既單純又可愛。在書中有這樣一段對話：

笨狼的爸爸和媽媽要出門旅行去了，他們喜歡過浪漫的生活。他們問笨狼愿不愿意一塊兒去。

笨狼問：“外面有山嗎？” “有?！卑职謰寢尰卮?。

笨狼又問外面的山上有樹沒有，樹上有鳥沒有，樹下有草地沒有，草地上有小溪沒有，小溪里有天空的影子沒有。

都回答：“有?！?/p>

笨狼皺起了眉頭：“那不跟這兒一樣嗎？還到外面去干什么！”

小朋友們喜歡《笨狼的故事》，因為能從笨狼身上看到自己的影子。一個小朋友曾對湯素蘭說，兩歲多的時候，爸媽帶他回鄉(xiāng)下幫奶奶種花生。爸爸告訴他：“種下一粒花生，到了秋天就能收獲很多花生。”他當(dāng)時拿著一個小螃蟹玩具，心想：“我把小螃蟹種到地里，到了秋天也可以收獲很多小螃蟹呀！”于是，他找來樹枝掏了個小坑，把小螃蟹放了進(jìn)去。這個種螃蟹的故事就是典型的“笨狼”的故事。

每次讀者見面會，湯素蘭總會被孩子們的童心所感動。印象比較深的是有一次見面會結(jié)束時，一個男孩哭著對她說：“笨狼媽媽，你不要讓笨狼那么笨，讓笨狼變聰明吧，它太可憐了！”湯素蘭微笑著替小男孩擦干眼淚，告訴他：“不能讓笨狼變聰明，因為‘笨’才叫‘笨狼’呀，變聰明就不是‘笨狼’了?！睘榱税参克?，她說也許將來可以寫一部童話，讓笨狼生一個聰明的孩子。但這個小男孩還是哭個不停。湯素蘭想，他大概是從《笨狼的故事》里聯(lián)想到自己的一些遭遇，比如家長和老師總是夸獎聰明的孩子，所以希望可愛的笨狼能變聰明。他現(xiàn)在還不能理解笨狼“笨”的本質(zhì)。中國有一句成語叫“大智若愚”，笨狼的執(zhí)著和樂觀正是它的可貴之處。

最初開始寫作《笨狼的故事》，對于笨狼究竟意味著什么，湯素蘭并沒有清晰思考，她只是從兒子和他的小伙伴身上，看到他們從一個簡單的游戲里獲得無限快樂，趴在草地上看一只螞蟻也能入迷，前一刻剛剛哭過轉(zhuǎn)身就笑逐顏開……她被孩子們身上蓬勃的活力深深感動。

孩子們看待世界的方式如此直接和簡單，能夠以最原始、最本真的方式體驗和理解生活，從而發(fā)現(xiàn)生活中的美好和奇跡，同時啟發(fā)著大人怎么去看待世界。所以，湯素蘭筆下的笨狼特別樂觀執(zhí)著，不管失敗多少次，還是會興致勃勃地去嘗試；不管上了多少次當(dāng)，還是對別人全無戒備心。擁有一顆赤子之心，是笨狼能贏得一代又一代讀者喜歡的原因。

30年過去了，看到今天的孩子依然喜歡笨狼，湯素蘭才深刻意識到，童趣童真是多么寶貴。它既是兒童生命存在的一種狀態(tài)，也是成年人渴望永葆的童心。“在現(xiàn)實世界里，聰明人已經(jīng)太多了，就讓笨狼一直笨下去，讓它替孩子們把所有笨事都做了，成為孩子們純真童年的美好記憶?！?/p>

童心未泯，夢想才會長大

湯素蘭的童年是在偏僻的山村里度過的。她和父母相處時間很少，幾乎整個童年都和爺爺奶奶生活在一起。

山村生活給了湯素蘭很多時間發(fā)呆，看天，看山，看天上的鳥兒。白天，跟著大人到田間地頭勞動；夜晚，躺在地坪上看星星，撲螢火蟲，聽爺爺奶奶講故事。那時候生活條件有限，沒有課外讀物，但鄉(xiāng)村的一切：村里的叔叔嬸嬸、阿公阿婆，院子里的雞和鴨，圈里的豬和牛，山上的樹木，田野里的禾苗，梁上的燕子，夜游的貓頭鷹……都是童年湯素蘭的“課外讀物”。置身于如此豐富的生命課堂，湯素蘭得以快樂成長，人生夢想也因童心而更加燦爛。

湯素蘭真正和童話結(jié)緣是在大學(xué)時代。快畢業(yè)時，低年級開了兒童文學(xué)選修課，湯素蘭好奇地去旁聽，才知道世界上還有一種文學(xué)叫“兒童文學(xué)”，有一種文學(xué)體裁叫“童話”。

讀了嚴(yán)文井先生的童話《小溪流的歌》后，湯素蘭模仿寫了一篇童話《兩條小溪流》，投給當(dāng)時的《小溪流》雜志。這是她發(fā)表的第一篇兒童文學(xué)作品。大學(xué)畢業(yè)后，她被分配到一所商業(yè)學(xué)校當(dāng)老師，教財經(jīng)應(yīng)用文?，F(xiàn)在回想起來，那三年是她人生中最艱難的時光。她每天思考最多的問題是—難道自己每天告訴別人借條、收據(jù)怎么寫，這樣重復(fù)40年？她感到內(nèi)心依然涌動著對文學(xué)的熱愛，之后決定報考碩士研究生。讀研時，湯素蘭選擇了兒童文學(xué)專業(yè)。研究生畢業(yè)后，她被分配到一家少兒出版社當(dāng)編輯。

那時，湯素蘭并沒有想過要成為作家，但她認(rèn)為，身為編輯得懂一點兒寫作，否則太外行，約不來好稿子。于是，她在工作之余開始練習(xí)寫作。正好有朋友給她轉(zhuǎn)來臺灣信誼基金會的一則征稿啟事，她按征稿要求寫了6篇以“笨狼”為主人公的小故事寄了過去。沒想到，這組故事入圍了當(dāng)年的信誼幼兒文學(xué)獎，出版單行本后，入選了臺灣“好書大家讀”。信誼基金會看到書的市場潛力不錯，約她以“笨狼”為主人公再寫一本。這給了湯素蘭極大的鼓舞和肯定，增加了創(chuàng)作的信心。

湯素蘭認(rèn)為，對于兒童文學(xué)作家來說，保持童心是寫作的基礎(chǔ)。只有像孩子那樣感知世界，才能進(jìn)入孩子的內(nèi)心，了解童年的秘密，寫出來的作品才能引發(fā)孩子的共鳴?，F(xiàn)在，她強(qiáng)烈意識到，從事兒童文學(xué)創(chuàng)作是這一生當(dāng)中最正確的選擇。

童話故事不僅能夠帶給孩子們歡樂和啟迪，還能夠培養(yǎng)他們的想象力、創(chuàng)造力和審美能力。兒童文學(xué)讓她永葆童心！如果一個人在成年之后還能保有童心，在身體長大之后還能注重心靈世界的純凈，這樣的人生無疑會更加美好。湯素蘭希望孩子們能一直保持這樣的本心與真心，熱愛生命、熱愛生活，敢于夢想、勇于創(chuàng)造。

家庭之中，孩子給予更多

法國著名童話作品《小王子》的作者圣-?？颂K佩里曾寫過這樣一個場景：在一節(jié)三等車廂里，擠滿了在法國被解雇的波蘭工人。他們渾身臟亂不堪，面容疲憊而麻木，仿佛是被巨大的社會齒輪推上沖床的石頭。但在這些麻木的人群中，他看到一個在母親懷里沉睡的孩子。燈光照在孩子光潔的前額和可愛的臉蛋上，仿佛一枚金果。

在失去生活希望的群體中，圣-?？颂K佩里捕捉到一位母親和她懷中熟睡的孩子的畫面，成為整個場景中的一抹亮色。在艱難的環(huán)境中，人們往往容易失去希望和信心，但母愛的力量能夠讓我們重新找到前進(jìn)的方向。

湯素蘭說：“媽媽這個身份，不僅是生物學(xué)上的角色，更是情感、責(zé)任、付出和愛的象征。除了為新生命提供最初的生存環(huán)境和營養(yǎng)，還需要承擔(dān)起養(yǎng)育和教育孩子的責(zé)任。母親的愛和關(guān)懷是孩子成長的重要支撐，能夠幫助他們建立自信心，培養(yǎng)情感能力和社交技能。”

在兒子小時候，湯素蘭喜歡對他進(jìn)行自然教育。只要有閑暇，她就會帶著兒子去戶外散步、觀察、游玩，親近土地?！霸诤⒆拥氖澜缋铮f物是平等的，大自然的一切都是有生命力的。對自然美景的感受與對周圍事物的關(guān)注，需要有自己切身的體驗，所以，孩子需要與大自然交朋友。”

湯素蘭非常尊重兒子的夢想，鼓勵他做夢。因為夢想是生命里的光，既是孩子向上生長的動力，也是其創(chuàng)造力、想象力的具體體現(xiàn)。哪怕是荒誕不經(jīng)的“白日夢”，也是孩子生命力與創(chuàng)造力的體現(xiàn)，是孩子的天性。

湯素蘭做編輯時，給自己定了一個規(guī)矩，她編輯的書要先給兒子讀，進(jìn)行童話創(chuàng)作時也一樣，起碼要兒子愿意讀才算合格。所以，兒子一直是她作品忠實的第一讀者和第一批評者。有時，他會忍不住沉浸在媽媽筆下的童話世界，做起白日夢來。在夢里，他像淘氣猴一樣成為爬樹高手，像阿黃一樣成為森林警察局的警察……《笨狼的故事》系列童話陪伴這個小男子漢長大，也給了他勇氣和力量。

湯素蘭覺得，自己從兒子身上學(xué)了很多。孩子對世界總是充滿熱情和好奇心，愿意嘗試，不怕失敗。這種純真的好奇心讓她能夠保持一顆童心，用孩子的視角去觀察和感受世界。孩子天生懂得愛，無條件地愛著自己的父母、朋友和寵物，對每一個生命都充滿善意。孩子的愛讓她深感溫暖，更加珍惜人與人之間的情感紐帶。

父母都希望兒女成才，湯素蘭也不例外。但她更希望孩子是一個健康、快樂的人。只有身體健康，才能追逐夢想?？鞓返男膽B(tài)也非常重要，能讓人在面對困難時更加堅強(qiáng)。她希望孩子有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)，無論是在家庭還是在社會，承擔(dān)起自己的責(zé)任，為家人、朋友和社會作出貢獻(xiàn)。她希望孩子有愛心、有同情心，能夠幫助別人、珍惜生命、尊重他人，用自己的力量讓世界變得更加美好。

現(xiàn)在，兒子已經(jīng)大了，湯素蘭將更多時間花在自己認(rèn)為值得做的事情上。2024年，湯素蘭在湖南省長沙市寧鄉(xiāng)市青山橋鎮(zhèn)發(fā)起成立“素蘭文學(xué)教育獎”，獎勵品學(xué)兼優(yōu)的鄉(xiāng)村學(xué)子和扎根鄉(xiāng)村的基層教師。今年6月，她出版了一部關(guān)于湘繡傳承的成長小說《繡虎少年》，故事講述的是身患小兒麻痹癥的少年梓屹戰(zhàn)勝病魔，探索湘繡藝術(shù)，并接過非物質(zhì)文化遺產(chǎn)新一代傳承人接力棒。她希望自己的作品能更多植根于中國本土文化之中，走出中國童話的金花路。

夢想是生命中的光，童話的意義在于鼓勵孩子們心懷夢想，向往純真自由。相信湯素蘭的文學(xué)創(chuàng)作會鼓勵更多孩子向上向善，永遠(yuǎn)清澈。