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小說(shuō)《小城槐香》是作家王琦“小城系列”的作品之一。作者以細(xì)膩的筆觸，講述了20世紀(jì)七八十年代我國(guó)北方城市中一個(gè)名叫小青子的小女孩的童年生活。這是一個(gè)有關(guān)成長(zhǎng)、有關(guān)親情與友情、有關(guān)愛(ài)與被愛(ài)、有關(guān)鄉(xiāng)愁的溫情故事。

小說(shuō)共有5章，20節(jié)，巧妙地用20個(gè)節(jié)氣作為每一節(jié)的題目，將主人公小青子的成長(zhǎng)歷程和槐樹(shù)的生長(zhǎng)聯(lián)系起來(lái)。小青子生活在一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)與溫暖的家庭，她聰明活潑、努力上進(jìn)。媽媽是兢兢業(yè)業(yè)的中學(xué)老師，在她的悉心教導(dǎo)下，小青子學(xué)會(huì)了如何面對(duì)生活的挑戰(zhàn)；爸爸是恪盡職守的邊防部隊(duì)軍醫(yī)，在他的鼓勵(lì)下，小青子勇敢地追求自己的夢(mèng)想；姥姥則勤勞地操持著家務(wù)，無(wú)微不至地照顧著一大家子；作為長(zhǎng)女，小青子非常懂事，主動(dòng)幫媽媽、姥姥分擔(dān)家務(wù)，替媽媽看管弟弟。

小說(shuō)不僅描繪了小青子與家人的濃厚親情，還展現(xiàn)了她與小伙伴們之間的深厚友誼以及鄰里之間的互助友愛(ài)。小青子與小伙伴們?cè)诨睒?shù)下玩耍嬉戲，互相分享喜悅，彼此分擔(dān)憂(yōu)愁，雖也有爭(zhēng)執(zhí)，但無(wú)傷害；院里的大人都非常照顧這些孩子，若是誰(shuí)家遇到困難，都會(huì)及時(shí)伸出援手……這些溫馨而感人的場(chǎng)景，讓讀者仿佛置身于那個(gè)洋溢著童真與歡樂(lè)的時(shí)代。

學(xué)習(xí)寫(xiě)法

一、融情于景，讓真情自然流露

融情于景是一種獨(dú)特的寫(xiě)作手法，這種寫(xiě)作手法以景物為載體，通過(guò)細(xì)致的描繪，將人的情感與景物的形態(tài)、色彩、聲音、氣味等感官元素聯(lián)系起來(lái)，使讀者在感受自然風(fēng)光的同時(shí)，體會(huì)到作者內(nèi)心的情感波動(dòng)。當(dāng)內(nèi)心喜悅，看到的景物就鮮艷明麗、充滿(mǎn)活力；若內(nèi)心傷悲，那筆下的景物就黯淡無(wú)光、毫無(wú)生氣。

小青子又走上了這條熟悉的小路，小路的東面是國(guó)師小學(xué)，西面是國(guó)師中學(xué)。小青子背著爸爸在暑假里送她的軍用綠書(shū)包。路還是那么寬，路兩旁的槐樹(shù)經(jīng)過(guò)一夏天的生長(zhǎng)，更高大，更葳蕤了。道路兩旁的槐樹(shù)好像熟悉了對(duì)面的樹(shù)的習(xí)性，往路中央探著枝條，像交朋友一樣，在路的上空互相使勁兒地伸手，幾乎把小路的天空遮蔽了，形成了枝丫穿插環(huán)繞的綠色大網(wǎng)。

槐樹(shù)的生長(zhǎng)暗喻小青子的成長(zhǎng)，她通過(guò)努力，成功跳班升入中學(xué)。開(kāi)學(xué)第一天，行走在熟悉的小路上，自豪與喜悅不言而喻。此時(shí)，在小青子的眼中，道路兩旁的槐樹(shù)充滿(mǎn)活力，仿佛在歡迎自己的到來(lái)。

每天幾百米的路程，今天怎么覺(jué)得這么長(zhǎng)呢？因?yàn)檎俏绾髮W(xué)生們上學(xué)的時(shí)間，街上非常安靜，連小鳥(niǎo)都不見(jiàn)了蹤影。冬日里的太陽(yáng)慵懶地照著，寒風(fēng)中小路兩旁的枯樹(shù)搖曳著枯枝。小青子一邊走，一邊想著春天槐樹(shù)冒芽長(zhǎng)葉的樣子，初夏小伙伴們摘槐花編花環(huán)的時(shí)光，秋天一起摘樹(shù)葉、掰枝條的情景。她抬頭看到兩旁的幾棵大槐樹(shù)上一片葉子也沒(méi)有了，它們?cè)谙奶焓呛蔚让　?/p>

教育局發(fā)布文件，要求從五年級(jí)跳班到初中的學(xué)生必須重新回到原來(lái)的小學(xué)上六年級(jí)，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀且性格要強(qiáng)的小青子無(wú)比傷心。當(dāng)她再一次踏上那條熟悉的小路，內(nèi)心無(wú)比失落，心情十分落寞。因此，小路沒(méi)有了往日的活力，槐樹(shù)也沒(méi)有了原有的風(fēng)姿，一切都顯得那么蕭條。

二、寫(xiě)真實(shí)的人和事，用真情打動(dòng)讀者

我們要將生活最本真的東西展現(xiàn)出來(lái)，寫(xiě)生活中親眼所見(jiàn)的人，親身經(jīng)歷的事，表達(dá)真實(shí)的感受與想法，抒發(fā)真情實(shí)感。

小青子半夜發(fā)燒，媽媽和孔阿姨冒雨送她去醫(yī)院，當(dāng)她醒來(lái)望著趴在床邊的媽媽鼻子一酸時(shí)，也讓我們眼中含淚。當(dāng)剛生完寶寶的小丑貓不見(jiàn)了，小院中的孩子、大人心急如焚地四處尋找，姥姥也急得快哭出來(lái)時(shí)，我們的心也緊緊地揪著，直到大家齊心協(xié)力從下水管道中救出它時(shí)，懸著的心才緩緩落下，無(wú)比歡欣。姥姥做了西紅柿醬，總會(huì)給每戶(hù)人家都送去一罐；小青子的爸爸打煤糕時(shí)，鄰居們都來(lái)相幫；誰(shuí)家若是來(lái)不及做飯，餐桌上會(huì)立刻擺滿(mǎn)各種吃食……如此真摯的鄰里情不禁讓我們動(dòng)容。這一個(gè)個(gè)平凡的人，一件件普通的小事，因?yàn)檎鎸?shí)，因?yàn)檎媲椋x來(lái)分外感人。

三、運(yùn)用多種描寫(xiě)方法，展現(xiàn)人物內(nèi)心與特點(diǎn)

這部作品最大的特點(diǎn)就是運(yùn)用多種描寫(xiě)方法，如動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、外貌描寫(xiě)、心理描寫(xiě)等，刻畫(huà)人物形象。這些描寫(xiě)方法能夠展現(xiàn)人物的個(gè)性特點(diǎn)，揭示出人物的內(nèi)心世界、思想情感等，使人物形象更加豐滿(mǎn)。

是從農(nóng)村老家趕來(lái)的奶奶！奶奶黝黑的臉龐上，嘴唇干裂著，頭發(fā)耷拉在額前，身上沾著面袋子上面的灰土。奶奶一邊喘著粗氣，一邊把面袋子甩下肩膀，放到地上。

……

“不累！打了一袋麥子，忙乎完家里的農(nóng)活兒，趁著立冬前趕緊過(guò)來(lái)看看你們！”媽媽已經(jīng)給奶奶倒好洗臉?biāo)?，把毛巾遞給奶奶。

奶奶接過(guò)毛巾，抓住毛巾的一端朝身上啪啪打著，好像是要把趕路沾上的灰塵打掉。隨后把毛巾放進(jìn)盆里洗了洗，擰干，又擦了擦頭發(fā)。奶奶方正的臉盤(pán)，一直是油亮油亮的齊耳短發(fā)，攏在耳后。

小青子的奶奶在這部作品中只出現(xiàn)過(guò)一次，卻給人留下了深刻的印象——精神矍鑠、慈愛(ài)善良、勤勞樸實(shí)，這都得益于作者對(duì)人物外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作的用心刻畫(huà)。

四、用環(huán)境描寫(xiě)營(yíng)造氛圍，讓讀者身臨其境

環(huán)境描寫(xiě)在文章創(chuàng)作中有很多作用：能夠烘托人物心情，體現(xiàn)人物的內(nèi)心世界；能推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，為故事發(fā)展作鋪墊；能營(yíng)造氛圍，使讀者仿佛置身于故事之中，與人物共同經(jīng)歷那些喜怒哀樂(lè)。

一陣和煦的夏風(fēng)吹過(guò)，槐樹(shù)葉子嘩嘩作響，一串一串潔白的槐花掛在槐樹(shù)枝頭，掩映在蒼翠之中。夏風(fēng)穿過(guò)槐葉，穿過(guò)槐花，鉆進(jìn)孩子們的頭發(fā)，鉆進(jìn)孩子們的衣領(lǐng)。大槐樹(shù)滿(mǎn)樹(shù)的翠綠嫩葉微微抖動(dòng)，槐花一朵一朵、一串一串地輕輕散落在地上。中午的陽(yáng)光和煦溫柔，金光閃閃，好像是陪伴著、注視著這群可愛(ài)的孩子，和孩子們一起高興呢。

槐樹(shù)、槐花、夏風(fēng)、陽(yáng)光，一切景物都十分美妙，孩子們內(nèi)心的快樂(lè)躍然紙上，輕松愉悅的氛圍呼之欲出，也預(yù)示著美好將至。

（作者單位：江蘇省無(wú)錫市新吳區(qū)南星小學(xué)）