《貓和老鼠》里，小雞把湯姆貓認(rèn)成了媽媽，即使找到了真正的媽媽也無動(dòng)于衷?，F(xiàn)實(shí)中會(huì)發(fā)生這樣的情況嗎？

★實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

1910年，德國行為學(xué)家海因洛特做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。他發(fā)現(xiàn)，剛剛破殼而出的小鵝會(huì)本能地跟隨在它第一眼見到的“母親”后面。即使對(duì)方不是真的母親，而是其他活動(dòng)物體，比如一只狗、一只貓、一只玩具鵝甚至是一個(gè)人，它也會(huì)自動(dòng)跟隨。

1935年，奧地利生物學(xué)家勞倫茲對(duì)這一現(xiàn)象進(jìn)行了深入研究。他用孵化器孵化了一些鵝蛋。小鵝孵化出來后，第一眼見到的活動(dòng)對(duì)象是勞倫茲，以后就總跟在他身后，他走到哪里，小鵝就跟到哪里，見到它們的母親也不理不睬，簡直跟《貓和老鼠》里把湯姆貓認(rèn)作媽媽的小雞如出一轍。

勞倫茲把這種現(xiàn)象稱為“印刻現(xiàn)象”，即“雙親同伴”或者“兒童同伴”關(guān)系是一種由本能預(yù)先安排好的條件作用形式的獲得過程。

勞倫茲發(fā)現(xiàn)，印刻是在鳥雛孵化后不久發(fā)生的。他觀察到，小鴨在出殼后15小時(shí)左右是印刻發(fā)生的關(guān)鍵時(shí)刻。一旦第一印象在關(guān)鍵期被印刻下來，這種行為就是不可逆和不易消除的。

后來，不斷有研究者對(duì)動(dòng)物發(fā)生印刻行為的關(guān)鍵期進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。1958年，有科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，豚鼠的印刻時(shí)間發(fā)生在出生第二天的后半日，而且是永久性的。這些豚鼠長大后也不與本種族的個(gè)體交配。

1972年，科學(xué)家赫斯發(fā)現(xiàn)小鵝和小鴨的印刻關(guān)鍵期的“峰值”是在13到16小時(shí)之間。

人類會(huì)發(fā)生印刻現(xiàn)象嗎？關(guān)鍵期又是在什么時(shí)候呢？印度“狼孩”就是最好的證明。

“狼孩”因從小脫離人類社會(huì)生活，錯(cuò)過了語言訓(xùn)練的最佳時(shí)期，喪失了人類語言能力。盡管后來回到了人類社會(huì)生活，但其語言能力始終難以恢復(fù)，而兒童語言發(fā)展的印刻關(guān)鍵期是在1歲到3歲。

★分析與對(duì)策

印刻實(shí)驗(yàn)說明，第一個(gè)長期接觸的撫養(yǎng)者對(duì)孩子有很大影響，這種影響力遠(yuǎn)超過其他任何人。

不少父母把孩子留在家鄉(xiāng)讓老人帶，等到上小學(xué)甚至中學(xué)才接回身邊。這會(huì)導(dǎo)致孩子和父母之間有疏離感。無論父母怎么做，孩子都很難和他們貼心，總想回家鄉(xiāng)，因?yàn)樗麄冎话牙先说募耶?dāng)自己家。

一位媽媽生下雙胞胎后，找了兩個(gè)保姆幫忙帶孩子。一個(gè)保姆帶一個(gè)，白天陪孩子玩兒，晚上陪孩子睡。后來她發(fā)現(xiàn)，兩個(gè)孩子的性格不像自己，也不像老公，反而隨了各自的保姆。一個(gè)脾氣急，易怒；一個(gè)膽子小，總是一副誠惶誠恐的樣子。他們跟爸爸媽媽不親，幼兒園放學(xué)時(shí)，必須保姆來接才肯回家。這就是因?yàn)楸Ｄ吩诤⒆由砩狭粝铝擞】绦?yīng)，不僅性格像保姆，情感上也更依賴保姆。

如果你是新手爸媽，一定要盡量獨(dú)立帶孩子，多抽時(shí)間陪伴孩子。同時(shí)注意兒童行為發(fā)展的關(guān)鍵期，比如：2歲是口頭語言發(fā)展的關(guān)鍵期，4歲是形狀知覺形成的關(guān)鍵期，4到5歲是學(xué)習(xí)書面語言的關(guān)鍵期。當(dāng)然，個(gè)體之間的身心發(fā)育速度和方式不盡相同，即使在非關(guān)鍵期，孩子也是在發(fā)展的。對(duì)于孩子一時(shí)不盡如人意的表現(xiàn)，家長千萬不要焦慮，多鼓勵(lì)孩子根據(jù)自己的節(jié)奏和興趣進(jìn)行探索和學(xué)習(xí)。最重要的是，自己的娃最好自己帶，你們一定會(huì)成為最親密的伙伴。