教材六年級(jí)上冊(cè)語文第1單元語文園地詞句段運(yùn)用第2題中有如下兩段話:
1.我在原野上搖曳,使原野風(fēng)光更加旖旎;我在清風(fēng)中呼吸,使清風(fēng)芬芳馥郁。我微睡時(shí),黑夜星空的千萬顆亮晶晶的眼睛對(duì)我察看;我醒來時(shí),白晝的那只碩大無朋的獨(dú)眼向我凝視。
2.太陽曬著地面,有些地區(qū)吸收的熱量多,那里的空氣就比較熱;有些地區(qū)吸收的熱量少,那里的空氣就比較冷??諝庥欣溆袩?,才能流動(dòng),成為風(fēng)。
第一段話中,前一部分句子,都是先寫“我”做什么,再寫產(chǎn)生的效果。它們之間是并列關(guān)系。這種并列關(guān)系的句子之間,應(yīng)用分號(hào)隔開。而后一部分句子,分別寫了“我微睡時(shí)”和“我醒來時(shí)”天空的情形,它們之間還是并列關(guān)系。這樣并列關(guān)系的句子之間,也應(yīng)用分號(hào)。
第二段話中,前一部分說吸收的熱量多少與空氣熱冷的關(guān)系,其實(shí)還是并列關(guān)系。這種并列關(guān)系的句子之間,要用分號(hào)隔開。
那么,分號(hào)都有哪些不同用法呢?
分號(hào)是一種介于逗號(hào)和句號(hào)之間的標(biāo)點(diǎn)符號(hào),主要用以分隔存在并列、轉(zhuǎn)折、承接、因果等一定關(guān)系(一般以并列關(guān)系居多)的兩個(gè)分句。當(dāng)然,這些分句可以屬于單重復(fù)句,也可以是多重復(fù)句的第一層分句,或者是大句中的并列部分。此外,分號(hào)還可用來分隔作為列舉分項(xiàng)所出現(xiàn)的并列短語等。
在單重復(fù)句中,分句不包含逗號(hào)時(shí),可以用逗號(hào)或分號(hào)分隔;包含逗號(hào)時(shí),宜用分號(hào)分隔。如:
蘆葦和蒲草倒映在清凌凌的河水里,顯得更綠了;天空倒映在清凌凌的河水里,顯得更藍(lán)了;云朵倒映在清凌凌的河水里,顯得更白了。
在多重復(fù)句中,分句用以分隔第一層次的分句,無論該層次若干分句的邏輯關(guān)系是什么,首先要考察并列關(guān)系的情況。如:
昨天一清早,天氣驟然變冷,空中布滿了鉛色的陰云;中午,凜冽的寒風(fēng)刮起來了,呼呼地刮了一個(gè)下午;黃昏時(shí)分,風(fēng)停了,就下起鵝毛般的大雪來。
被冒號(hào)、破折號(hào)、括號(hào)、引號(hào)分隔出來的并列分句有相對(duì)獨(dú)立性,中間可根據(jù)需要用分號(hào)。如:
打獵的講究不少:雉雞、野兔要白天打,叫打坡;野豬、狐、獾、熊和狼要夜里打,叫打獵。
分項(xiàng)列舉各項(xiàng)如果是分句,自然可用分號(hào)。在單句中,冒號(hào)引出的并列短語用于分項(xiàng)列舉,為了突出分項(xiàng)的性質(zhì),也可用分號(hào)分隔。如:
詞大致可分為三類:(1)小令;(2)中調(diào);(3)長(zhǎng)調(diào)。
辭書的條目在同一義項(xiàng)下有三個(gè)及以上釋義時(shí)常用分號(hào)分隔。如:
安放;處理;放置(《現(xiàn)代漢語規(guī)范字典》)。
小學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)·高年級(jí)2024年8期