愛(ài)好文藝的女兒突然拒絕參加集體活動(dòng)

Q： 15歲的女兒喜歡唱歌，而且唱得很好。從小到大，她經(jīng)常代表班級(jí)參加各種比賽，老師也特別喜歡推薦她。但上高中后，她拒絕參加類似的比賽，即便老師要求，她也會(huì)直接拒絕。我擔(dān)心老師會(huì)暗地里“懲罰她”，怎么辦呢？

A： 這份求助一直到最后一句話出現(xiàn)時(shí)，我都沒(méi)看出任何問(wèn)題。孩子喜好分明，知道自己想要什么，非常有邊界感，目標(biāo)明確，不拖泥帶水。面對(duì)如此優(yōu)秀的孩子，家長(zhǎng)卻困惑又焦慮。

家長(zhǎng)擔(dān)心老師暗地里“懲罰她”，這個(gè)想法稍顯幼稚。

我們通常認(rèn)為，父母如果不背負(fù)擔(dān)憂和焦慮，好像不夠愛(ài)孩子。其實(shí)，這些擔(dān)心都指向?qū)ι形窗l(fā)生的、被認(rèn)為將來(lái)可能會(huì)發(fā)生的小概率事件。在心理學(xué)上這叫作“焦慮”，現(xiàn)在也稱為“預(yù)支焦慮”。

家長(zhǎng)低估了孩子的自我保護(hù)能力。頭腦如此清晰的孩子，面對(duì)不公平待遇，會(huì)忍氣吞聲嗎？

作為一名教育工作者，我更希望家長(zhǎng)相信國(guó)家的法律法規(guī)以及教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，明里暗里打擊、懲罰孩子的現(xiàn)象少之又少。

家長(zhǎng)的擔(dān)心會(huì)有意無(wú)意地暗含在神情、語(yǔ)言和行為中，給孩子帶來(lái)不良暗示。如果某一次選拔沒(méi)有孩子，家長(zhǎng)是不是認(rèn)定老師“果然”報(bào)復(fù)了？家長(zhǎng)的負(fù)面思維模式如同空氣，長(zhǎng)期潛移默化，會(huì)影響孩子的人生觀。所以，這種凡事總看到糟糕面的思維模式必須改變。

面對(duì)有主見(jiàn)的孩子，家長(zhǎng)與其暗戳戳地?fù)?dān)憂，不如直接跟她聊。只要孩子認(rèn)為自己拒絕的方式不會(huì)帶來(lái)不愉快，那么，就算有一天受到不公正待遇，她也能自己去交流、解決。

家庭教育真正價(jià)值所在，是讓孩子用自己的模式面對(duì)、碰壁、受傷、反思。當(dāng)他需要的時(shí)候，家長(zhǎng)再去攙扶一把。

再婚離異后，沒(méi)有血緣的孩子還想來(lái)往

Q： 3年前，我?guī)е?歲女兒再婚，對(duì)方有個(gè)6歲女兒，兩個(gè)孩子感情特別好。但前不久，我們離婚了。前妻對(duì)我意見(jiàn)大，認(rèn)為離婚后孩子也沒(méi)必要接觸了。但我女兒天天找妹妹，該怎么說(shuō)服她呢？

A： 對(duì)重組家庭而言，沒(méi)有血緣關(guān)系的孩子間的相處是一個(gè)棘手問(wèn)題。幸運(yùn)的是，你們的孩子相處得很好。

在六七歲最需要親情和伙伴的階段，她們生活在一起，重新體驗(yàn)到愛(ài)與被愛(ài)，建立了類似于手足間的深厚情感。這是非常難得的，甚至可以說(shuō)，這份手足般的感情還能療愈父母第一次離異帶給她們的傷害。

但如今重組失敗，孩子們不理解父母的難處也是意料之中的事。

對(duì)一般家庭，夫妻關(guān)系大于親子關(guān)系。再婚家庭卻恰恰相反，孩子間的關(guān)系大于夫妻關(guān)系。父母處理任何問(wèn)題時(shí)，都要先以孩子為中心去考慮。

大人之間可以做到果斷結(jié)束，但孩子的關(guān)系需要給出接受的時(shí)間。如今，一個(gè)孩子10歲，一個(gè)9歲，都到了自我意識(shí)萌發(fā)且有主意的階段。

可以嘗試讓姐姐自己聯(lián)系妹妹，在確保安全的前提下聚會(huì)、玩耍。相信大人對(duì)孩子是沒(méi)有惡意的，更何況，妹妹可能也有“為什么不能找姐姐”的困惑。

借這個(gè)機(jī)會(huì)，成人之間再做些解釋，緩和下關(guān)系，哪怕純粹為了孩子，制定一個(gè)“君子協(xié)定”保持交往也未嘗不可。

每個(gè)人都需要親密關(guān)系，需要溫暖的家庭氛圍。能讓孩子產(chǎn)生依戀的人越多，溫暖的關(guān)系越多，孩子內(nèi)心就越有力量。單親家庭讓人避諱的也是這點(diǎn)。如今，孩子們找到了依戀和溫暖，父母用任何理由去拒絕都是殘忍且自私的。