記憶的小舟劃進(jìn)了青春的湖泊，“風(fēng)乍起，吹皺一池春水”，漾起層層漣漪，倒映著那美麗的玉棠花。它時(shí)刻提醒我，堅(jiān)持才能取得勝利?。ń栊蜗蟊扔骱颓∏幸脿I造美好氛圍，“小舟”“春水”“玉棠花”意象鮮明，內(nèi)蘊(yùn)豐厚。堅(jiān)持的意義不言而喻。）

記得剛剛拿到成績單的那天，天色灰暗，頗有“黑云壓城城欲摧”的感覺，我不敢低下頭去看那鮮紅的叉和刺眼的分?jǐn)?shù)。回到家，我獨(dú)自忍受失敗的痛苦。雨淅淅瀝瀝的，不久便如盆傾瓢潑。聽到雨水滴在花瓣上的脆響，想著那一朵朵小花與自己何其相似。（灰暗的景與沮喪的情相互交織，將失敗的痛苦盡情展現(xiàn)。以雨中的小花自喻，合情合境，并為下文與玉棠花產(chǎn)生共鳴作鋪墊。）

雨停了，我走出門外去放松一下心情。遍地都是水洼，幾片落葉孤零零地漂在水面上。原本嬌艷芬芳的月季此刻已香消玉殞于風(fēng)雨中，只留下綠色的花托挺立著。這時(shí)，我被一抹明黃吸引住了。那是玉棠花，它不嬌貴，不濃艷，綻放在草叢中，無比耀眼，仿佛黑夜中的燈塔，為迷茫的人指引方向。玉棠花經(jīng)過雨水的洗滌，更加奪目，片片明黃的花瓣還夾雜著幾滴甘霖，笑傲風(fēng)雨！（雨后即景：凋敗的月季是鋪墊，不屈的玉棠花昭示出勇氣的可嘉。特寫鏡頭成功，色彩鮮明，給人以強(qiáng)烈的畫面感?！靶Π痢币辉~擬人傳神。）

是的，它從雨中挺過來了！同樣是經(jīng)歷風(fēng)雨，月季花殘敗凋落，最后消失在風(fēng)雨中；而玉棠花卻不畏風(fēng)雨，吸取養(yǎng)分挺了過來。那么我呢，是消沉頹廢還是堅(jiān)持下去、迎難而上？我的心中早有了答案。（對比中展開議論，類比中揭示答案?！拔摇钡男盐蜃匀欢?。恰切引出下文的努力與拼搏內(nèi)容。）

我從玉棠花中汲取了堅(jiān)強(qiáng)的力量，它讓我跨過失敗，重整旗鼓，有了堅(jiān)持下去的信念。清晨，天還未亮，我便早起晨讀；夜晚，午夜時(shí)分，我還在奮筆疾書。相信這日復(fù)一日的努力不會辜負(fù)我的期望。我收起那不可一世的傲慢和隨心所欲的懈怠，取而代之的則是堅(jiān)持到底的信心。它帶我向前，望見更寬廣的領(lǐng)域，飛向更高遠(yuǎn)的天空。而我也懂得要堅(jiān)持下去，跨過重重的凄風(fēng)苦雨去迎接天明時(shí)分那耀眼的道道曙光?。ㄒ曰榘駱?，用行動折射向上的奮進(jìn)。堅(jiān)持的主旨得以生動體現(xiàn)，中心得以突出和加強(qiáng)。正能量滿滿，給人力量的傳遞。）

陽光下的玉棠花無聲地閃耀著它的光澤。我每次看到它都會充滿信念與力量，我將它那份璀璨的光輝收入心底。

玉棠花啊，是你讓我重拾堅(jiān)持的力量。我愿做一個(gè)堅(jiān)持的人，像你一樣不畏風(fēng)雨，乘風(fēng)破浪，跨過挫折，堅(jiān)持到底，迎接最美好的未來！（銘記榜樣，并在結(jié)尾直抒胸臆，表達(dá)重拾堅(jiān)持之決心，呼應(yīng)開頭，升華主旨?；ㄈ撕弦唬瑢懽饕鈭D凸顯，給人警醒，催人奮發(fā)。）

總評 生活處處有語文，眼前時(shí)時(shí)存良師。托物言志、借物喻人為本文最大亮色，可賞可鑒：

一、主旨鮮明。玉棠花是不屈的象征，是我失敗后重新奮發(fā)的榜樣，以花喻人，托高潔之花言重新崛起之志，立意明確，中心突出。

二、構(gòu)思精巧。以虛寫的美景引出所托之物，自然點(diǎn)題并領(lǐng)起下文。之后敘寫遭遇挫折的“我”與玉棠花相識相知相融的經(jīng)過，最后以花言志，表露決心，水到渠成。

三、細(xì)節(jié)生動。有“風(fēng)乍起，吹皺一池春水”“黑云壓城城欲摧”的恰切引用；有凋零的月季與蓬勃的玉棠花鮮明的畫面對比；有“我”汲取了力量后的拼搏的特寫鏡頭；還有貫穿全文的“堅(jiān)持”二字的扣題。細(xì)節(jié)紛呈，繽紛多彩，為文章增色添美。

四、抒情自然。開篇融情于景，借畫面抒發(fā)對玉棠花之深情；之后情景交融，失敗的痛苦與淅瀝的雨景相融相生；接著借兩花鮮明對比之景，表達(dá)對榜樣之花的贊美之情；緊跟其后，寓情于議，表示堅(jiān)持向上之決心；最后直抒胸臆，人花合一，用信念迎接美好未來。情貫全文，情溢滿篇。

（講評教師" 徐" 翔）